英语词汇教学之我见

词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键.有研究表明:词汇量的多少与听说能力、阅读的速度和写作的水平是成正比的.没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际.然而词汇是学生的最大的"拦路虎".面对浩如烟海的英语词汇,学生苦于记忆单词效率低而遗忘速度快.词汇教学一直是英语教学中令教师最为头痛的一个难题.     

浅谈《新目标》七年级英语词汇教学的几点体会

在初中英语教学中,词汇的教学是一个重要组成部分,也是英语教学中的难点和重点.词汇是语言的建筑材料,学好英语的关键之一是学好词汇,没有词汇就犹如没有材料一样,只是一栋言语的空中阁楼.而事实上,一个人词汇量的大小也是一定程度上表明这个人英语水平的高低,由此可见学好词汇的重要性.那么,作为初中英语教师,怎样才能搞好英语词汇教学呢?笔者就自己几年以来的教学经历谈几点看法.     

大学英语词汇教学新探

词汇是语言的建筑材料,真正掌握大量的词汇是学好语言的关键.本文根据学生的词汇现状,论述了应该怎样启发学生的兴趣,选择哪些词汇教学,以及一些科学的记忆方法.     

新课程背景下词汇组块教学对高中英语教学的启示

一、词汇组块教学的背景 外语教学离不开词汇教学,词汇学习贯穿于语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写、译都无法顺利进行,它直接影响学生英语能力的运用和发展.因为词汇才是语言的建筑材料,才是意义的单位.因此词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础.     

浅谈英语词汇教学的方法与技巧

词汇是语言的三大要素之一,语言不可能离开词汇,任何语言离开了词汇就不可能存在。词汇是语言的基本材料,要想学好英语这门课程,必须要掌握足够数量的英语词汇。英语教学的各项任务,无论是语音、语法、句型等语言知识的教学,还是听、读、说、写语言能力的培养,都与词汇教学有着密切的联系。因此,掌握足够数量的词汇是学好英语的关键。如何让学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。     

英语词汇教学中的语境化输入

英语词汇是构成英语语言的基本要素,是学好英语语言的基础和关键.语境化输入作为连续动态的双向过程对英语词汇教学具有重要意义：既可以作为可理解性输入构建英语词汇系统,也可以有效地检测学生的词汇输出.     

小学英语词汇学习记忆新方略

词汇在语言中起着至关重要的作用。如果把语言比作高楼大厦,词汇就是构建大楼最基本的砖石瓦块。学好英语词汇是学好英语语言的基础,词汇量的多少是衡量一个人英语水平高低的重要标准。词汇的学习与记忆对于大部分学生来说既是重点,也是难点。因此,英语词汇教学引起越来越多的教育者的关注。本文将就如何运用新方略进行小学英语词汇学习进行探讨。     

浅谈初中词汇教学法

词汇是语言的基础,可见学好一种语言,词汇是非常重要的。我们要学好英语并能在实际中灵活应用,掌握大量的词汇是非常重要的。词汇是英语语言的重要元素,我们每一位教师都应当重视英语词汇在课堂中的教学,为学生学好英语打下良好的基础。     

初中英语阅读课中的词汇教学

词汇是构建语言的材料,是学好语言的基础。阅读是英语教学的基本形式,也是学生掌握词汇的有效途径。在英语阅读过程中,成功地实施词汇教学,不仅会激发学生的阅读兴趣,而且也会提高学生的语篇理解能力与词汇运用水平。文章对此进行分析与阐述。     

高中英语词汇教学

词汇是学好语言的前提和基础,是语言的三大要素之一,掌握丰富的词汇是学好英语的保障,科学的词汇教学有助于语言的习得。本文探讨了词汇在语言学习中的地位和作用,结合我国高中英语新课标和高中英语词汇教学存在的问题,在语境理论的指导下,提出了相关的建议,以提高高中学生的英语学习能力。     

初中英语阅读中的词汇教学

词汇是构建语言的基础,熟练掌握并运用大量词汇是学好英语的关键,而阅读则是扩展知识和积累词汇的重要手段,可将阅读教学和词汇教学结合起来,提高学生的词汇积累量。本文分析了学生词汇学习过程中存在的问题,并从阅读前、阅读中以及阅读后三个阶段分析了有效词汇教学的策略。     

英语词汇教学之我见

词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键。有研究表明:词汇量的多少与听说能力、阅读的速度和写作的水平是成正比的。没有足够的词汇就不能有效地进     

关于初中英语词汇有效教学策略的探讨

词汇是语言最基本的材料,词汇量的扩大是学好英语基本技能的基础,没有词汇想学好任何语言都是很难的。初中的词汇教学,就是要使学生掌握一定数量的单词,并掌握有效的词汇学习方法。本文对英语教师如何进行有效词汇教学进行探讨,以期为同行提供参考。     

初中英语词汇教学方法探析

词汇是语言的基本材料,学生要想学好英语就必须努力扩充自己的词汇量。但是当前我国初中英语词汇教学普遍存在“汉式转录”、重记忆而轻运用、缺乏构建体系性词汇素养框架等问题,这就需要教师转变传统的教学观念,从完善学生的词汇记忆方法、构建词汇应用教学平台、增强词汇教学的趣味性、扩展词汇教学的内容维度等几个方面出发优化词汇教学的效果。本文结合一线教师多年的教学经验简单探讨了初中英语词汇教学的一些方法,希望能给英语教学起到抛砖引玉的作用。     

基于多角度进行初中英语词汇教学

词汇是语言的建筑材料,要想学好英语,重点是学好词汇。一个人词汇量的大小,在一定程度上说明这个人英语水平的高低,可见学好词汇的重要性。本文对初中英语词汇教学进行深入探究。     

英语词汇记忆六法

词汇是语言的基础．没有词汇就无法构建句子．更无所谓语言了。就像盖房子一样。没有沙石灰料．就无法建起高楼大厦。因此,要想学好英语,掌握大量词汇至关重要。然而我们的学生、特别是农村学生常常对掌握词汇的方法感到无所适从。因此也对英语失去兴趣。结合农村初中英语教学实际．我认为识记词汇可采用以下方法。     

初中英语词汇教学的有效性研究

随着初中英语教学模式及教学制度的发展与变化,其教学方式、学习方法也在潜移默化地发生着改变。无论哪种语言,词汇都是构成语言的基本要素,也就是说,欲学好语言,必先把学习重点放在学好词汇上来。词汇在人们日常社会生活中扮演着极其重要的角色。     

探究初中英语词汇教学的重要性

众所周知,要学好一种语言,词汇是关键,词汇是语言知识的重要组成部分,掌握一定数量的词汇有助于学生提高说话能力和阅读、写作水平。词汇教学对学生语言运用能力的形成至关重要。     

英语词汇记忆方法举隅

词汇是语言的三大要素之一，学生学好词汇是学好英语的基础。然而实际教学中普遍存在着学生记忆词汇能力差的问题，很多学生一记单词就头痛。     

高中英语词汇教学策略探微

词汇是语言的三大基本要素之一,也是学好一门语言的基石。高中英语词汇教学应"立足于词汇系统之上,着眼于词汇系统之外",合理运用多种教学策略,在选择、情境、联系中教学,让学生轻松、牢固地掌握英语词汇。