努力提高青年教师的素质

我校有专职教师74名,学历不达标的占12%。他们中的大多数,热爱教育事业,有较强的事业心和责任感。但在专业知识、教育教学能力等方面或多或少存在一些问题。如何解决这些问题,我校从1987年开始,作了许多有益的探索。几年来,针对青年教师有志向、爱学习、好动脑的特点,我们充分发挥党,团组织的作用,采取生动活泼的形式,努力提高青年教师的政治素质,激发他们教书育人的积极性。首先我们组织青年教师参     

采取有效措施 稳定青年教师队伍

我区现有各级各类学校教师4235人,其中35岁以下的青年教师1950人,占教师总数的46％,有的学校青年教师高达70％以上。青年教师已成为我区教师队伍的主体。他们学历较高,有比较系统的文化专业知识,他们思维敏捷,视野开阔,有工作热情。但他们毕竟是教育战线上的新兵,良好的师德还没有形成,热爱学生、献身教育事业的专业思想还不够牢固。随着市场经济的进一步确立,不同行业之间待遇悬殊的现实,不可避免地影响到部分青年教师,使他们心理失衡。有的人千方百计想“跳槽”,有的人“跳了槽”,产生连琐反应,影响了一大批。据不完全统     

提高青年教师业务水平之我见

随着幼教事业的不断发展,幼儿教师队伍也在不断壮大。就我们宁波市江东区来说,5所合办幼儿园的教师中,25岁以下的青年教师占85%以上,而其中又有一半是参加工作才一年或刚毕业分配来的新教师。显然青年教师的素质如何,将直接关系到幼儿园教养质量的全面提高和教育改革的顺利进行。要提高青年教师的素质,就要重视做好青年教师的思想政治工作,抓好师德教育,激发她们热爱幼教事业的感情和对孩子的高度责任感。在提高思想觉悟的同时,还     

对我院在优秀青年教师中发展党员工作的一点思考

我院是一所地方性高师院校,担负着培养和培训适应基础教育现代化的人民教师的光荣任务.教师是学校的根本,青年教师是学校的未来,建设一支政治上业务上都过硬的青年教师队伍,是师范院校担负的任务所决定的.本文结合工作实践探讨青年教师的党建问题.一、现状在学校师资中,近年来青年教师的比例越来越大,目前35岁以下青年教师有74人,已占教师总数的41%,教育教学的重任相当一部分已现实地落到了青年教师的肩上.从总体上看,整个青年教师队伍的素质是比较好的,他们热爱所从事的教育事业,业务上刻苦钻研,有的在教学、科研中已成为业务骨干.但就政治追求讲,部分青年教师的政治热情不够高.现在全院提出入党申请报告的青年教师有12人,占非党青年教师总数的23%,可以看出在青年教师中申请入党的比例还偏低,入党积极分子的来源不足,导致个别系的教师中党员还有空白点.近年来,特别是十四届四中全会以后,党委加大了这方面工作的力度,取得了一定的经验.     

个旧一中积极培养青年教师

云南省个旧市第一中学采取多种办法,有目的、有计划地帮助青年教师提高文化知识水平和教学业务能力,取得显著成效。这所中学有90多名任课教师,其中“文化大革命”以来参加教育工作的青年教师占半数以上。这些青年教师热爱党的教育事业,工作积极热情,但多数没有经过专门训练,文化业务水平较     

积极培养提高青年教师

我校42位教师中,七十年代参加教育工作的就有25人,占60％。这些同志大都是在十年浩劫的动乱年代中渡过中学阶段的。他们基础知识差,教学困难大,其中一些人还不安心教育工作。根据这些情况,我们加强了对青年教师的培养提高工作。树立忠诚党的教育事业的思想由于社会原因,加之青年教师的业务水平一般不够高,一些学生家长,对青年教师不信任、不礼貌,使他们思想上压力很大。     

他们真有战略眼光——记十六中学师资队伍建设

年轻、懂业务、勇于抓改革的十六中学校长阎治身同志现在感到压力很大.他说:“我们学校近几年教学质量较高,一个非常重要的原因,是我们有一大批热爱教育事业、业务水平较高的中老年教师.他们占全校教师总数的76%,年龄都在45岁以上,身体一般都不太好,过不了多少年都要相继退休了.他们一离开教学第一线,那些占四分之一的青年教师能很好地接班吗?我们的教学质量还能继续保持和提高吗?更重要的是考虑如何使我     

加强对青年教师的培养

我区青年教师占全区教师总数的50%,加强对他们的培养教育,使其尽快健康成长,是促进教育事业发展、适应社会主义现代化建设需要的战略任务。我局对此项工作十分重视,为使青年教师的培养教育工作更有针对性、实效性,区教育局曾于1990年对全区千名青年教师进行了问卷调查,并召开了部分领导干部、党团支部书记座谈会、调研会,摸清了现状,总结了经验,并进一步探索出—些培养、     

谈青年教师的培养工作

全面推行素质教育 ,关键在教师。所以 ,我们首先从提高教师特别是青年教师的素质入手。为了使青年教师尽快成长 ,学校制定了“一、三、五园丁工程” ,即 :一年适应 ,两年掌握基本功 ,三年独立工作 ,五年成为骨干教师。实践证明 ,这种方法是行之有效的。具体做法如下 :一、抓好入职教育 ,提高青年教师政治素质我校十分注重对新分配的教师进行入职教育。利用政治学习时间 ,采取多种形式向青年教师宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 ;宣传党的教育方针 ,提倡发扬以热爱党、热爱祖国、热爱教育事业为核心的崇高精神。通过校史、校风、校情和…     

积极寻找青年教师的“心理支点”

青年教师是中学教师队伍建设中的新生力量,是一支生力军,学校的未来。近几年来,我市青年教师队伍迅速壮大,占全市教师比率近百分之六十,如果不及时采取切实可行的措施,特别是做好青年教师的教育和培养工作,就势必造成我市教育事业后继乏人,青黄不接,出现师资队伍质量危机,教育质量急剧滑坡的严重后果。因此,教育培养和使     

跨世纪的工程——关于青年教师培养的几点体会

今天的青年教师是跨世纪的一代,肩负着我国教育事业继往开来的重任,他们是教育事业的希望和未来。他们的素质如何,不仅直接关系到我国教育事业的今天,还决定我国教育事业的明天和后天。我校是湖北省教委直接领导下唯一的一所完全中学。学校现有67个教学班,学生3700多人,在职教职工340人,专职教师239人,其中35岁以下的青年教师100人,占教师总数的42%。他们政治敏感性强,关心国家大事,关心改革开放,有扎实的基础知识知识;主要弱点,看问题比较主观,易走极端,重理论,轻实践,工作欠踏实。近几年来,我们在实践中探索、研究,为培养青年教师做了一些工作,取得了一些实效。我们的体会是:     

扎实实施“青蓝工程”推进学校师资建设

近几年,有很多大学毕业生成为教育战线上的新兵。他们带着对教育事业的热爱加入到各个学校的教学一线。这些特岗教师、青年教师朝气蓬勃,给学校带来青春、激情和活力,带来了新气象。但是,他们在教育教学工作中毕竟经验不足,不能适应学校具体教育教学工作需要。因此,学校必须加大对特岗教师、青年教师的培养培训力度,积极主动地实施“青蓝工程”。     

青年教师怎样树立教学威信

青年教师能否树立起教学威信?如何树立教学威信?笔者就此略抒管见。 一、热爱党的教育事业 热爱党的教育事业,这是教师的基本心理品质。“爱”是一种内在的体验,表现为一种倾向和态度,从而转化为一种行为上的动力。很难设想,一个对教育工作和教学对象没有强烈的挚爱之情的教师会认真履行教书育人的职责,会因而赢得学生的信赖与尊敬。青年教师刚从学校毕业,原在学校里产生的远大抱负和美好向往,很快与教学工作的现实所冲突;加之初上讲台,     

重视青年教师上岗入门的培养

我校是一所市属老完中,目前在岗的83名教师中青年教师就有52名,占教师总数的64%,他们在学校整个教育工作中担重任,挑大梁,起了主力军的作用。由于我们把培养青年教师作为一项具有战略意义的大事抓紧抓实,尤其重视抓好他们上岗第一步的基础工程,落实关键性措施,因而他们能迅速地成长起来。 1.重视发挥青年教师的特长,培养良好的心态,使他们热爱教育事业。刚从学校毕业,走上工作岗位的青年教师,一般都有较强的事业心和上进心,他们朝气蓬勃,善于思考,有自己的价值观。对他们,我们首先作了较为全面的了解,发现他们的特长和爱好,并由此来考虑安排他们的课职务,尽可能做到用其所学,扬其所长。当他们来校报到后,我们向他们介绍校史,介绍近几年来学校概况,对于学校教育教学管理一直名列全市同类学校第一和多次被命名为南通市、启东市双文     

建设一支德才兼备的青年教师队伍

教育的发展和改革,归根到底要依靠广大教师的智慧和力量。我们北京市普教战线已经有了一支整体素质比较好、老中青教师结构比较合理的教师队伍。但是,随着时间的推移,事业的发展,从“七五”计划开始,补充了大量的青年教师。据统计,现在教师队伍中35岁以下的青年教师有41800多人,占教师总数的44.5%,今后还要陆续不断增加。1991年在7个区县典型调查,青年教师在工作岗位上周教学工作量在7—15节的占44%,在15节以上的占37%,有55%的青年教师     

探索一条培养青年教师的成功之路

教育、教学质量的提高,关键在于教师的素质。我市骨干教师队伍将出现严重的断层现象,培养青年教师已是当务之急。据调查,我市现有教师9887人,51岁以上的1893人,占20%。中学高级教师约837人,其中51岁以上的637人.占76.1%.这就是说,五至十年内,将有20%的教师退休.76.1%的中学高级教师退离教师岗位,骨干教师队伍将受到严重的削弱。这种情况,在我市五县及城区的完中尤为突出。如高淳县中,是省重点中学,全校上课教师85人中,青年教师52人,占67%;数学组12人,10人是年轻人。显然,骨干教师,特别是数学骨干教师队伍的断层现象已经暴露。再从     

积极采取有效措施 培养提高青年教师

我市中学现有青年教师(35岁以下者)4314名,占全市专任教师总数的二分之一以上,是发展我市教育的一支重要力量。他们的业务素质的高低,不仅关系到我市教育教学质量能否稳步提高,而且影响着我市教育的未来。为了帮助青年教师早日进入“角色”胜任教学工作,挑起教育教学改革的大梁,几年来,我们采取措施培养一批青年教学骨干,促进了整个师资队伍的建设。一、开展以老带新,把好“初教关”。我市青年教师绝大部分是近几年从师范院校毕业分配来的,他们具有较系统的文化理论知识,     

积极采取措施 培养青年教师

我市中小学现有青年教师4千多名,占全市专任教师总数的一半以上,是发展我市教育的一支重要力量。他们的业务素质的高低,不仅关系到我市教育教学质量能否稳步提高,而且影响着我市今后教育的发展。为了帮助青年教师早日进入“角色”,胜任教学工作,挑起教育教学改革的大梁,几年来,我们采取措施做了一些工作,培养了一批青年教学骨干,促进了整个师资队伍的建设。我们的具体做法是:     

青年教师的管理刍议

随着改革开放和教育事业的不断发展,我校逐步引进了一批青年教师。现在,青年教师已占全校教师总数的40％。几年来,学校始终把培养青年教师,优化教师队伍的工作作为重要工作之一来抓,要求他们一年称职,三年熟练,五年挑大梁。学校坚持对他们领好路、把好关、解好困的原则,根据教师工作的特点和性质,认真研究青年教师的心理特点和他们的需要,采用导师帮教制等形式。做到工作有计划、有组织、有措施、有检评。努力把这项工作做细做实,取得了较为明显的成绩。 “种树者必培其根,种德者必养其心”学校通过各种途径,采用多种形式帮助青年教师认识教师工作在发展经济,建设具有中国特色社会主义中的重要作用,树立献身教育事业的敬业精神,自觉遵纪守法,认真履行师德规范,为人师表,成为一名具有较高政治道德修养的合格的人民教师。     

论教师的职业道德

教师工作是育人的工作,要为人师表。朔学生灵魂,自己必须灵魂美,正学生品德,自己就要品德高。由于教师职业的性质,对社会所起的作用,以及服务的对象和手段,决定着教师的职业道德规范应当有下列内容。一、“忠诚党的教育事业”是人民教师的崇高职责热爱教育工作,是人民教师忠于党的教育事业的具体体现,也是教师做好教育工作的内在动力。忠诚来自热爱,热爱才能专心。人民教师没有对党的教育事业的无限忠诚就根本谈不上对本职工作的热爱。忠诚党的教育事业,是教师职业道德的核心,是指导教师思想和行动的指南,也是