构建传媒社会责任行使传媒社会角色

作为媒体,不能一味地迎合大众,盲目跟风报道.要杜绝为了收视率或发行率,虚假炒作,失实报道.媒体应为大众提供真实客观的报道,提供深入和全面的信息,尽到应尽的义务,才能获得受众的尊重.     

融媒体建设与新型主流媒体的融合与发展——基于石家庄市新媒体建设

推动融媒体建设及与新型主流媒体的融合发展是媒体面临的迫切任务.我国融媒体的发展迅速,关于融媒体的研究也逐步深入.顺应河北省融媒体建设的良好趋势,石家庄市积极推进融媒体建设,采取多项举措大力推进传统媒体与新兴媒体融合发展.要树立用户思维,提高新闻舆论传播力;搞好顶层设计,强化政策扶持;增加财政预算,做好运营保障;加强人才...     

远程教育中的媒体技术分析

媒体技术是远程教育的物质基础,是远程教育实施、发展的前提条件.目前在远程教育领域,媒体技术的应用仍存在着一些问题,通过研究印刷媒体、广播电视媒体、网络教育媒体等各种媒体技术的特点及其在远程教育中的应用价值,提出了几点对媒体进行总体设计的原则,总结出在远程教育中要对各种媒体进行总体设计,以发挥各种媒体的优势,服务于远程教学与学习.     

困境与突围:关于微媒体时代文论教学的思考

微媒体时代,文论教学在多方面陷入困境,包括文学定位与理论建构的困境、大众文化带来的困境、读图时代带来的困境,为摆脱这些困境,文论课教师要利用微媒体带来的变化,进行文论教学,具体措施有:依托教材而不拘泥于教材、对比阅读文学经典、结合通俗文学或图像文化来进行理论讲解、通过作业来引导学生利用微媒体.     

论传播学视野中的图书属性

图书是一种媒体.不管是对新闻业还是对出版业来说,都要正视图书的媒体属性,把图书当做一种与电视、广播、报刊和网络并列的媒体看待.从传播学的视野中观察,图书的媒体特性主要体现为:它是一种信息载体,它具有一定的新闻性等.因此,改善媒体传播和进行新闻改革必须重视并依据现代图书的这种媒体特性.     

突发事件报道应把握的三个层面

突发事件报道是媒体展现新闻报道能力与履行社会责任的重要机会.新闻媒体对突发事件的报道要及时、连续、深度、客观,体现人文关怀,以更好地履行媒体应尽的社会责任与作用.     

媒体在诚信体系建设中的作用

当前,诚信受到了前所未有的挑战,构建诚信体系,已经成为现代社会刻不容缓的课题.在诚信体系建设的进程中,媒体承担着不可替代的作用.首先,要确立媒体信用观念,构建媒体自己的公信力,真正起到表率和示范作用;其次,要通过多种形式引导全社会树立诚信观念,增强信用意识,引导社会舆论,培育和传播信用文化,营造信用环境;最后,要充分发挥好媒体舆论监督的纠偏作用,守望精神家园.     

21世纪学习技能:新媒体素养初探

以社会性、个性化和主体性为特征的Web2.0构建了一个全新的生态环境,要融入和适应这种新环境,必然要求用户具有新的媒体素养.通过Web1.0与Web2.0的对比分析,文章认为"参与"是Web2.0媒体的本质体现和要求,在这种媒体环境中,要着力建设参与性文化,培养以参与素养为核心的新媒体素养.     

准备，只为成功的一刹那!

做媒体的人都知道,每期栏目或报刊都是要提前准备的,都是要提前一个周期或几个周期的,所以所有的媒体都是“早产儿”。“早产”不为别的,就是希望能赶上对外所宣传的播放时间、出刊日期。     

民事公告送达的媒体选择——兼评《人民法院报》的送达公告

送达公告在本质上是一种媒介广告.科学的选择公告媒体,对于充分释放公告送达的功能很重要.公告媒体选择要遵循信息有效传播的原则,坚持媒体选择的多元化、差异化、组合化以及媒体选择标准的科学化.     

新媒体与传统媒体比较研究

新世纪以来,伴随着信息科学技术突飞猛进的发展,传播媒介开始由以传统媒体为主流的渠道向新媒体过度,新媒体彰显出了非凡的影响力以及对宣传舆论的控制力,成为继纸媒体、广播电视媒体之后的第三大重要传播载体。并深深地融入了人们的日常生活,在新媒体重构的媒介环境中,其传播手段、传播内容、传播效果等元素都发生了同传统媒体相比较大的变化。对新媒体与传统媒体两者之间相关元素的比较研究,并从中探寻媒介本身对传播语境的影响,是文章关注的着眼点所在。     

媒体批评的价值观

阐述了媒体与媒体价值观,认为媒体批评是大众传媒和文学批评相结合的产物,它主要受制于传媒文化,是传媒文化操纵、策划的结果,因而具有某种价值导向性。媒体批评对传统批评造成了强烈的冲击,同时也给文学批评带来了生气和活力。从媒体的价值观及媒体批评的基本特征、自身利弊中可以体现出媒体批评的价值观。     

关于发展传媒经济的思考

传媒经济随着信息化和经济全球化正在快速发展,中国传媒业要抓紧时机,发展传媒经济,拓展传媒市场,促进传媒业的健康发展。传媒经济管理人才奇缺,开发传媒教育,已是当务之急。     

城市近郊失地农民媒介素养教育的策略研究

考察失地农民与媒介的关系,则必须引入媒介素养的概念,较高的媒介素养有助于失地农民获取更多的非金融性资产;媒介可以缓解和调节失地农民在身份转型过程中产生的心理困惑;媒介素养水平与失地农民就业机会与质量有着密切的关系。政府、媒介组织必须形成合力,提升失地农民的媒介认知能力,培养失地农民理解与评价媒介的能力,提升失地农民参与媒介的水平,以解决其可持续生计问题。     

传统媒体在网络事件传播中的舆论引导机制研究

在网络事件的舆论传播中,传统媒体作为网络关键的信源存在。相对于网民个体性信源,传统媒体可信度稳定,能够提供事件进展的调查性信息、理性权威的评论、平衡公平的报道。传统媒体的专业优势,使得其比网民信源更能设置网络议程,进而引导网络舆论。传统媒体应积极发挥专业优势,以网络关键信源的角色来强化其对网络传播的议程设置功效,引导网络舆论健康发展。     

突发公共事件中媒体舆论引导力的影响因素解析

突发公共事件中媒体的舆论引导力是应对危机、解决问题的重要手段。影响媒体舆论引导力的因素是多方面的,主要表现在三个方面：首先,由于突发公共事件的特殊性,媒体舆论引导区别于一般常态。其次,媒体环境和媒体自身特点也对舆论引导提出了要求。第三,媒体必须在与政府、受众以及其他媒体的互动中产生共鸣,才能形成舆论合力。     

新媒体环境下大学校园文化建设的创新路径

20世纪90年代以来,随着网络、手机短信等新媒体的日益普及和使用,悄然改变着人们的生活方式和思维方式。新媒体去中心化的传播方式、图文声像并茂的传播特点,在为大学校园文化建设提供了更多样的传播途径、更丰富的信息内容、更多元的校园文化的同时,也面临传播方式可控性弱、传播内容良莠不齐、冲击主流文化的问题。面对新媒体环境下校园文化建设的契机和挑战,大学应通过创新主流文化的引领思路,促进新旧媒体的融合发展,加强网络监控引导,培养新媒体素养,关注网络诉求解决等方式,积极构建和谐繁荣的校园文化。     

媒介素养：由报纸的危机引出的话题

媒介素养是指人们接触和认识媒介、参与和利用媒介的动机、目的和行为的总称。提高公众的媒介素养，有利于强化新闻传播的社会功能和公众的人文精神，为媒介环境的改善和传播效果的改进以及民主社会进程的推进起到积极作用。提高全民媒介素养，需要提高传播主体(“媒介公民”)、接受主体(“社会公民”)和“政府公民”的媒介素养，加强媒介素养教育，优化媒介生态，使媒介更好地为社会公众服务，产生更好的社会效益。     

网络媒体传播社会主义核心价值体系的优势与社会责任

"网络媒体"作为新兴媒体,他拥有着传统媒体所没有的优势,充分利用"网络媒体"在传播时间上的自由性,传播空间上的无限性等优势来传播社会主义核心价值体系,这是网络媒体作为社会公共媒介必须承担的义务,同时也是网络媒体发展的必然要求。     

媒介社会责任履行机制探讨

在新闻界建立起媒介社会责任履行机制的意义在于,用有效、普适的方式维持和规范媒介的新闻传播活动,使媒介成为真正对公众负责的媒介.其内涵是:基于共同体对于“责任”内涵的共识,由大众传媒组织或个人作为执行主体,社会为其义务方,媒介通过自觉维护新闻职业道德、追求专业主义的自律体系,履行应该承担的社会责任,同时在与政治、市场、公众和第三方机构互动中,接受问责与监督,以达到维护社会公共利益、保护受众目标的一种动态平衡机制