社会和谐与教育和谐之关系摭谈

教育是社会系统中的一种现象,社会需要教育的支持,教育需要社会作依附。教育的和谐会推动社会的发展,帮助社会和谐;社会的发展与和谐,又会推动教育的进步。社会和谐与教育和谐是相辅相成、互为因果、相互依存、交互影响的关系。     

《聊斋志异》教育思想摭谈

蒲松龄有一副关怀世态人情、关心民生疾苦的热心肠,大半生做塾师的他自然很关注家庭伦理、青少年成长及教育。在《聊斋志异》中有众多讽刺丑陋现象、颂扬美好德行的故事,本文主要从注重家庭伦理道德教育,提倡教师要言传身教,奉行因材施教的教育原则,赞赏长时研修和深思力学的学习态度等四个层面,来深入挖掘和探讨《聊斋志异》中丰富的教育意蕴。     

五年制高等职业教育特色摭谈

五年制高职是高等职业教育的重要组成部分,在学制、学生、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、能力与素质等方面都有着自己鲜明的办学特色。我们只有全方位认识五年制高等职业教育特色,才能准确把握其内在办学规律,把五年制高等职业教育办出质量,办出水平。     

略论利益关系与社会和谐

重视研究现实问题就得研究利益问题。构建社会主义和谐社会必然研究现实利益问题。社会关系的实质是人的利益关系,构建社会和谐的关键是实现利益的和谐。研究利益问题,协调利益矛盾,解决利益冲突,实现利益和谐,是我们研究解决社会问题以最终达到社会和谐的根本前提和基本途径。     

试论教育和谐、人的和谐与社会和谐

社会和谐或者说和谐社会的基础,是人的和谐发展;而人的和谐发展要靠教育,包括学校教育和家庭教育,最重要的是学校教育。我们现阶段的教育存在不少问题,其根本原因在于教育的核心理念主要是要     

论人性和谐与社会和谐的关系

人性对于社会具有逻辑先在性和某种意义上的时间先在性,生成了社会的实践本质,社会是人性的外化,因此人性是社会的基础,同时社会体现、保障并制约着人性。人性与社会的关系决定了人性和谐与社会和谐的关系必然是:人性和谐是社会和谐的根基,社会和谐是人性和谐的表现和保障。     

论党内和谐与社会和谐

中共十六届六中全会提出的“以党内和谐促进社会和谐”重大理论命题,包含着要实现党内和谐,重视党内和谐对社会的和谐的示范、带动作用,发挥社会和谐对党内和谐的促进作用,建立党内和谐机制以促进社会和谐等几层涵义。“以党内和谐促进社会和谐”是对新时期党的建设的具体要求,也是对怎样建设党这个重大命题的进一步回答,对党的建设有重要的指导作用。     

社会和谐构建之研究

和谐社会的构建已成为世代的主旋律,一种潮流。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,强调以健全民主集中制为重点加强制度建设,提出＂以扩大党内民主带动人民民主,以增进党内和谐促进社会和谐＂重要思想。可以说,在长期的革命、建设、改革实践中,我们党不断完善和发展民主集中制,为完成党在不同时期的历史任务提供了坚强组织保证。     

为动摭谈

用实例分析和介绍古汉语中的为动用法。名词为动用法，动词为动用法，形容词为动用法。     

论利益和谐是社会和谐的基石

我国正处于“黄金发展期”与“矛盾凸显期”两期并存的特殊阶段，倡导利益和谐尤为必要。因为，利益不仅是联结社会成员的纽带，而且利益的主观需求和客观实现之间是否均衡是衡量社会和谐的标尺。因此，对于构建和谐社会的中国而言，致力于利益主观需求与客观实现之间的动态平衡，消解利益关系中的不和谐因素，是问题的关键。     

语文课堂兴趣教学法摭谈

对语文课堂运用兴趣教学法进行教学作了探讨。     

谈和谐教育

教育和谐是指教育的科学性，和谐教育是培养人们公正、忠诚、真实、服务、良善、合法品德的教育，是教育人们以团结进取的精神参与社会，以友善的心态对待他人，以和谐行为维持公共秩序的科学。     

从政府和谐到社会和谐

和谐社会是一个多层面的大系统,政府和谐是和谐社会的一个子系统。和谐社会决定政府和谐,政府和谐又能动地反作用于和谐社会建设。“以政府和谐促进社会和谐”具有很强的针对性和现实意义。因此,有必要对政府和谐的内涵和基本要求进行界定．分析政府和谐与社会和谐的区别与联系,并对“以政府和谐促进社会和谐”提出了基本思路。     

以党内和谐促进社会和谐

通过对中国共产党的性质、宗旨和地位的分析,提出党内和谐能够促进社会和谐。通过积极推进党内民主建设解决党内不和谐因素,最终达到社会和谐。     

隔代教育摭谈

2月17日,习近平总书记在2015年春节团拜会上的讲话中说:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族     

小学语文古诗词教学摭谈

古诗词是中华民族灿烂文化遗产中的瑰宝.虽然它书写的时间距今十分遥远,但却日益显示出其旺盛的生命力和价值意义.因此,教师要研究古诗词教学的艺术方法,才能使学生增长知识,才能陶冶学生的情操,才能提高学生的审美意识和审美能力,将祖国悠久的、灿烂的文化发扬光大.     

小学高年级数学教学摭谈

小学高年级数学对小学生来说,不是一个轻松的话题,尤其一些在小学低年级时数学就不怎么样好的学困生,对于教师来说,要大胆地创新和改进,抓住要点和重点来发挥学生的思维与综合应用,从而真正提高小学高年级数学教学效率,培养学生良好的学习能力和思维,为他们的进一步学习打下扎实的基础     

阅读中渗透德育教学的摭谈

德育是公民教育的永恒主题。作为教师,培养学生能力的同时,更需要结合实际持续地融爱国主义等教育内容于教学之中,使德育渗透得到应有的效果,可以从阅读文本、阅读日常行为、阅读价值评价三个方面着手,培养学生的人文情怀和高尚品德。     

圆周运动向心力在解题中的运用摭谈

圆周运动向心力在解题中的运用是我国物理学科教学中的一个关键点,为了把圆周运动在解题中运用得当,让学生更能够科学理解其含义,本文对人教版高中物理教材圆周运动向心力在解题中的运用,依据例题做了介绍和简要分析。     

小学语文的古诗文教学摭谈

古诗文作为我国流传下来的最为灿烂的文化之一,不仅具有巨大的文学价值,而且能够提升学生的审美意识,丰富学生的精神世界,让学生诗意地看待生活。古诗文教学是我国小学语文教育的重要组成内容,就如何展开古诗文教学进行了简要的探讨。