高职机械设计与制造专业教学团队建设与探讨

为保证教育质量,高职教育应在专业设置与调整、课程体系构建、工学结合教学模式改革和教学团队建设等方面充分体现职业性和开放性,而以专业建设和改革为目标的专业教学团队建设是基础。云南广播电视大学以机械设计与制造专业为载体,对专业教学团队建设进行了有益的探索,提出了密切校企合作的基础上配置合理的师资结构、建立高效的管理模式,从而营造协调合作的氛围。     

机械设计制造及其自动化专业实践教学体系建设研究

机械设计制造及自动化专业教学体系中,实践教学应当率先进行创新与优化,通过资源整合以及教学流程变革,努力造就综合素质高的实用型人才。广大教师要在思想认识上再提高,对现行实践教学体系进行充分优化,使其与行业发展、经济发展吻合,不断提高机械设计制造及其自动化专业的毕业生的综合就业竞争力。     

梧州学院机械设计制造及其自动化专业建设探索与实践

对梧州学院机械设计制造及其自动化专业基本信息进行了介绍,从人才培养方案建设、教学团队建设、课程建设、教学改革4个方面对该专业建设现状进行了分析,研究了该专业存在的问题,提出了专业建设的主要措施和内容。     

依托机械设计制造专业加快应用型车辆工程专业建设

本文论述了我校车辆工程专业的定位和发展目标;提出了以机械设计制造及自动化专业为平台,从教学体系、课程体系、实验室建设、师资力量和科研体系等方面构建应用型车辆工程专业的思路。     

国家示范校示范专业风采——计算机辅助设计与制造

深圳职业技术学院机电工程学院的计算机辅助设计与制造专业成立于1996年,是校重点专业、省重点专业、全国教学改革试点专业,首批国家示范校建设示范专业。主要培养面向机械、模具、电子、轻工、玩具或钟表等制造行业,在生产、服务第一线能从事机械加工工艺编制、     

机械设计制造及自动化专业选修课建设的定位思考

笔者从机械设计制造及自动化专业选修课教学入手，分析了当前及将来社会对机电专业人才发展的需要，通过对目前机械设计制造及自动化专业课程设置及选修课开设现状的思考，从优化课程设置、合理安排时间，到科学教学与管理进行了一些理性的探讨。选修课程体系的合理建设和科学管理是高校教学改革的重要措施。     

应用型本科机械设计制造及其自动化专业建设的思考

结合制造业发展时代特征和常州工学院所处的地理优势,提出了应用型本科机械设计制造及其自动化专业的建设建议。     

机械设计制造及自动化专业的课程体系改革的探讨

文章探讨了机械设计制造及自动化专业在新要求下的教学改革,建立了该专业的新的课程体系。新体系重点在于拓宽专业口径,突出学生能力的培养,以便培养出适应新世纪需要的机械工程人才。     

“工程教育专业认证”背景下机械设计制造及自动化专业人才培养模式研究

2016年6月国际工程联盟接纳中国为《华盛顿协议》的正式成员,其他成员组织认可中国工程教育认证专业(质量)的实质等效。工程教育专业认证背景下机械设计制造及自动化(矿山机电方向)专业培养的学生,必须适应国民经济发展和产业进步的需要。增强学生终身学习的素质和能力,提高学生的就业竞争力,是机械设计制造及自动化(矿山机电)专业教育改革的主要目的。     

论机械设计制造及其自动化专业教学难点与对策

教育是立国之本。随着社会的发展,素质教育的深入人心,人们越来越重视教育,重视学生的学习情况,因而,对教育的要求也越来越高,传统的教学模式的缺点与不足也逐渐显现出来。而科技的进步也为教学提出了更多的要求,因此在日常的教学中,人们开始转变传统的教育模式,机械设计制造及其自动化专业教学难点也逐渐展现在教育者的面前,人们希蕈改变这一现状,以最优的方式来促进教育的发展。本文基于机械设计制遗及其自动化专业的教学难点,提出相应的对策,培养学生的实践能力。     

工作过程为主线的机械设计与制造专业系统化课程体系构建

随着我国工业技术和经济社会的飞速发展,目前市场急需能够适应生产需求的高技能人才。从高技能人才的培养方式入手,对机械设计与制造专业人才培养方案及专业课程设置中存在的问题进行的分析,提出了构建课程设置链路清晰、课程定位具有区域产业特色、以工作过程为主线的系统化课程体系的方案。     

构建机械设计制造专业新的教学模式

机械设计制造专业生产实习是本专业、本学科整个教学活动中不可缺少的实践教学环节。通过生产实习从实践上为学习专业课做好准备,加强理论和实践的联系。专业课与基础课相比较,它与实际生产联系更为密切,更为直观。只有充分重视生产实践、科学实验,了解本学科、本专业领域先进的新技术、新工艺、新设备等,才能把专业课与实际紧密结合起来,真正把专业课学好,并为灵活运用理论知识解决生产实际问题打好基础,从而培养学生的创新意识。     

机械设计与制造专业民族预科生专业课教学方法探析

结合内蒙古自治区高校民族预科的教育现状,从机械设计与制造专业民族预科生专业课教学的角度出发,分析了民族预科生专业课学习中存在的问题和不足,指出了该专业民族预科生专业课教学的特点,并基于这些特点提出了切实可行的改进措施。     

机械设计制造及其自动化专业实验体系建设

为满足创新型人才培养目标要求,构建了包括5大平台、具有完善体系结构的机械设计制造及其自动化专业实验教学体系。该体系较以前的体系增加了实验教学在人才培养过程中的学分,加大了设计型和综合型实验的比重,更好的服务于人才培养目标要求。     

关于职业中专机械设计制造专业教学的研究与探讨

在职业中专教学中,机械设计制造及自动化教学是一门十分重要的专业性课程,它主要是对机械设计制造、自动化、数控技术与应用等方面的探索与研究,所涉及的内容十分广泛,充分提高学生机械设计、加工制造的能力,为其今后能够迅速地适应未来的机械制造专业技术岗位,开辟有效的途径。作者结合多年来机械设计制造及自动化教学的经验,就如何有效开展机械设计制造及自动化的教学,提出了一些看法和建议。     

我院机械设计制造及其自动化专业独特的人才培养模式

截至2010年,2000年以来新建的本科学校数约占全国普通本科学校数的（不含独立学院）34%,已成为我国高等教育体系的重要组成部分,其办学水平和教育教学质量对我国高等教育的整体发展、高等教育强国至关重要。为此教育部通过教学评估引导并促进此类学院合理定位、改善办学条件、加强规范管理、完善校内质量保障体系、提高教学质量,而教育教学质量的提高与教学改革的深化、特色的人才培养模式是分不开的。因此笔者以我院机械设计制造及其自动化专业为研究对象,针对评估一级指标（办学思路与领导作用）下的二级指标（人才培养模式）,对我院的机械设计制造及其自动化专业人才培养模式展开详细分析和论证。     

机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设

在机械设计制造及其自动化专业改革背景分析的基础上,确定了该专业的人才培养目标与规格,构建了＂一主线、分阶段模块化、多层次个性化＂的专业人才培养模式和专业教学体系,加强了师资队伍、课程与教材、实践教学平台与基地等三项基本建设,突出了该专业显著的包装机械特色。     

高职机械设计与制造专业课程的综合化改革

随着课程改革的不断深入．课程综合化的趋势越来越明显，机械设计与制造专业的课程综合化改革迫在眉睫，因此，必须对本专业的职业能力需求、课程设置、教学方法、考核方式、学生的综合能力培养等方面进行探讨。     

无意间涂上了“万金油”——机械设计制造及其自动化

专业“情节”回想起当初那一段与机械设计制造及其自动化专业的“情结”。我却是无怨无悔。一次偶然的选择，让我开始有了新的生活和新的人生。