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吴建新 《数学学习与研究(教研版)》2003,(4):14-15
学好几何的基础是学好和掌握基本概念,要对每个概念有正确而清晰的理解,这是学习平面几何入门的第一步.在这里针对这一问题谈以下几点,供初一同学参考。 相似文献
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初中几何是否需要模型教学一直是一线教师讨论的热点话题。所谓几何模型是教师根据自己长期教学经验提炼出来的程式性的做法和结论。因为模型教学可以省略思考过程、缩短思维时间,使学生快速上手,迅速解题。 相似文献
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几何面板中的参数是不同于度量值和计算值的能够独立存在的一种数值,它的建立不依靠具体的对象。使用参数可以构造可控制的动态对象、控制对象的颜色变化、建立动态的函数解析式、参与计算和变换等等。 相似文献
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林寿成 《中学课程辅导(初一版)》2005,(11):29-29
能够在图形中准确地找出同位角、内错角、同旁内角是初一几何的一个难点,有些同学感到无从下手,不是找错就是漏掉.现介绍一种方法,帮助大家解决这个问题: 如图1,直线a、b被直线c 所截,所成的8个角中.其中: ∠3与∠4是同位角.∠1与∠2是内错角.∠2与∠4是同旁内角.截线c被截线a、b所成的这三对角位于类似英文大写字母“F”“Z”“U”中. 相似文献
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几何直观主要是指用图形描述和分析问题。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,把复杂的数学问题变得简明、形象,有利于产生解决问题的思路,在整个数学学习过程中发挥重要作用..借助几何直观可以助算理理解、助概念内化、助策略培养等。让学生感受数学“冰冷”表面下的“火热”,从而爱上数学。 相似文献
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刘丽胜 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):20-20
学习代数式后,同学们常常遇到比较两个代数式的大小的问题,然而缺少解决这类问题的方法。因而成为同学们难以逾越的障碍.本特介绍若干种解决这类问题的方法.供参考. 相似文献
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这两道题是考查it作形式主语或形式宾语替代主语从句或宾语从句的用法,答案分别是D和A。it到底何时替代主语从句或宾语从句呢?现简述如下,供同学们学习参考。 相似文献
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王书英 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):41-44
亲爱的朋友们!
你们好!首先祝贺你们顺利地升入期待已久的初中,踏上了一个新的征程。初中阶段的学习很关键哦!你们会面临各种挑战。那么你们做好心理准备了吗?没关系,我们将会与大家携手同行,相信一路上有了我们,你们的学习会更轻松、更自信!首先要告诉你们初中英语学习的一些方法与窍门哦![编按] 相似文献
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本文作者从高中学生学习数学的困难谈起,结合前人对数学学习方法的论述,从一个数学教师的角度,分析数学之所以越学越难学的原因,总结了数学在小学、初中、高中三个阶段的学习方法,并提出了解决数学难学问题的方法。 相似文献
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从小学到初中,对同学们来说,知识上有跨越.环境和心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期.总是有同学面对新问题准备得不好,掉下队来,同时,也有些同学方法得当.后来居上。为什么会这样呢?在这里,我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题,以资借鉴。 相似文献