立足国情谈法律

无论法学研究还是法制建设,都应该摆正心态,更加务实,应当将法学和法律放在中国人的传统、历史、文化、心理以及现实中去把握和考量。西方国家在法律理论与实务方面的很多东西是值得我们学习并借鉴的。然而．这并不意味着我们就应该觉得西方的一切都是好的对的,而不去研究我们的国情。同时,法学应当更多地关注与其他学科之间的联系和渗透。     

关于法学专业教育中职业道德教育的分析

在现代法学教育的研究以及跟踪调查中发现,法学专业教育中的职业道德教育关系到我国的法律秩序、社会道德及正义的价值体现。在我国法学专业的教育中,法学道德危机问题已经成为影响我国法学教育发展以及法律秩序的关键。从我国法学教育中职业道德教育现状入手,分析和论述了法学专业教育中职业道德教育工作开展的关键与重点。     

我国信息法学研究综述

阐述了国外信息法学研究的概况与特点，分析了中国信息法学的研究基础、重点领域以及在我国的信息法学研究中存在的主要问题及原因，最后提出了加强我国信息法学研究与法制建设的对策。     

改革法学教育模式 培养学生职业能力

我国现行的法学教育模式轻视对学生职业能力的培养,而注重向学生传授法学原理和法律知识,因此对我国现行的法学教育模式必须进行改革。在研究我国现行法学教育模式的缺陷及学生职业能力培养采用实践教学的可行性的基础上,提出了法学实践教学与学生职业能力培养的建议。     

JM教育与案例教学法

我国传统法学教学方法的弊端是显而易见的。法学是应用性学科，注重法律思维、法律语言、法律伦理、法学知识、法律信仰及实务能力的养成。法学教育是法律职业教育，没有法律职业教育便没有法律职业，法学教育培养和提升了法律职业素养，法律职业决定着法律教育的发展方向。法学教育培养目标和模式要求与之相适应的教学手段或方法，案例教学法在上述法律能力或构成要素的养成中有不可替代的作用。     

生命法学及其在中国的前景

 生命法学是研究生命法这一特定法律现象及其发展规律的科学,是近年来在我国发展起来的一个法学新学科。生命法学的产生渊源于研究生命法律问题之现实需要,渊源于生命法这类特殊法律现象自身发展之需要。生命法学是一个独立的部门法学科,是一个综合性的法学新学科。生物经济健康发展的客观要求、健全和完善生命法制建设的内在需要以及学界的重视等众多因素的存在使得生命法学在中国有着非常光明的发展前景,它将会成为21世纪中国法学研究领域中的一门显学。     

法学研究国际前沿信息可视化分析

采用新兴的科学知识图谱方法和信息可视化技术,追踪法学研究国际前沿热点、确定法学研究核心文献与权威法学家,对我国法学研究和法治国家建设具有重要指导意义。分析结果显示,法律经济分析是近十年来法学研究国际前沿的一个重要热点领域,同时波斯纳成为被引频次最高的权威法学家。法学研究的核心文献主要分布于《哈佛大学法律评论》期刊中。     

日韩司法研修制度对我国法学教育的借鉴意义

日韩独特的司法研修制度在衔接法学教育和法律职业之间起着重要的作用,为两国培养了大量理论知识与实践技能兼备的优秀法律人才。我国法学教育和法律职业之间的衔接在法律职业考试资格改革后有所改善,但仍存在着一些问题,希冀能够充分考虑该制度的可行性和合理性,为我国法学教育的改善和法律职业共同体的完善起到借鉴作用。     

实践性法律教学与法学教育目标反思

目前,我国高校法律的教学＂重理论轻实践＂的状况依然没有得到改变,在一定程度上增加了法学专业学生就业的难度。因此,我们要对法学的教育目标进行反思,分析法学教学中存在的问题,使法学教学与学生学习实践化、学生职业化相结合,确立实践性法学教学的重要地位。我国法学教育应当培养具有法律知识,并且有较强的实践能力的法律职业者为目标。在这个目标的指导下,提出实践性法律教学应当成为法学本科教学的主要内容和手段。     

诊所式法律教育与传统法律教育模式之比较

法律教学模式的选择是法学教育的一个核心问题．关系着法学教育的目标定位．反映社会对法律人才的培养所提出的要求,开展此类问题的研究对于深化我国法学教学改革具有积极的意义。     

法律经济学的发展及其创新

本文通过考察法律经济学的含义、发展概况及其创新之处 ,指出法律经济学的研究对我国法学理论和实践的指导意义     

我国高校法学本科教育问题与对策初探

高素质的法律人才是一国法制建设的基本要素,而只有高水平的法学教育体系才能够培养出高素质、高层次的法律人才。我国高校法学本科教育普遍存在教育目标不明确,理论与实践相脱节等诸多问题,已经在很大程度上制约了高素质法律人才的“产出”,难以适应我国法制建设与发展的要求。本文拟通过对我国高校法学本科教育中的诸多问题进行分析,并初步探讨解决的对策。     

信息法学研究起源及研究内容探讨

信息法学是一门新兴的学科。在其研究起源上有不同的见解。本文在深入研究已有文献的基础上。详细阐述了信息法学研究的起源基础。并对信息法学的研究对象、研究内容及研究任务做了论述。     

论诊所法律教育与我国法学教育的契合

诊所法律教育的移植对我国传统法学教育产生极大的冲击,引起了法学界的关注。通过对传统法学教育与诊所法律教育的优势和劣势进行分析,认为诊所法律教育是传统法学教育的有益补充。诊所法律教育作为一种让学生亲自参与案件,注重学生实践能力、职业技术和职业道德等综合能力的培养的一种行之有效的方法,高等院校法学必须从课程设置、教学方法的改革方案等方面作出积极的回应,尤其必须重视人才培养目标的观念。     

美国诊所法律教育的类型与我国法学实践教学模式

近年来,我国多数法学院校开展了诊所式法学实践教学模式,我国的诊所教育是在学习美国诊所法律教育模式的基础上发展起来的。本文从美国诊所教育的类型、我国法学实践教学模式等方面探讨了两者之间的联系与区别。     

我国法学教育改革思考

改革开放以来,我国法学教育得以恢复重建、持续发展并日趋繁荣,逐步形成教学规模庞大、结构相对合理的法学教育体系。但是,这一体系在满足我国法律职业基本的数量需求之后,面临如何确保教育质量进而提高法律人才素养的严峻问题。显然,中国法学教育的定位需作重新思考,并进一步调整和完善相应的教育模式、教育机构、教育层次和教育方式。     

美国诊所法律教育的类型与我国法学实践教学模式

近年来,我国多数法学院校开展了诊所式法学实践教学模式,我国的诊所教育是在学习美国诊所法律教育模式的基础上发展起来的。本文从美国诊所教育的类型、我国法学实践教学模式等方面探讨了两者之间的联系与区别。     

领域法学理论在金融法学中的应用

金融法学在发展中遇到了一系列的问题,其中之一是金融法学是否要归属于部门法学作为二级学科以及金融法学在处理法律问题时的问题拆分.作为一种全新的法学理论——领域法学,与部门法学的区别越来越明显,该法学学科已经成为我国法学理论体系中的一个重要成果,可以在金融法学中进行应用.     

法学教师职业共同体之规范体系研究

法学教师职业共同体的规范体系集中反映着该职业群体的精神特质,同时也是该群体社会角色的制度化体现。法学的三重知识属性决定了法学教师在知识结构和社会角色上也应当具有三重性：他们应当同时是＂法学家＂、＂法律家＂和＂教育家＂。法学教师职业群体的规范体系以培养法律规范的制定者和运用者为根本目标,以追求正义为核心价值诉求,要求法学教师在研究、教学和法律实践中,秉承有限的普遍主义、规则理性和价值权衡等价值准则,以崇法型思维与批判理性的平衡、法律事实与社会事实的区分和程序正义基础上的秩序建构等为基本行为准则。     

信息法学研究的重要领域

进入90年代后，信息法学的研究领域不断拓展。本文根据已有的信息法学研究成果，进行定量统计。分析了信息法学研究的重要领域包括基础理论研究、信息安全与犯罪、信息法律体系，并在最后提出加强信息伦理道德、信息法学学科建设、信息法学教育等领域的研究的建议。