压堂

升入初四,感触最深的就是老师们都特能压堂。不信你瞧:几何课上……“同学们,耽误你们几分钟。这道题还有一种做法。”老师边说边在黑板的图上引出了一条辅助线,“引这条辅助线的好处是简便、快捷,用一步全等就能证出了……同学们听明白了吗?”为了让老师早点下课,我们拉着长声,异口同声地喊道:“听———明———白———了!”口同声地喊道:“听———明———白———了!”“好,下课!”可我们却分明听到了老师的自言自语:“今天怎么都听懂了?”化学课上……“铃……”下课铃响了。“我再讲一道题,你们不用着急,几分钟就讲完。其实我也是为…     

实施新课标教学理念 提高物理教学效率

初中物理教学现在发生了很大的变化,不是讲完几个概念,讲解几道题就结束了.新课程注重教学效率的提高,随着新课标教学理念的深入,越来越多的老师关注教学效率问题.我们在教学中要实施提高初中物理新课程教学效率的策略.传统的教学只重视知识与技能的灌输,老师常常加班加点地     

让学生思维飞扬起来——高中命题作文方法指导

早在几年前本人就开始了探索有效的作文教学模式之路.下面以我这几年中的作文教学训练题为例,谈谈我在命题作文教学方面的几点体会. 一、实题虚作,虚题实作 很多学生在面对某些题目时常常不知所措,原因是思维空间太狭窄,不知如何准确把握文题.比如,有一次,我的作文题目是“品味时尚”,这是2009年江苏卷的高考作文题.很多学生一看到这题目,就紧皱眉毛,想了半天不知从何下笔.     

如何提高数学几何证明题的解题能力

初中几何证明题不但是学习的重点.而且是学习的难点.如何提高初中数学几何证明题的解题能力呢？经过这几年的教学,我总结了一些经验,我认为要提高证明题的解题能力,要做到以下几点.一、读题1.读题要细心,有些学生一看到某一题前面部分有似曾相识的感觉,就直接写答案,这种还没有弄清楚题目讲的是什么意思,题目让你求证的是什么都不知道这非常不可取,我们应该逐个条件的读。     

关注“星星的孩子”

前天,我正在上课,一年级魏老师突然找到我说:快到我们班看看吧!我们几个老师真是没有办法了!原来她班级中有个叫王某的小男孩在上美术课时,又开始吵闹起来,手指头塞在嘴里,莫名其妙地大哭不止,美术老师束手无策.据了解,这个小男孩平时嘴里常常会发出一些怪声,经常好哭,和其他孩子不合群.我对美术老师说:你就说校长来了……我边走向一年级教室,边思考如何应对这个"特殊"的孩子.     

人生需要好习惯

正2月13日晴我常常会想起老师常说的一句话:"学坏习惯容易,养好习惯难,自己若不给自己定一条规则,那么就很容易走弯路。"到了初中以后,我越发感受到这句话的重要性。那天上地理课,老师讲完课之后,见还没有下课,便让我们拿出正本做题。我从抽屉里拿出本子,哗哗翻了几下,突然发现我要做的那一页后面印的那张稿纸格子不翼而飞了,因为发下来的作业本上     

如何帮助孩子克服写作业磨磨蹭蹭的毛病

家长咨询:我女儿小琴今年小学一年级.老师跟我说,老师讲课时小琴听不进去.老师让学生抄黑板上的题时小琴常常是最慢的,不但磨蹭,而且还容易抄错.到了放学时间,老师还要陪着小琴把黑板上的题抄完,老师都要急死了可小琴还是磨蹭.     

一题多变

几何课本中常有一些典型题,如果将这些典型题进行适当的变换,例如改变题目的已知条件或结论,可以得到一系列相关面有意义的题目,一些考试或竞赛中常常会出现根据课本题目改编的试题.下面我们就课本上一题给出一些变形.     

浅谈平几中一题多图问题

我们在教学中常常发现,学生由于思维的局限性,在初中平面几何的学习中,对于“符合题设条件的图形可能不止一种”的几何问题,即一题多图问题,往往考虑欠周到,缺乏对图形位置可能情况的分析、讨论,因而,在解(证)时,常出现以偏概全、漏解或论证不严密的错误.所以,我们应该十分重视一题多图问题的教学.下面就九年义务教育三年制初级中学教科书(人民教育出版社中学数学室编著)《几何》第三册的一题多图问题举例说明.     

尝试·成长

<正>在成长的道路上,尝试是人生的必修课,只有大胆尝试,才能不断进取,增强实力,取得成功。以前的数学课,我最怕讲题。我不会讲,又怕讲不好被老师批评,更不敢尝试去讲。因此,讲题就成了我学习上的一大难题,我的成绩也因此受到影响。但是,从那次讲题以后,我不再怕讲题,反而喜欢上它了。那天晚上讲试卷,有几道几何题,老师写在黑板上请同学们上去讲,讲到第二题时,正好,那道题我     

重要的是有一个好心态

毕老师： 我是重庆市一所高中的英语老师,每次上网,都喜欢看你的文章,常被你叙述的事实所震撼。陶行知说,教育是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我就不明白,为何现在的教育常常在作假？就拿我们这里教师网上学习来说吧,上级要求老师们在网上学习公需科目,必须挂网几十小时,而且每隔五分钟就要点击一次,否则不计入总学时数。而公需科目是什么,至今大多数老师都不清楚。学时足了,就开始网上做题。年年都要这样学和考。     

不是每个问题都有答案

正距离我初登讲台已经17年了。这些年,我常常想起一个老教师,想起20多年前的一堂课。那是念初一时,我参加学校组织的数学竞赛培训活动,第一次上课,王老师就给我们出了一道思考题:三十六只缸,七只船来装;装单不装双,应该怎样装?老师刚念完题目,整个教室就沸腾起来了,有的同学说:"老师,你太瞧不起我们了,出这么简单的题让我们算!"于是大家忙着在草稿纸上演算起来,王老师却笑而不语。良久,没有一个同学算出     

五十年前一道题

人到老年，记忆力衰退得惊人，可是，50年前一道题我至今不能忘怀，而且珍藏永远。1953年下半年，我在庐江县矾山中学初二年级读书。教我们数学的是张勋筹老师。一次几何测验，我很快答好交卷，满以为全对。可是，张老师却在“已知两角夹一边，求作三角形”一题中扣了1分。我     

初三备考二三事

六月的阳光总是那么刺眼,转眼间,中考就要来到了,短短的三年匆匆而过。我们还未来得及细细品味这三年中的友情、生活,中考就来到我们面前了。这学期一开学,老师就开始了轮番进攻,这科一张试卷,那科一篇作文。老师们似乎在比着谁的作业多。各科的考试就如潮水一般向我们汹涌袭来……教室里、操场上,到处都是同学们努力复习的身影。穿梭其间,你也能感受到那热烈而紧张的气氛。 攻关由于中考临近,同学之间似乎更多了些默契。每当有一位同学遇到难题,其他同学总会一起来思考直到解出这道题。这天晚自习,我和同桌被一道几何题给难住了。于是我…     

角平分线的应用

在初中几何中,我们常常遇到已知条件中含有角平分线的几何题,如何以角平分线为突破口,尽快寻找解题的思路呢？现例举角平分线的几种常用方法．     

初中学生数学学习里的“知识遗忘”问题

正一直以来,作为数学老师的我总以为只要是我讲过了的知识点学生就一定能掌握,只要是我讲过的题一般我也不会再重复再讲.可是慢慢的我发现有些知识点反复重复学生都没有丝毫印象,考试时候出现老师讲过的原题学生依然无从下手,对此我们常常去责怪学生没有认真听讲或者下课之后没有去复习,而教师自己也时常因此懊恼不已.其实面对学生学习的正常遗忘,我们应该理性对待,它广泛存在于所     

如何学习几何证明

在初中数学学习中,同学们觉得几何难学,认为几何中的证明更是“拦路虎”.那么,如何才能学好几何证明呢?我认为以下四点值得注意.一、要掌握好基本知识我们学习几何时,往往存在着注重一道题的证法,而忽视了证明中用到的定义、定理、公理等基础知识.其实要学好几何,首先要深刻理解每一个定义的含义,彻底弄清定理、公理的题设及结论.这样才能灵活准确地运用它们证题.二、要认真练好几项基本技能     

三角形内角和定理及推论的灵活应用

学数学,既要善于抓住不变的根本,又要善于灵活地在变化中认识、处理和解决问题.三角形的内角和定理及其推论常常是几何问题中的隐含条件,合理和灵活地应用它们,也常常能使几何题达到一题多解和一题多变的效果.     

再见了,老师

时光飞逝,就像流星赶月一般,转眼间五年过去了,这意味着什么呢?意味着我将离开我的母校,离开了我五年朝夕相处的老师。啊!老师,您是那样的慈祥,我们有不懂的题,您总是不厌其烦地给我们讲解。啊!老师您曾记得,在一堂数学课上,我们解方程中的一道特别难的题,您耐心地给我们讲解,可是我们就是不会,您就     

我的烦恼

一走进书房,就看见墙上贴满了一张张奖状,表弟常常羡慕地对我说:"表哥,你真棒!如果我有这么多张奖状就好了." 我心想,在这么多奖状后,都是我的汗水和付出. 在大家眼里我是好学生,所以每次测验、考试都不能失手,一旦简单的题目做错了,就会受到老师的批评,回家更是被爸妈训一顿.就说这次中段测试,我因为粗心算错了两题,只考了92分,被老师批了一顿;回到家,妈妈更是唠叨了整个晚上,罚我把错题抄10遍.