“醉翁”之意究何在？

欧阳修在他的传世美文《醉翁亭记》中，交代了他“醉翁”之号的由来：“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。”欧阳修为什么要自号“醉翁”呢？“醉翁”一号又蕴藉着怎样的思想感情呢？     

"劳驾"之意

除了"您"、"借光"外,老北京人嘴边上最常 挂着的词就是"劳驾"。相声大师侯宝林有过一个 讲蹭戏的段子,小哥们儿家里穷买不起戏票,只 好端着满满一碗面汤高喊"劳驾"溜进去。 "劳驾"的"驾"又是什么意思呢?著名的北京 民俗专家常人春老先生解释说:"驾乃尊称,一般     

平安校园"安"何在?

今天在办公桌上发现一个数学课本上附带的数学光盘,拿起来发现在光盘的后面还用透明胶带贴了一张对折的小纸条。我轻轻的打开小纸条,上面写着这样一行字：     

细品"醉翁"苦与乐

《醉翁亭记》之所以具有永不衰竭的独特魅力,是因为它是特殊时代背景下的产物,表现了中国古代士大夫对崇高精神境界的执着追求。它有深厚的历史文化背景,打下了鲜明的时代印记,给后人以无穷的回味。     

究"天人之际"

对传统文化中的"究天人之际"命题,分别从天人合一、天人相分、天人之际三个方面进行了全面分析,揭示了中国古代天人观的概貌。     

注意"颜"外之意

英语中表示颜色的词除了表示色彩外,还有其他一些用法,常见的如表示姓名:Mr Green(格林先生),Mrs White(怀特夫人),Miss Black(布莱克小姐),Mr Brown(布朗先生)等。有些固定的短语表示一些特有的意思。例如:be in the red(经营)亏损/red ruin火灾/see red发怒,冒火/redmeat牛肉     

"建构知识"之意含

近期 ,教育论文越写越长 ,教育专著愈著愈厚。而随笔类文体则似乎被人们淡忘掉了。其实 ,尺有所短 ,寸有所长。随笔作为一种篇幅较小 ,表现形式灵活自由 ,可以抒情、叙事或评论的散文体裁 ,因其短小精悍、言之有物、有感而发、形式活泼等 ,深受读者喜爱。正如鲁迅先生所言 :“世上爱牡丹的或者是最多 ,但也有喜欢曼陀罗花或无名小草的。”本刊为此特辟教育随笔专栏 ,欢迎来稿。     

"建构知识"之意含

知识,首先我们可以将其区分为公共知识和个体知识.公共知识即人们在长期的交往实践中所达成共识的、约定俗成的一些规定.比如,数学中的十进制,三角形的内角和为180度,对一个字的书写和发音,对一个物体的命名,等等.公共知识是人们建构的产物.     

"别枝"之意商榷

辛弃疾词<西江月·夜行黄沙道中>向来以清新自然而被人称道,"明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉"更是描景的神来之笔,然而,对"别枝"的理解尚有分歧.全日制普通高级中学<语文读本>第五册(人民教育出版社2001年12月版)第32课<谈白居易和辛弃疾的词四首>(节选自朱光潜先生<艺文杂谈>)中认为"别"是"离开"、"落下"之意.朱先生说:"别是动词,就是说月亮落了,离别了树枝,把枝上的乌鹊惊动起来."朱先生的观点非常新颖(以致有的鉴赏辞典也沿用此说),但有失原意."奇文共欣赏,疑义相与析."笔者不揣谫陋,试作以下分析.     

"虺隤""玄黄"究为何病?

王力先生在<古代汉语>中将"虺隤、玄黄、瘩、痛"四词皆释为"病"的意思,本文从分析"玄黄"并非连绵词的角度入手,解释了"虺隤、玄黄、瘩、痛"四个词的意义,并建议<古代汉语>教材中对这四个词分别注释,以现出<诗经>中作者抒情程度的由浅入深.     

"新妇起严妆"的意趣何在?

人教版高中语文第三册《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早最优秀的一首长篇民间叙事诗,其中不乏精彩的段落。“新妇起严妆”一段便是此诗的亮点之一,历来为人称道。但是笔者在教学中发现,大家对这一段铺陈描写的理解很不一致。《教师用书》上认为作者详写兰芝离家时的打扮是为了描写她的美和从容镇定。笔者认为这些看法有失偏颇或流于浅显,值得商榷。因为以上看法忽略了诗中所塑造的兰芝的性格。其实作者总是在诗中有意无意地强调着兰芝极具尊严感,自尊得近乎骄傲的个性,这样的人往往会将自己的尊严与礼仪看得重于一切。把这种心态透过服…     

英汉"颜"外之意对比

英汉语言中表示各种颜色的词语都很丰富.我们不仅要注意观察它们本身的基本意义,更要留心它们的内涵意义.由于英汉民族的文化背景、传统习俗及审美情趣等不同,颜色词的内涵意义往往不同,有时甚至大相径庭,因此,本文对英汉的基本颜色词的内涵进行了对比并简单说明了不同的原因.     

出路何在?

本文系美国著名哲学家、教育家莫蒂默·J·艾德勒和《美国新闻与世界报道》周刊一位编辑谈话的记录。艾德勒现在是大英百科全书编辑委员会主席。他的谈话反映了美国学术界对美国教育现状和前途的深重忧虑,同时也大致阐明了以他为代表的一部分美国人对改革美国教育制度的意见。下面是记录的全文。     

病因何在?

小荣突然病倒,她写了一张请假条,让妈妈送给邻居的同学转交学校。妈妈看着躺在床上的女儿,心里十分焦急:昨天还欢蹦乱跳的,怎么说病就病呢?她心疼地摸摸孩子的前额——倒也不凉不热的。“你咋啦?请个大夫瞧瞧吧!”妈妈说。“不用瞧,明天就会好的。”小荣声音低沉,似乎有些难为情。妈妈越发不安:“有病早治嘛!”说着就往外走。“我怕——怕打针,怕吃药……”小荣发疯似地阻止妈妈。恰巧,爸爸从县医院回来。小荣妈没等他喘口气,就说:“快,你这内科主治大夫,快给孩子瞧瞧病吧!”     

证据何在?

一天下午,银行职员苏珊来上班。刚一进营业厅,她就被吓呆了,只见同事凯瑟琳倒在地上,鲜血直流,昏迷不醒。苏珊立即报警,与此同时保护好现场。     

问题何在?

时值新世纪之初 ,如何应对面临的种种挑战与机遇 ,教育是上下都关注的热门话题之一。当前实际情况是 :高教要大发展 ,教育部门曾经计划今后七年内将增加招生五百万 ,现在似乎放慢了点 ;普高在前两年已经相当热的基础上进一步升温 ,一些宣布将普及十二年教育的地区主要是普及普高 ;中等职业技术教育就全国范围讲 ,连年滑坡 ,原由业务部门办学的技术学校纷纷被简单“剥离” ,正挣扎于生死之间 ,对此 ,许多职教战线的同志焦虑万分 ,一些决策者却认为这是必然的 ,必要的。问题何在 ?我以为从发展上说 ,教育普及的层次随社会经济发展一定会逐步高…     

快乐何在?

前两年,我们曾在北京的中小学、幼儿园、机关、企业等不同的地方,发了3000份调查问卷。为了让父母明白自己的爱是不是得到孩子的认同,父     

问题何在?

时值新世纪之初,如何对应面临的种种挑战与机遇,教育是上下都关注的热门话题之一.当前实际情况是:高教要大发展,教育部门曾经计划今后五年内将增加招生五百万,现在似乎放慢了点;普高在前两年已经相当热的基础上进一步升温,一些宣布将普及十二年教育的地区主要是普及普高;中等职业技术教育就全国范围讲,连年滑坡,原由业务部门办学的技术学校纷纷被简单“剥离“,正挣扎于生死之间,对此,许多职教战线的同志焦虑万分,一些决策者却认为这是必然的,必要的.问题何在?……     

醉翁操

依稀苏堤 竹溪 燕子矶 双栖 芍药 杜鹃压枝低 满庭光影流离 星月移 宿半子规啼 梦醒深夜谁补衣     

"醉翁"能改为"乐翁"、"仙翁"吗

《语文学习》2009年第10期刊发了刘学伟老师的《披文人情是关键》,该文写道：待老师抛出“大胆将‘醉翁’之‘醉’字进行一番改动”这一问题后．同学们随之各抒己见,结果“‘乐翁’、‘仙翁’得票率最高”。应该说．问题确实是一个好问题．但可惜的是,由于没有吃透文本。只看到表层的众多“乐”字．