网络环境下的思想政治课教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。现结合教学实践谈谈教学在思想政治课教学中的应用。     

网络环境下的思想政治课教学

随着信息技术的发展,网络已经迅速普及全球。然而,网络是一把双刃剑,在以其独有优势吸引越来越多的人,给人类带来便捷的同时也带来了许多挑战。网络的开放性拓宽了西方资产阶级的腐朽观念在我国的传播渠道,恶意的政治信息在网上肆意横行,成为危害青少年身心健康的不良因素,给教育,尤其是思想政治教育带来极大的挑战。如何掌握这把双刃剑,使得信息技术为思想政治课教学服务,培养学生树立正确的价值观,提高是非辨别能力,实现思想政治课教学的优化,关系到未来社会主义     

刍议网络环境下的思想政治课教学

以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。网络教学极大地促进了思想政治课教学,但它又仅仅是个辅助教学手段。     

网络环境下的思想政治课有效教学

在当今"互联网+"时代,利用网络提高课堂教学效率已成为教师共识。本文从意义、具体策略、需注意的问题等方面,对网络环境下的思想政治课有效教学进行深度探究,以期能使思想政治课与时俱进,更好地为学生成长服务。     

网络环境下的思想政治课教学

随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下，利用网络教学已蔚然成风，现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。     

网络环境下的思想政治课教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下,利用网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用.     

浅谈网络环境下的思想政治课教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在网络工程的实施环境下,利用多媒体教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。     

论网络环境下的思想政治课教学

科学技术的迅猛发展,网络日益渗透到人类社会生活的各个方面,深刻影响着社会政治、经济、文化、教育和人们的工作、生活、思维方式。网络的发展极大地丰富了学生的信息量,开阔了他们的视野,使他们产生了强烈的竞争意识、责任感和使命感。但网络的负面效应正日益对学生的世界观、人生观和价值观产生深刻的影响,若任其发展,必定会大大降低他们的思想品德素质。     

浅析网络环境下的思想政治课教学

网络环境下的思想政治课教学是指在计算机网络环境中，教师以课程标准和教材为基本依据，学生在老师启发指导下提出问题，通过个人独立思考、小组合作等形式，借助网络环境的网络资源解难释疑，分析和解决问题，并将所学知识应用于解决实际问题，从而获得知识、技能、情感与态度发展的一种教学形式。在教学结构环节上，主要体现在：创设情境，提出问题一自主探究，研讨问题一成果交流，师生评价一迁移运用，能力提高。下面就结合自身实践谈谈网络环境下的思想政治课教学。     

网络环境下的思想政治课教学

正随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。在我校教师人人配备笔记本电脑和网络工程的实施环境下,利用网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。一、网络教学有利于教师协同备课,实现教学资源共享互连网上存储着学校教学所需的各种数据库     

网络环境下的思想政治课教学

互联网上存储着学校教学所需的各种数据库和多媒体教学软件库。为广大教师利用网上资源协同备课提供了便利的条件。教师可以参选网上的名师教案或课件进行教学。从而实现了互联网上教学资源的共享,提高了教学资源利用率、备课水平和教学效果。例如：在讲解八年级《爱在屋檐下》时,我先从网上下载了这一课文的课件,并针对教学的实际情况,进行了适当删、补,优化了网上教学资源配置,真正实现了教学资源的共享。     

浅谈网络环境下的思想政治课教学法与思考

随着我国互联网的迅速发展，网络上的政治教学资源越来越丰富，新闻、图片、经济数据、漫画比比皆是。如何科学合理利用这些资源，改革教学方法，成为我们今天思想政治课教学所面临的一个新课题。笔者从事思想政治课教学多年，结合教学实践，浅谈一下网络环境下思想政治课教学的几种方法。     

网络环境下开展政治课教学的思考

基于网络环境下的教学是一种新型的教学模式,其积极作用越来越得到广大教师的赞同.网络教学的积极作用给传统的政治教学带来了新的活力.但是,一种教学模式不可能是尽善尽美的,网络教学也有其弊端,如何扬长避短,是本文要探讨的问题.     

网络环境下高中思想政治教学理念的转变

如何将高中思想政治教学与信息技术进行整合,在网络环境下进行教学？如何用“政治教学”这个“夜光杯”来装“网络教学”这杯“葡萄美酒”,使教学内容问题化、教学过程探究化、教学活动网络化、教学结果创新化,让学生在开放性的教育环境中,使学生知书达理,学会做人,从而促进学生整体素质的提高？这些都是值得我们思考的问题。     

对网络环境下初中思想政治课教学的思考

随着新课程改革的深入．“为学生的全面发展和终身发展奠定基础”的目标逐渐受到人们的认可。在教学中．我们要以促进学生的终身发展为工作的出发点和落脚点．这主要包括培养学生养成积极的态度．形成正确的价值观．培养丰富的情感．以及自主获得新知识和解决实际生活中的问题的能力．这就需要我们认真反思．思考在教学过程中如何调整师生的角色．达到教师的主导地位和学生的主体地位的和谐统一。     

网络环境下的思想政治教学

随着课程改革的不断深入和信息化时代的来临，高中思想政治课教学已由传统的教学模式向多媒体信息技术与教学整合的教学模式转变。培养学生学会学习，学会收集信息、处理信息、分析信息和运用信息，培养学生的观察分析和探究能力，现代信息技术无疑起着极为重要的桥梁作用。     

试论网络与思想政治课教学

网络的出现和发展给教育带来了全新的学习环境。网络对教育的革命性影响不仅仅是一种趋势,它已经成为一个全新时代的象征并在现实生活中存在着。思想政治课以它鲜明的思想性、政治性、时代性和社会性特点,首先贴近并融入了网络。大到“9．11”事件,小到一元钱诉讼,网络涵盖了思想政治课中政治、经济、哲学、法律、宗教和国际关系等一切方面,并在一定程度上改变着思想政治课教学的形式和内容。本文谈谈网络对思想政治课教学的影响。     

挑战与对策:网络环境下高校思想政治理论课教学

随着网络的发展,“上网”已经成为当代大学生学习生活的重要组成部分。网络既给高校思想政治理论课教学效果的提高带来机遇,也给它带来冲击,需要加强研究和积极应对,从而提高思想政治理论课的教学效果。