浅议小学生计算能力与思维能力的内在关系

目前,小学生在计算方面存在很多问题,这会给今后的学习带来很大的困难和障碍。分析学生出现错误的原因,绝大部分不是粗心问题,而是思维水平跟不上,所以要想从根本上提高学生的计算能力,必须下功夫培养其良好的思维习惯,提高其思维能力。 一、快速计算需要敏捷思维。思维的敏捷性即对思维对象做出快速正确的反应。这一思维品质是提高计算速度的保证。如计算能力的基础口算能力的提高就需要     

浅谈小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的基本内容，也是小学数学教学的主要目标之一，它是学生今后学习数学的基础，所以计算教学又是小学数学教学过程中的重中之重。     

浅谈小学生计算能力的培养

小学数学教学中,学生计算能力的培养是十分重要的一个方面,对学生综合能力的提高具有很大帮助,因此在教学过程中教师应当通过有效方式及策略积极培养学生的计算能力。     

浅谈小学生计算能力的培养

在小学数学中计算能力是学生必备的一项基本能力。数学新课标中要求小学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力和解决实际问题的能力。所以在小学数学教学中培养学生的计算能力是一项重要任务,是贯穿小学数学教学全部内容的主线,也是学生今后学习数学的重要基础。     

浅谈小学生计算能力的培养

小学数学新课标指出,数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学新课标在知识技能目标中提出明确要求：能综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务,理解四则运算的意义,掌握必要的运算技能就是其中要求之一。不难看出,计算是我们生活中运用最广的技能,是我们学习的基础,更是我们学习数学的基础,离开了计算,数学学习就无从谈起。如何提高小学生的计算能力,使计算既准确又快速,是我们每一位小学数学老师所要解决的重要问题之一。为了解决这些问题,我从多年的数学教学工作中总结了一些方法,在此提出以资探讨。     

浅谈小学生计算能力的培养

一、缘由 在期末检测中,我发现一部分学生将试卷上的计算题放在最后去解决.过去学生拿到试卷总是先做计算题,现在的学生怎么了?考试结束后,我带着这个疑团询问了几位学生,他们都说对计算题不感兴趣,做起来单调无味,而且错得多.经常听老师们说:"现在的学生懒,连简单的计算题都不想做,即使做了也没有全对的."难道真的是学生"懒"吗?     

浅谈小学生计算能力的培养

小学生的可塑性在整个学生时代是最强的,提高小学生的计算能力不仅能够使学生养成良好的计算习惯,而且与未来数学教育的发展息息相关。教师要根据学生目前的基本能力加以分析,深入研究小学生在计算方面的特点,采用适当的培养方式,结合教育教学的过程,掌握提高学生计算能力的策略。     

浅谈小学生计算能力的培养

计算能力的培养是一个涉及到数学多方面内容的系统工程。不仅要小学生掌握好与计算有关的数学概念知识，而且要通过多层次、多方位、多形式的训练，把知识转化为能力，取得最佳的效益。 　　认知算理，以“理”悟法。将知识转化为能力，不是一件轻而易举的事，而是需要付出艰辛的劳动。在课堂中必须以理解掌握数的概念、四则运算的意义、运算定律和法则为基础，重视凭借例题讲清算理，使学生们不光知其法，还能懂得依“法”解题运算。 (1)教具演示，说明算理。在学习加法交换律时，教师为了能让学生更好地认识“交换加数的位置和不变”的性…     

浅谈小学生计算能力的培养

小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。那么,如何加强计算教学,提高计算能力呢？     

浅谈小学生计算能力的形成

浅谈小学生计算能力的形成□侯幼萍形成小学生的计算能力，使小学生能够正确迅速地进行整数、小数和分数的四则计算，是小学数学教学的主要目的，也是数学教学的重要任务之一。在培养小学生计算能力方面，我注意了以下几个问题。加强数概念计算法则的教学。学生能否正确、...     

浅谈小学生计算能力的培养

<正>小学生在做计算题时,有一些计算错误并不是因为不会做,而是由于漫不经心、注意力不够集中、抄错题、运算粗心以及验算不细致造成的。那么,如何培养小学生迅速而准确的计算能力呢?一、培养顽强意志,加强口算训练培养顽强的意志对学生提高计算能力会产生良好的促进作用。在计算教学中,口算是学习笔算、简算和四则混合运算的基础,教师可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练。在我们班,每天20题的口算训练已     

浅谈小学生计算能力的培养

《义务教育数学课程标准(2011年版)》和"新教材培训"明确指出:要重点培养小学生的数学运算能力,可见运算能力在小学数学学习中占有很重要的地位。因为教师在教学中发现大部分学生在考试中失分的主要原因是运算能力不足,所以对小学生运算能力的培养在教学中尤为重要,也是一线教师面对学生所要解决的问题。     

浅谈小学生计算能力的培养

计算教学是小学数学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终,学习时间长,分量也最重。计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量。     

浅谈小学生计算能力的培养

教学大纲明确提出小学数学教学要重视“培养学生的各项能力”,并要求把计算能力作为一项“重要任务”来抓,使学生的计算达到准确、迅速、灵活和合理的基     

浅谈小学生计算能力的培养

新课程要求学生有一定的计算能力,学生计算能力直接影响学生的学习质量,所以要有效地培养小学生的计算能力,使其具备解决生活实际问题的能力,在培养学生思维的广度和多元性方面是非常有利的。苏教版教材在编排过程中,着重培养小学生的计算能力,并不断进行改善。本文详细分析了小学生计算能力差的原因,并针对原因提出了一些改善措施。     

浅谈小学生计算能力的培养

数学来源于生活,应用于生活。最早的数学是从计数和计算开始的。在原始社会,人们过着渔猎生活,为了记录猎物的多少和分配的需要从而产生了数和计算,所以说数和计算是数学的最初来源和最重要的组成部分。计算在生活和生产中随处可见。在小学,计算教学贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。     

浅谈小学生计算能力的培养

计算在生活中随处可见,小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,《小学数学新课程标准》指出：小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力。由此可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常常会受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,我主要从以下几个方面来培养,特提出来与大家分享。     

浅谈小学生计算能力的培养

教学大纲明确提出小学数学要重视“培养学生的各项能力”，并要求把计算能力作为一项“重要任务”来抓，使学生的计算达到准确、迅速、灵活和合理的基本要求，那么小学计算教学如何落实这四个方面的要求，如何提高学生的计算能力呢?根据多年的实践，我认为教学时应重视从以下几个方面加强训练和培养。     

浅谈小学生计算能力的培养

在数学教学过程中,计算始终贯穿于教学全过程,可见计算教学至关重要。计算在数学教学中是必不可少的,且十分枯燥,小学生容易厌烦计算,一些学生害怕计算,不喜欢计算,一部分学生疲于应付计算,对计算有畏惧厌倦情绪,这使学生的计算能力更差。为了改善计算中出现的这种问题,教师应采用多种教学手段,丰富学习活动,激发学生做计算题的兴趣,坚持进行计算练习,以提高学生的计算能力。     

浅谈小学生计算能力的培养

计算能力是每个人必须具备的一项基本能力,培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。在低年级时,主要是以口算为主,口算是《数学课程标准》中需要加强的教学内容。结合我个人的教学实践,我认为要从以下几个方面来提高学生的计算能力：