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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
日记是一场"道德长跑"。其在培养学生的品德、性格方面有非常重要的作用;同时,对培养学生的写作兴趣,提高写作能力的作用也是显而易见的。分析了在语文课堂中要求写日记的重要性,论述了日记教学的具体内容以及指导学生养成写日记习惯的具体办法。 相似文献
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时下"研修"这个词很流行,开始我对研修也是一知半解.在2011年9月的开学典礼上,我校边东书校长提出了"三年三步走,三年上水平"的学校发展目标,在同期初中部成立了第一期教师研修团队,我有幸成为了团队中的一员.学校给我们的研修时间是一年,现在一年的时间已经过去了,回顾过去的一年,我对"研修"的理解也从最初的一知半解变得越来越清晰了,我觉得"研修"可从不同的角度来进行诠释,形式也是多样化的:日常的教学是一种研修,同伴间的交流是一种研修,出试卷是一种研修,承担课题同样也是一种研修等等.在过去的一年里,发生的几件事对我的研修起到了关键性的作用. 相似文献
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教学过程中"教师是主导,学生是主体"这一论断是多年来教育理论的误区.本文从哲学、心理学、教学实践和时代发展等方面分析并指出,教师在教学过程中起"指导者"或"领路人"的作用,不是"主导"作用. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
<正>一、我的困惑:现在的学生真的不如原来的学生吗?教学中,我常常感叹现在的学生不懂事。我摒弃浮躁,静下心来思考:反复的"烫剩饭"学生能吃出新的感觉吗?种种现象的背后隐藏着什么?课程标准变了,教材变了,学生变了,我们老师的教学理念、教法与时俱进了吗?现在的学生喜欢什么样的课堂?二、我的思考:学生不可能长期依赖老师,教学中我放手了吗?看看洋思中学的"先学后教,当堂训练";杜郎口中学的"三板块,六环节"的自主学;江津三中的"翻转课堂",这些都是"高效课 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
围绕"发挥多媒体课件作用,增强英语课堂教学实效"这一问题,作者从以下三个方面阐述了自己的思考:一、运用媒体创设生活化情境,营造愉悦的学习氛围;二、紧扣教学目标设计媒体,攻克教学重难点;三、适度发挥媒体辅助作用,凸显教师主导地位。 相似文献
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正数学是思维的体操,数学教学追求"像呼吸一样自然"的生态课堂。因此,数学课堂教学必须慢一点,再慢一点,让每一个学生能够安静地听,慢慢地想,用心地领悟和发现。教师要调整自己的心态,放慢自己的脚步,去读懂学生的风景,要把握教学的节奏,学会紧关注,慢教学,才能真正促实效。一、关注"切入点"——新知慢点儿现好的"切入点"不仅起到"敲门砖"的作用,还能在课程的进一步展开中发挥一定的导向作用。我在 相似文献
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张富 《中国小学语文教学论坛》2001,(5)
教学过程就其本质来说,不仅是有效的,而且应是简缩的,能在一个单位时间内完成一个完整的教学过程。问题组合教学具有简缩功能,使一篇整取、一举四全,完成于一问二答之中,结束于一堂课里,让学生快中求好。 一、把复杂教学过程简缩为"问--答"这一短程 教学过程是教与学两方面的活动按照一定过程、步骤,通过适当方式,使二者紧密结合起来的过程。语文教学是指导学生对一篇课文的阅读、理解和运用的过程,是培养学生听读说写能力的过程,是提出问题、分析解决问题的过程,通过"改零为整"、"改分为合"、"改繁为简",把复杂的教学… 相似文献
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教学《惟一的听众》一文,采用了"读中品,读中悟"的教学设计,预设了三次"读":一读,读懂老人;二读,读懂作者;三读,读出感情。引导学生重点体会老教授对"我"的爱护、鼓励,以及"我"对老人的敬佩、感激之情。 相似文献
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宋春燕 《新课程导学(上)》2014,(9):32
正在课堂教学中,教师与学生是重要的构成部分,需要发挥两者的创造性与主动性。其中,教师的引领作用是十分关键的,直接影响着学生课堂学习的效果。因此,在高中语文教学中,教师需要结合教学实践,不断探索有效的"导课"策略,导趣,导思,导评,让学生主动参与,让课堂活力无限。一、"导趣":引发学习动力"导趣",即教师根据具体教学实际,运用形式多样的导入方法,增强教学吸引力,引发学生学习内驱力,让他们对 相似文献
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教学<惟一的听众>一文,采用了"读中品,读中悟"的教学设计,预设了三次"读":一读,读懂老人;二读.读懂作者;三读.读出感情.引导学生重点体会老教授对"我"的爱护、鼓励,以及"我"对老人的敬佩、感激之情. 相似文献
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一、背景
什么是"生成"?"生成"是一个相对"预成""既定"的概念,<辞海>中的解释是"自然形成".这一概念与"教学"相关联,构成了一种新的教学形态.它突出教学个性化,追求学生的生命成长,是一种开放、互动、动态、多元的教学形式.叶澜教授说得好:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程." 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
一、"读"在思想品德教学中的作用1".读"能悟道。思想品德教学有一个重要的功能就是德育功能。而学生思想品德的形成不是教师讲出来的,也不可能通过教师的讲来提高学生的思想品德,靠的是学生的感悟。无论从学生的行为到道德的形成,还是学生难于理解的国情、国策,都需要学生"读而悟其道"、"读而明其理"。古话说得好,"书读百遍,其意自见",对思想品德的学习,学生对所学知识的悟,也是必须建立在读的基础之上的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"微课"作为一种新型的教学资源及教学方法已迅速成为教学的一种重要辅助手段,介绍了将"微课"引入初中英语写作作坊(writing workshop)教学的实施方法,以一节初中英语写作课为例阐述了"微课"在英语写作教学中的作用。 相似文献
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《小学教学参考》2014,(4)
<正>国画中有一种表现手法叫"留白"。我认为,教学这门艺术也需"留白"。一节成功的课,既要有张有弛,有紧张的师生互动,又要有适当的"留白"。教学过程中适当等一等,将会出现别样的风景。那么,我们在什么时候、什么地方等待最合适呢?一、初读完课文等一等初读完课文时,可让学生静一静,思考一些问题,梳理一下自己的思路。在上《理想的风筝》时,我用多媒体出示了一个相机,跟学生说":老师要借你们一个相机,你们来拍关于刘老师的照片,用你们细腻的心思,明亮的眼睛来捕捉一个最值得抓拍的镜头,并给它起个名字。"我让一位读书基本功较好的学生配乐朗诵了4—9节,饱含深情的朗读和恰到好处的 相似文献
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文学是语言的艺术。学生本性纯洁,可塑性很强。教学《感谢那只手》时,作者把其中一个教学目标定为让学生懂得在生活中不仅学会感恩,而且学会给予,努力做到:重视"对话",把握教师的"中介"作用;利用情景,引导学生投入感情,进行个性化阅读。 相似文献
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如何让语文学科的育人价值在教学实践中得到具体落实,这需要我们在挖掘语文学科的育人价值的同时,还要探索具体的转化策略和路径。在校本化价值观的引领下,围绕着"小学语文学科独特育人价值的挖掘和转化"这个专题,我校进行了探索性的研究。一、明确目标——养成从"点状"走向"序列"在进行具体的课堂教学之前,我们的学生并不是一 相似文献