高中课改学生培训刍议

高中新课改实践表明,学生需要全面与系统地认知新课程的基本理念,明确在新课程背景下学习方式转变的方向及着力点。课改学生培训的实质是对新课程学习进行先期干预．理应成为高中课程培训不可分割的组成部分。     

高中课改后化学教师的困惑

面对新课改,作为中学化学老师,我们感到不安、困惑。新的教学理念和教学模式。在给我们的教学工作带来新的机遇和挑战的同时。也让我们在具体的教学实践中遇到了一些前所未有的困惑。针对这些困惑,如何去积极应对,我校化学组结合教学实际,将我们的困惑与思考总结出来,与大家共同探讨。以利于今后的教学。     

高中微型化学实验教学探析

针对高中微型化学实验教学,本文分析了微型实验在教学中的作用以及开展微型化学实验的策略等问题。     

高中新课程化学实验教学现状调查报告

在参考已有成果的基础上,就重庆市高中化学新课程实施中化学实验教学的现状进行调查研究,并对调查的结果进行充分、细致的分析,从学科教学的角度针对当前高中化学实验教学中出现的问题提出改进建议,希望对其他省市的高中实验教学提供一定的参考。     

化学实验教学一二三

化学实验也是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。     

化学教学中的实验教学

化学实验教学有利于使课本上枯燥难懂的知识变得直观、易懂,使学生得到充分的锻炼,能在实验的过程中培养学生探究问题的方法、技能,培养学生科学严谨的态度,提高实验操作技能;激发学生学习化学的兴趣,调动其学习积极性。     

高中新课程化学实验教学的理性思考——基于闽东地区高中新课程实验教学的问卷调查

<正>福建省自2006年秋季开始全面实施高中新课程。在化学教学实践中,由于新课程淡化演示实验和学生实验的界限,提倡随堂实验,实验内容明显增多,所以实验教学成了化学教学中的焦点。课题组在2012年至2013年间,对闽东地区(宁德市)九个县(市、区)3所福建省一级达标校、15所二级达标校、4所三级达标校和1所非达标校共23所不同类别的学校就实验教学进行问卷调查。通过分析调查数据,我们认为:高中新课程实验教     

化学实验教学功能初探

众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学．化学实验贯穿于化学知识的始终，化学知识的学习离不开化学实验，没有化学实验，化学学习将变为机械地识记，化学教学将变为空洞地说教．学生的智能得不到充分的挖掘，学生的潜能也无法得到全面的发展，化学知识的学习将失去内在的生命．因此，在化学教学过程中，必须重视实验，充分认识并发挥化学实验教学的功能，这样才能抓住提高化学教学质量的关键，改变传统的教学方式，开创以实验探究为核心的化学课堂教学模式，促进学生的全面发展．[第一段]     

高中新课改与物理实验教学

高中物理实验教学非常重要．它对开发学生智力、培养学生自主学习能力，提高学生的综合素质，意义十分重大。     

高中课改中课堂教学的难点及对策

难点一:课时不足高中新课程实施不久,就有很多教师反映课时严重不足。为了完成教学任务,他们只得加快课堂教学节奏,留给学生思考和感悟的时间很少。结果,教师和学生都感觉压力很大。课时不足的原因在哪里?如果确实不足,应该到哪里去挤时间?带着这些问题,我们召开了高中新课程实     

浅议DIS实验教学在化学课改中的作用

DIS实验教学,是运用现代信息技术进行学习的一种实验教学手段,从课堂内外二方面出发,结合化学课改的精神和学校自身科技教育的特点,自主设计实验,挖掘实验功能,开展用＂数字化信息系统＂进行化学实验的研究。     

关于高中课改的几点认识

实施新课程高中阶段改革已迫在眉睫，随着课堂教学的深入，我心里有些茫然：找不到自己的位置，不知如何教学。通过学习、参加培训，我逐渐明白，新课程教学教师要转变角色，由教者转变成导者，树立服务意识，优化课堂教学，把自己定位于学生学习的指导者、促进者和合作者。     

切实加强化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学的基础,是理论和实践的结合点。化学实验可以帮助学生形成化学概念,获得化学知识,培养学生的观察和实验能力,激发学生的学习兴趣。下面谈谈在中学化学教学中加强实验教学的认识和做法。     

研究性学习在化学实验教学中的应用

化学是以实验为基础的一门科学,那么,在化学教学中如何实施研究性学习呢?我们可以在化学实验教学中作一些有益的探索。一、实验教学中蕴藏着丰富的研究性学习素材化学实验能为学生提供正确认识事物及其变化规律的实验事实,几乎百分之百的学生喜欢化学实验,并喜爱自己动手做实验     

加强化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法，更能培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的一个重要方面，同时，也是实施素质教育的一个主渠道。     

实验教学在化学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科,因此,实验在化学中极为重要。实验在化学教学中的作用具体表现在以下几个方面：一、化学实验可以激发学生学习的兴趣世界是由物质组成的,物质是千变万化的。变化的现象是丰富多彩的,这些变化和变化的现象就是培养学习化学的兴趣的一个有利条件。     

化学实验教学中的科学素质教育

科学素质是科学知识 ,科学品质和科学能力的泛称 ,科学素质教育以培养学生的科学观念 ,科学品质 ,科学方法和科学知识 ,达到形成科学能力为最终目的。化学是一门以实验为基础的自然科学 ,实验教学是中学化学教学的重要组成部分 ,是理论联系实际的重要途径 ,是实施素质教育的重要载体。如何充分利用化学实验来实施科学素质教育 ,是每个化学教学工作者应当思考和探索的问题。在教师的设计和指导下 ,想通过某一次实验就对学生的科学素质和能力实现全方位的提高 ,却是不现实的 ,笔者用数年时间通过利用不同形式的化学实验 ,重点对学生某方面的科…     

化学课堂实验教学的设计

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对提高化学教学质量，全面实现培养科学素养的目标，具有其他化学教学内容和形式所不能代替的特殊作用。高中化学新课程“以提高学生的科学素养为宗旨”，并从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三个维度建立了新的化学课程目标体系；倡导“以学科探究为主的多样化的学习方式”；重视学生的“亲身经历和体验”；强调“创设生动活泼的学习情境”。这些新的课程理念在化学教学中的有效落实，都离不开化学实验。     

化学实验教学中的误区分析

中学化学教学应该以化学知识为载体，培养学生的科学素养、科学方法和科学思维，新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，化学实验在科学探究中具有不可替代的作用，但纵观现在一些化学课堂教学，在化学实验教学中存在着若干误区。本文试图从以下几个方面加以分析。