初中英语新课改下的几点尝试

<英语课程标准>要求初中英语课程改革后,课堂教学应注重培养学生的综合语言运用能力,加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础.随着课改的不断深入,我作了许多尝试.     

例谈物体漂浮条件公式的意义及应用

学习有关浮力的知识后,出现了许多关于物体漂浮的习题,有许多同学对此类问题有点无从下手的感觉,本文就教学中所采用的最考方法作一介绍,希望对同学们在学习过程中有所启发．     

浅探中学数学教学中后进生学习能力的提高

许多后进生存在不良的学习习惯,给自己的学习和生活带来很多苦恼,也给学校管理与教师教学造成很多不必要的麻烦.对数学后进生与优等生的学习能力作了比较,并对如何提高后进生的学习能力提出了教学建议.     

试论儒家的学习态度和学习方法

在儒家的教育思想中,学习思想是其重要组成部分,并对后世产生了深远影响.孔子以来的许多儒家学者都对如何学习作详细的探讨.儒家关于学习态度的主要要求就是勤奋好学、专心有恒.影响较大的学习方法有：广取博收、循序渐进、学思结合、身体力行.     

高中学生物理难学原因及教学对策

高中阶段,许多学生把学习物理看作是一种“痛苦的学习”,据此对物理难学原因作一浅析,并且提出一些教学建议.     

尺规作图教学的现代意义

翻开<九年义务教育数学课程标准>(以下简称<标准>),尺规作图的内容已经作了许多删节.例如,从一点向已知直线作垂线,规定使用三角尺和量角器,不再使用圆规;虽然要求学习用圆规直尺作角平分线和线段的垂直平分线,却没有阐明学习尺规作图的意义.与此相对照的是,上海第二期课程改革制订的<数学课程标准>较多地保留了圆规直尺作图的基本要求.     

提高小学语文教学中小组合作学习的实效性初探

小组合作学习作为新课程积极倡导的有效学习方式之一,越来越多地出现在现在的课堂教学中,但教学中许多所谓的小组合作学习仅仪停留在表面,并未把握其实质,很难发挥其真正的实效,体现其价值.为此笔者就如何提高小学语文教学中小组合作学习的实效作了一些粗浅的探索.     

新课程标准改革背景下高中数学教学探讨

许多教师有这样的经历:初中数学的佼佼者,进入高中后却一落千丈.笔者认为,这种情况的出现,既有数学学科变化的客观因素,也有学生学习上的主观因素,这就要求教师在教学中对症下药.实施新课程后,高中数学的教学也应该作相应的改变以配合课程改革,为此本文试图对新课程改革背景下高中数学教学作出相关探讨.     

大学英语自主学习实效性研究——武汉科技大学大学英语学习者自主学习能力调查与研究

近年来,随着大学英语网络教学模式的实施,国内许多高校纷纷建立起基于网络的自主学习中心,以提高学生自主学习英语和综合应用英语的能力.因此,本文作者就武汉科技大学大学英语学习者的自主学习能力,及其自主学习阶段性效应作了问卷调查,从而论证自主学习的实效性,并指出网络自主学习中心应为学生提供丰富的语言学习资源和友好的语言交流环境.     

几种符号的意义及使用

在初中化学教材中涉及到许多符号,正确理解和运用这些符号,对于学习、掌握化学知识有着极其重要的意义.本文就教材中常见符号的意义和使用方法作简单的介绍,供同学们学习时参考.     

新理论观点 新政策举措——学习十七大报告的一些体会

十七大报告内容非常丰富,涉及的问题非常广泛.在分析新情况,总结新经验的过程中,<报告>提出了许多的新理论观点、新奋斗目标和新政策举措.我们学习十七大报告,要在全面学习的基础上,突出领会它的新精神.在"新"字上多作文章.     

英语单词记忆法探究

在英语于世界各地广为使用的今天,英语学习的方法成为备受关注的焦点.而英语学习的基础和关键便是单词的记忆.在汉语及汉语环境的影响下,中国的英语学习者在英语学习的过程中有着许多盲点和误区,单词的记忆也成了他们的首要难题.本文结合汉语言的特点对英语单词的记忆方法作一初步探究.希望能够帮助他们走出单词记忆的误区.     

你会阅读了吗——谈让学生自主地阅读

学生是学习和发展的主体.在初中语文教学中,如何置学生于主体地位,带领学生学习语文、感受语文,进而使他们喜欢语文、享受语文,形成语文能力,陶冶思想情操,这是许多语文教师潜心探索的课题.几年来,笔者根据自己的教学实际,作了一些有益的探索.     

网络教育数字化学习资源中心的元数据应用观察

网络技术的迅猛发展为教育领域信息的获取提供了许多便利,部分学校已经建设了数字化的学习资源中心,相较传统的图书馆信息资源的获取方式而言,现代信息化的资源中心在很大程度上便捷了学生获取学习资源的形式,弥补了图书馆信息资源的范围限制,无论是针对许多学生或是教师而言,学习资源中心均为其提供了大量、丰富的学习资源.建设好完备的学习资源中心后,为了保障其资源利用率,有效地实现资源共享的目的,许多国家展开了研究,致力于利用元数据技术将学习资源进行一定的整理与规划.本文主要分析了在推进网络教育数字化进程中,学习资源中心中元数据的应用.     

高中数学新教材第三章的学习体会

数列在整个高中数学教学内容中 ,处于数学知识和数学方法的汇合点 ,许多知识都与数列有着密切的联系 .以前学过的数、式、方程、函数和简易逻辑等知识在本章均能得到较为充分的应用 .同时今后要学习的三角、不等式、数学归纳法等内容也同数列知识有关 ,并且学习数列还为后面极限等内容的学习作了铺垫 .因此 ,《数列》一章内容的学习 ,对掌握整个高中数学的基本知识和基本技能有着重要作用 .我们在教学中应给予足够的重视 .下面我就依据新大纲和新教材 ,谈谈自己学习《数列》这章内容后的几点体会 .一、教学内容1.内容安排的合理性高中数学新…     

从“引进模仿”到“吸收融合”——浅谈中国艺术歌曲的美学特征

中国艺术歌曲经历了从引进模仿、学习借鉴到吸收融合的发展历程,许多作曲家通过自身不懈的努力和成功的探索,创作出了一批具有中国特色的艺术歌曲.本文着重就中国艺术歌曲的美学特征作以探讨.     

谈谈单摆的合力与回复力的教学

单摆在摆角θ较小(θ≤5°)的振动是简谐运动,与单摆有关的知识是学习机械波和电磁波的基础,同时学生通过对单摆的受力情况作了分析后,还认识了一种较为复杂的运动——变加速运动.在本节的教学中,许多学生对单摆所受的合力和单摆的回复力的区别认     

复数与实数的性质异同及应用

<正> 在平时的学习中,许多学生不清楚中学数学中复数与实数的性质异同,而出现许多错误,本文基于这一情况而作归纳如下. 一、复数集与实数集性质异同 1.无论是实数还是虚数都有以下结论成立:     

“今天你快乐吗?”——温州实验小学课程改革一瞥

晨会有Party,上课时间短,放学先整理,喜报送到家……这是温州实验小学开展课程改革后冒出的许多新鲜事。学校本着培养孩子的学习兴趣、学习能力和良好的习惯,教学要适应孩子的心理特点的改革宗旨,在课程改革方面作了一些有益的探索。     

数学教学的合作学习

随着新课程实施的不断深入,合作学习已经被广大的数学教师广泛地运用于以学生发展为本的数学教学之中,取得了很好效果.虽然如此,仍然发现合作学习存在着许多问题和误区,现作反思和探析.问题一、合作学习任务不清,职责不明笔者曾对18节以上数学课做过比较客观的统计,在小