基于大数据背景的大学英语生态化教学模式构建

在信息化时代,大数据应用对于英语教学的影响逐渐加大,并且使传统的教育生态体系发生了改变。在这种情况下,如何利用大数据技术来改善英语教育的生态环境,推动我国大学英语教育教学的发展就成为当前必须关注的问题。参考教育生态学相关理论,站在大数据背景下对大学英语生态化教学模式构建的问题进行研究,希望为大学英语教学环境的改善以及英语教育教学的发展提供借鉴。     

大数据时代大学英语写作教学改革研究

大学英语写作教学是英语教学的重要一环,其关系到学生英语知识的内化和英语应用能力的提升。然而通过对当前大学生英语能力的调查可以发现,许多学生英语说与写的能力都较差。而在大数据时代,英语写作教学迎来了新的发展机遇,这就需要教师对写作教学改革展开研究。本文分析了当前大学英语教学的现状以及大数据时代对大学英语写作教学带来的变革,进而对其教学改革策略展开探讨。     

大数据时代提高大学英语教学质量的方法探讨

大学英语作为大学中重要的课程之一,改进英语教学方法是提升教学质量的关键。大数据时代进行大学英语教学,需要对教学观念、方式、模式等内容进行更加深入的思考,借助大数据的优势作用提升英语教学质量,使大学英语教学适应时代发展,满足学生的学习要求。     

大数据时代的大学英语写作教学改革

我国科学技术水平不断提高,各种新技术层出不穷,大数据技术在我国获得了飞速发展,受到人们的广泛关注。在大学英语教学中大学英语写作教学具有重要的地位,但是我国高校现阶段的英语写作教学存在很多问题,不能满足社会发展的需求。大数据时代给我国的高等教育带来了很大影响,大学英语写作教学改革势在必行,有利于促进高等教育发展,有利于提高大学生综合素质,有利于推动我国经济发展。     

大数据时代大学英语写作教学改革

互联网的发展及普及把人们带入了一个全新的大数据时代,大数据时代的鲜明特点为大学英语写作教学带来了很多变化,也为大学英语教学改革带来新的机遇和挑战。大数据时代大学英语写作教学以语言应用为教学目的,多角度认识作者、文章和读者之间的关系,多层次、多维度设计教学。同时,教学平台要把不同的网络功能聚集在一起,实现教学评估系统和写作教学的无缝对接,大学英语教师要应对时代的变化,做好思想上和技术上的准备,加强个人信息技术和英语写作教学的融合,促进大数据时代背景下大学英语写作教学改革。     

大数据对大学英语教学的影响研究

本文研究了大数据时代给大学英语教学带来的改变,着重指出大数据应用对大学英语课程设置、教学方法、教学手段与教学模式、大学生英语学习行为与能力等产生的影响,以期对我国的大学英语教学提出新思路,达到提高大学英语学习水平与应用能力的目标。     

大学体育艺术专业英语教学之思考

高校扩招以来,大学英语教学却出现了一些新的情况和问题。以体育、艺术等特长专业的学生为代表的大学英语教学产生两极分化现象,给正常的大学英语教学带来冲击。本文作者从教学的现实出发,分析了体育、艺术专业学生的学习现状,从教学目标和要求、教学方法和教学评价体系等方面进行了探讨,提出了针对这一层次学生进行大学英语教学的观点和建议,以促进我国高校英语教学的不断完善和发展。     

大数据时代的大学英语创新教学研究——以翻转课堂教学为例

随着信息全球化的发展,目前信息的交流与处理以及信息的分析与共享已经进入了大数据时代,翻转课堂、慕课及微课等新兴教育模式给大学英语教学的创新改革带来了重要的契机。依据大数据时代的学习特点,以翻转课堂为例建立一种新型的教学模式,通过在授课班级中开展翻转课堂教学实践,并对教学实践效果进行分析;通过分析翻转课堂教学模式在英语教学中的利弊,提出相应的改进措施。     

大数据时代的大学英语写作教学改革探究

大数据时代,信息技术得以在大学英语教学中渗透,促使英语写作教学发生了变化。基于这种认识,结合大学英语写作教学变化趋势,对大数据时代大学英语写作教学改革路径进行了探讨,从而为关注相关话题的人们提供参考。     

大数据时代下大学英语教师的职业发展

大数据时代的到来使教育发生了新的变革,给大学英语教学带来了新的机遇和挑战,也对大学英语教师的职业发展提出了更高的要求。教师应从更新知识结构、提高信息素养、转变角色、坚持自我发展等方面来提升职业发展,适应大学英语改革的趋势和要求。     

大数据技术在高校英语教学中的应用研究

信息时代背景下,高校英语教育呈现出多元化特征,大数据技术能够在英语教育中发挥显著作用.文章分析大数据技术在高校英语教育中融合的可行性,探讨大数据技术在高校远程英语教育、英语课堂教学以及具体的英语教材、写作、考试中的应用效果,以改变传统的英语教育模式,推进英语信息化教学的快速发展,使高校英语教育在大数据技术的支持下,融入...     

基于大数据的高职英语写作教学改革探讨

信息技术以及各种移动设备的日益普及将人类带入了全新大数据时代。大数据时代的到来为高职英语写作课程带来了前所未有的机遇和挑战,高职英语教师必须做好充分准备,更新教育教学理念和思维方式,提升信息技术水平,在教学模式、教学方法和写作评价方式等方面进行大胆创新,培养学生自主学习能力,切实提高英语写作水平。     

“经济统计”全英文教学的探索与实践

探索经济统计全英文教学,能够更好地适应国际化背景和大数据趋势,更连贯理解统计学的术语和概念并有效处理经济数据,更快上手统计软件,以及为推广全英文或者双语教学提供借鉴。该文从课前对学生进行充分调研;课中以案例教学为主,互动式和研究型教学并重;课后建立反馈机制和改革考核方式三个方面总结了“经济统计”英文教学的实践,并提出了建议。     

任务教学法在非英语专业硕士研究生英语听说教学中的探索

研究生英语水平相差悬殊,尤其是听说水平与研究生英语教学大纲所规定的要求相差甚远,教师采取什么教学方法,如何调动学生的学习积极性,怎样帮助他们在有限的课堂时间内使其英语听说产生大的飞跃,达到教学大纲要求就成为英语教师的首要思考和实践的课题。本文结合教学实践,探讨了任务教学法在英语听说教学中的应用。     

“走近大数据”新生研讨课设计

目前大数据正在渗透到国计民生、企业发展、装备制造、社会公共管理与服务的方方面面。为了使高校新生尽快了解大数据、热爱大数据,文章提供了“走近大数据”新生研讨课设计案例,阐述了新生研讨课的教学方法和教学模式,分析了所取得的教学经验。     

浅析大学英语网络教学

当前的大学英语合班、大班上课等教学形式以及应试教育的教学方法等与英语教学培养目标存在尖锐的矛盾.在此情况下,网格英语教学应运而生.网络教学所提供的知识的多样化、生动化、情景化以及学生学习的自主化等等都是传统教学模式无法比拟的.因此,可以利用网络教材及配套的网站,在教师的指引下,进行大学英语教学.     

ESP教学理论在大学英语选修课中的运用——以商务英语为例

随着大学英语改革的深入发展,应用型选修课已成为大学英语教学的重要组成部分。但很多教师仍沿用通用英语的教学方法进行教学,影响了教学效果。专门用途英语(ESP)研究兴起于上世纪60年代,是语言学研究领域里的一个分支,在教学理论和教学方法的研究上已比较成熟。将ESP的教学理论和方法运用于大学英语选修课是提高大学英语教学质量的重要途径之一。通过对ESP特点和原则的分析,以商务英语课程为例,探讨ESP教学理论和方法在大学英语选修课中的运用。     

大数据背景下提升语法意识的中学语法教学模式探究

随着信息科学技术的迅速发展,大数据时代已经来临。在大数据环境下,中学英语语法教学也发生了创新和变化。该文在大数据和现代信息化技术背景下,从三个阶段:课前、课中和课后,探讨混合教学模式的具体实施,从而形成多模态、多媒体、多环境的语法教学,改善英语语法教学,提升语法意识。     

浅谈移动网络在大学英语教学中的应用与利弊

随着移动网络的发展和普及,大学英语教学再次迎来一个技术革新的转折点。如果在大学英语教学中对移动网络进行有效的利用,可以提高英语教学的效率,真正提升学生的英语水平。文章将从移动网络在大学英语教学中的应用方式以及移动网络与大学英语教学结合过程中的利弊进行探讨,并提出扬长避短的几点建议,意在使大学英语教学与移动网络相结合,提高英语教学的效率,丰富教学手段,取得更好的教学效果。