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孙婷婷 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):158-158
<语文课程标准>明确指出:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验.""要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话."如何才能让学生写出真情实感呢?笔者认为只有从实际生活写起.才能写出富有真情实感的好文章. 相似文献
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于军民 《课程.教材.教法》2013,(1):67-71
"真情实感"是一种写作态度。这种写作态度的价值核心是"真诚为文",是基于对生活世界的真实感受、认识而写作,与思维方式是否粗糙无关,也并不是只有感性而无理性。真情实感的写作,不仅是中外文论的共识,而且剑指学生作文"假大空"的现状。此外,真情实感的写作无意涵盖所有文种,它强调了读者意识,并受到写作策略控制,不会追求表达的绝对自由,也反映出理性思维对于真情实感的写作先验的价值和意义。 相似文献
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<正>"感人心者,莫先乎情",真情是文章的生命。《语文课程标准》强调:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。"作文只有从写真话开始,才能在真情实感中写出新意。由此可见,最好的作文素材来源莫过于学生的真实生活。《语文课程标准》同时指出,学生要"在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发"。所以,我们要做的首要工作是尽可能地帮助学生观察生活,积累真实的写作素材。但针对生活阅历较薄弱的学生现状,如果单从学生的直接生活中挖掘并积累写作素材似乎远远不够。因此,我们要发散思维努力挖掘写作的第二甚至第三源泉以获取多 相似文献
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"问渠那得清如许,为有源头活水来."文章是客观事物的反映.客观事物是千变万化、丰富多彩的,学生只有广泛地接触社会、拥抱自然、体验生活,才能从社会万象中获取取之不尽、用之不竭的写作素材,才能写出有真情实感的文章.只有这样的文章才能打动读者的心,读者才能与之产生共鸣.那么,我们在作文教学中应如何引导学生在丰富多彩的生活中学会作文呢?笔者认为可以从以下几方面入手. 相似文献
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初中语文写作是学生进行情感体验的活动,是学生真情实感的表达。在初中语文写作教学的过程中,只有真正激发出学生的真情实感,让学生写出具有自己特点的文字,初中语文写作教学才真正达到了目的。从坚持"以人为本"的语文写作教学理念,通过范文提高学生的遣词造句和鉴赏能力,培养学生观察生活的能力,通过具体话题不断提升学生的写作能力,大力加强语文写作片段练习,切实推进互动式批改等六个方面,对在初中语文写作教学中如何让学生做到"真情实感"进行系统性的阐述,为初中语文写作教学提供参考。 相似文献
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各地中考作文的要求都有这样一条:要写出自己的真情实感。言为心声,文贵情真。中考作文只有写出自己的真情实感,才能感动读者(阅卷老师),才能使作文上档次得高分。文章论述了写作中如何做到真情实感。 相似文献
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正作文教学是农村语文教师的一大难题,写作是学生望而生畏的作业.如何改变现状?现结合自己的经验,谈四点做法:一、贴近生活、培养学生写作兴趣《课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感."只有让学生走出教室、校园,走进社会,亲近自然,丰富生活,用自己的眼光去观察、去感受、去体验,才能用自己的笔写自己的真情实感. 相似文献
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黄秀芳 《语文世界(高中版)》2014,(10):46-46
笔者从多年的作文教学实践中发现,学生写作时无从下手,写出来的文章不是内容空洞,就是缺乏真情实感,干瘪无味。一篇好的文章绝对离不开好的材料以及必要的写作技巧。作为老师,只有引导学生平时留心,善于观察,善于积累.善于思考,才能让学生写出充满真情实感、令人耳目一新的文章。 相似文献
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朱平 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):98-99
近些年来一些学校的语文教学"专攻"议论文,加上议论文写作的稳妥、易操作性,使考生形成了"高考就是考议论文"的思维定势,考生因此忽视了记叙文的写作能技巧,久之就导致文章中缺少真情实感的流露.殊不知,情感是作文的生命所在.考生若能将真情实感融入到记叙文写作技法中,亦是高考作文获胜的一个绝招. 相似文献
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<正>古人云:"文以情动人,人因情而动。"只有有真情实感的作文才动人,才有生命。离开了真情,无论你的文章词句多少优美,构思如何巧妙,都不足以打动读者。新课程标准指出作文教学应完成的主要任务是:写作要感情真挚,表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。所以,小学生的作文无论是写事、写人还是描景,都要带有一定的感情。那么,我们在教学中如何引导学生写出真情实感呢?下面,我谈谈自己的一些做法。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(18)
感情是文章的生命。《周易》语云"修辞立其诚",刘勰主张"为情而造文",白居易更是明言:"感人心者,莫先乎情。"先哲的精辟论述告诉我们:文章唯有真情实感才能引起读者的情感共鸣。《语文课程标准》指出:"写作要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。"为鼓励学生"表达真情实感"、"我手写我心",中考把"是否表达真情实感"作为评分的重要依据。与此同时,那些情感造作、胡编乱造、情感空泛、有意拔高之作在中考评分上频亮"红灯"。那么,怎样做到真情抒发呢? 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正当下很多教师的作文教学,一味讲究功利性,从文章立意到结构,过多地追求模式化、应试化,学生的写作技能具备了,但千篇一律,没有真情实感,到处都是"假大空"式的无病呻吟。叶圣陶先生说:"在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。"真实是文章的生命,好的文章一定是闪耀着真情实感的美文。那么,如何引导学生写出动人的具有真情实感的记叙文呢?一、从细节处体现真情实感巴尔扎克说过:"唯有细节将组成作品的价值。"细节 相似文献
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文章需要真情实感,只有真情实感才能打动读者的心,引起读者的共鸣。在习作课上,老师要不失时机的运用各种方法调动学生的写作兴趣,放松学生的心情,唤醒学生的心灵,让他们尽情的释放内心,把真情淋漓尽致地抒发出来。 相似文献