农村中小学美术教师专业化培训的审视

正由于我国农村中小学美术教师专业化素质的欠缺,各地教育管理部门分别组织了各种方式的专业化培训。通过美术教师专业化培训,农村中小学美术教师的专业化水平得到不同程度地提高。然而,目前农村中小学美术教师的专业化能力仍处在令人堪忧的状态,与新课标的要求相差甚远。通过系统的培训有效提升农村中小学美术教师的专业化素质,是现有培训应认真审视并系统规划的问题。一、注重美术教师审美素质的养成教育     

江苏省教委教研室举办美术教学研讨活动

为了提高中小学美术教学质量,推动美术教学改革,江苏省教委教学研究室最近在无锡市举办了关于“立体构成”的教学研讨活动。参加这次研讨活动的有省及各市教研员、中小学美术教师共四十余人。“立体构成”是现代科学与现代艺术结合的产     

京郊美术骨干教师培训探索

美术教师培训早已不是什么新的话题,而由北京市教委提供经费,区县教育部门配合组织,以北京教育学院等高校为培训基地,有计划地为北京市远郊区县的中小学校培训美术教师,为他们今后5年甚至10年的发展奠定基础,这种有针对性的培训却是比较新颖的。经过多方面的努力,在北京教育学院的统一领导下,培训活动取得了很好的成绩,教学成果也已经通过不同形式体现在农村中小学美术教育教学工作中。     

农村中小学美术教师职后培训有效模式的建构

农村中小学美术教师是一个特殊的"弱势群体",受客观条件的制约和应试教育观念的影响,长期以来不能发挥应有的作用,有悖于我国教育公平和教育改革的实际需要。因此,要明确农村中小学美术教师职后学习的责任和义务,开展以人为本的继续教育研究,建构切实可行的培训模式,并通过有效培训给予     

我看“2008年甘肃中小学骨干教师国家级培训”——对参与式研讨活动的反思

2008年7月16日,由西北师范大学承办的“教育部支持西部边远地区教师培训计划——2008年甘肃省中小学骨干教师国家级培训”正式启动,在为期10天的培训中,来自全省各地的459名中小学骨干教师参加了培训。整个培训活动强调培训主体的参与合作意识,提倡“专家引领,同伴互助,自我反思”,其中多达25％的培训由参与式研讨活动组成。绝大多数学员给予本次培训很高的评价,     

发展高师成人教育 输送更多合格的中学美术教师

美育是九年义务教育的重要内容,它对提高民族素质,培养学生高尚的思想情操,加强精神文明建设,都起到重要作用,而我国中小学美术教师无论在质量和数量上都不适应基础教育事业发展的需要。要改变中学美术教师队伍状况,一方面要提高高师院校美术教师的培养能力与速度,另一方面要对现有的中小学美术教师进行提高素质的培训。为了适应中学美术教学的需要,我们东北师范大学美术系大胆地积极进行     

北京：庆祝第21个教师节，全市中小学美术教师用画笔描绘“爱教、爱校、爱生”情怀

9月10日是第21个教师节，全市中小学美术教师用手中的“画笔”庆祝自己的节日。这天，“京华桃李园”教师优秀美术作品展在中华世纪坛开幕．展览是“爱教、爱校、爱生——北京市中小学美术教师技能培训成果展”的重要组成部分。     

以速写提升专业水平和美术教学有效性

2009年3月16日,“瞿剑宛速写作品暨教学研讨活动”在上海师范大学隆重开幕。在速写作品的展览会上,参观的来宾无不对瞿剑宛老师栩栩如生的速写作品称赞。瞿剑宛成长的案例,或者说瞿剑宛现象的出现,不能不引起我们深刻的反思：在信息技术高速发展的今天,画家还要不要到生活中去用速写收集创作素材,体验和感受生活？在多媒体教学风靡的时代,美术教师还要不要强化速写基本功,凭借“一支粉笔,一块黑板”的所谓“裸课”去感动学生？速写在新课程背景下的美术教师专业化成长中究竟意义何在？美术教师如何利用速写这个平台,提升学生发现美、感受美、表现美和创造美的能力？这些问题引发了上海美术名师培养基地的专家和学员的关注,现将他们在这次研讨活动中的发言整理成文,以期引起我们广大中小学美术教师的思考和探索。     

美术新课程改革背景下的高师美术教育的职业特色

中小学美术新课程改革是我国教育发展史上的重要环节,它的成功与否直接关系着我国中小学生的百年大计,需要各部门、各单位全力支持。作为培养中小学美术教师的基地——高师美术教育机构也应该具有师范的特殊性,应具有自己的职业特色,顺应中小学美术新课程改革,建立科学的具有师范特性的课程体系,注重培养学生的多种能力,提高毕业生的教育实习的质量,加强对中小学美术教师的培训和指导工作,加强对中小学美术教育的调研工作。才能体现出高等师范院校美术系的教学、科研、服务社会的特征,才能培养出众多的合格的能够胜任中小学美术教育工作的教育人才,才能真正有资格成为中小学美术教育的师资培训和再教育基地,才能理所当然地成为中小学美术教育新课程改革的强大的科研后盾。     

全国第四届“教海导航”中小学教育教学系列研讨培训活动启事

各地教育局教师培训部门、教研部门、有关学校:在各级教育行政部门的配合支持下,全国‘赢在管理’‘赢在课堂’中小学教育教学系列研讨培训活动的开展为广大中小学教师搭建了有效的专业成长平台,以其强大的专家名师团队,专业缜密的活动组织,突出的培训效果,得到了各级教育行政部门的高度赞许,深受广大一线教师欢迎,在全国影响巨     

云南省中小学美术教师教学基本功比赛在昆明举行

为全面实施素质教育,进一步加强学校美术教育教学工作,提高广大中小学美术教师的美术素养及教学能力和水平,云南省教育科学研究院于2007年7月8日-10日在昆明市组织了云南省中小学美术教师教学基本功比赛活动.该活动结合美术课程内容需要,联系本省中小学美术教学和教师的实际,设置了美术教学理论和美术专业常识、色彩写生、设计制作、泥塑造型等四个比赛项目.活动为各地中小学校美术教师搭建了一个相互交流学习的平台,也从多个角度展示了参赛教师的教学能力和水平.……     

云南省中小学美术教师教学基本功比赛在昆明举行

为全面实施素质教育,进一步加强学校美术教育教学工作,提高广大中小学美术教师的美术素养及教学能力和水平,云南省教育科学研究院于2007年7月8日-10日在昆明市组织了云南省中小学美术教师教学基本功比赛活动.该活动结合美术课程内容需要,联系本省中小学美术教学和教师的实际,设置了美术教学理论和美术专业常识、色彩写生、设计制作、泥塑造型等四个比赛项目.活动为各地中小学校美术教师搭建了一个相互交流学习的平台,也从多个角度展示了参赛教师的教学能力和水平.……     

快乐学习，幸福交流，跨越发展

为贯彻落实教育部《关于在中小学加强写字训练的若干意见》和《关于中小学开辟书法教育的意见》的精神,湖南省中小学教师继续教育指导中心举办了中小学书法骨干教师省级培训班。本次培训在湖南省中小学书法教师培训的基地学校——宁乡县金海实验小学进行;金秋九月,来自三湘四水的六十位书法教师汇聚在这里,这次培训设计了一系列新的培训方式,将书法课题研讨和书法教学观摩展示活动结合教师培训进行,产生了很好的培训效果。学员们纷纷认为当他们听完每一位专家的讲座,都能让他们有种不一样的对书法艺术的理解和感受;当他们参与每一个活动后都有一种跃跃欲试的冲动和激情,六十位学员都认真写下了他们培训后的感想与反思。现摘录一篇以供各位老师参考。     

新课程背景下中小学美术教师专业发展状况及其应对策略

促进中小学美术教师的专业发展,提高其专业化水平,不仅是新课程对中小学美术教师提出的更高要求,也是时代发展赋予中小学美术教师的现实期望。本文试图从观照中小学美术学科教师的现状及存在的突出问题入手,剖析在新课程背景下中小学美术教师专业发展的现实需求,从而探索实现中小学美术学科教师专业化水平提高的策略。     

有效的美术课堂教学从哪里来?——美术课堂教学中"知识与技能目标"的设计例谈

[案例1]在一次市级中小学美术教师全员培训活动中,有一位教师上了公开课<水墨画笔墨趣味>.(七年级教材)课堂教学导人部分:先向学生展示了北京奥运会开幕式上的舞蹈演员在长卷上用躯体进行水墨画创作的情境,由此导入新课教学.     

全国中小学电脑制作活动的探索与创新

2009年末,中央电化教育馆在湖北武汉首次举办了“全国中小学电脑制作活动”培训班。中央电教馆王晓芜副馆长作了题为《全国中小学电脑制作活动的探索与创新》即席讲话,就“活动”的发展历程、意义及趋势等内容,与来自全国各地参加培训的指导教师进行了研讨和交流。本刊作为“全国中小学电脑制作活动”指定刊物,将讲话摘要整理成文,期望与全国各地参与“活动”的指导教师共同分享。     

浅谈中小学教师继续教育评估

中小学教师继续教育评估是指对教师继续教育活动状态的系统概述,以及以此为基础进行的价值判断活动。开展中小学教师继续教育评估有利于加强对中小学教师继续教育的宏观指导和管理,有利于提高培训质量。一、评估的特点及原则（一）评估的特点1．多层性。中小学教师继续教育的对象是所有学历达标的中小学教师。在这些教师中,年龄、职务、教学水平、师德修养都存在差异,决定了继续教育培训的发展性和培训结构的多层次。有人认为中小学教师培训应有五种类型,即适应型、增新型、提高型、变换型、研讨研。由于每种类型都有不同的培训目的,…     

试论中学美术教师的素质

新的课程改革对中小学美术教师提出新的要求,中小学美术教师要从传统教育的教师角色中走出来,真正实现教师角色从传统走向现代,因此,必须要强化美术教师专业发展和文化构建。中小学美术教师的专业发展应该具备三种能力,即会教、会写、会画;注重美术教师的文化构建,则要为美术教师创设一个和谐的工作环境。     

滋养生命,呵护成长,让学校成为师生依恋的家园——山东省博兴县实验中学积极心理健康教育的实践与思考

山东省博兴县实验中学属首批全国中小学心理健康教育特色学校、全国心理健康教育先进实验学校.学校成功举办了全国心理健康教育成果现场观摩会,山东省首届心理健康教育优质课展评暨研讨培训活动.     

仙桃市推进实施义务教育“学区制”管理初见成效

为了适应新课程改革和素质教育的要求,提高中小学美术教师的业务素质,钟祥市教育局组织全市各中小学教学一线的美术专职和兼职教师共147人参加了培训。该市选聘了市内有一定专业水平、教学实践经验丰富的骨干教师担任此次培训的辅导教师。培训内容涉及观摩课及点评、吹塑版画的制作、平面设计的应用、国画牡丹的画法、陶艺实践操作等。全体培训学员通过考评合格后．