精细化管理与学校德育建设

老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”中国宋代教育家的朱熹说：“言治骨角者，既切之而复蹉之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”纵观各行业各方面成功的管理经验，大多离不开“精”、“细”两个字。农业讲“精耕细作”，生活讲“精打细算”，治政讲“精兵简政”，管理讲“精益求精”。学校的对象是人，学校无小事，事事皆教育，所以学校管理更需突出精细化的一面。而学校教育工作管理中，应以德育为首、教学为主、育人为本。精细化的德育工作体现在以下四个方面。[第一段]     

网络环境下学校德育面临的挑战与对策

随着科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网将人们带入了网络时代。网络日益成为科技、文化、教育等传播的重要载体，正在改变着人们的思维方式、行为方式。在网络的快速发展给人们的生活和学习带来极大便利的同时，人们意识到：网络带给我们的并非全是福音。网络已经引发和正在引发社会、家庭、学校诸多的焦虑。青少年学生是多种年龄段中接受网络技术和网络信息最快的群体，他们是上网的主体。处在童年阶段向成年阶段过度的青少年学生，由于辨别信息的能力有限，极可能成为网络时代不健康信息的最大受害…     

边远山区学校德育难点及对策

目前,边远山区学校的德育工作遇到了一些新问题。 一是学生的学习目的出现了偏差。山区的孩子,在山沟沟里穷怕了,很想通过读书飞出穷山窝,找到“黄金屋”。而没有想到只要学好了     

农村学校德育存在的问题与对策

德育是关系学生一辈子的教育,也关系国家的前途和命运。当前,农村学校教师德育理念落后、德育工作方法单一,并且面临学校不重视、社会风气不佳、家长文化素养不高的问题。在这样的背景下,农村学校德育应从“加强德育教师培训,提高教师德育能力”“创新德育模式,提高学校育人效果”“多方协调,净化社会环境”“家校合作,形成教育合力”等方面来开展工作,提高学生思想道德素养。     

学校德育面临的挑战及应对策略

学校德育是温泉、鲜花,还是激流挑战?每一位学校党务工作者都必须保持清醒头脑。本文给出学校德育的四则应对策略。     

论新时期学校德育创新

信息时代，素质教育、学校德育自身的的缺陷失呼唤德育创新，必须构建全面、主体、开放、现代、自主的德育新观念，促进动静、虚实、明暗，开闭，引灌结合，全面提高青少年一代的思想品德素质及学校德育的质量和实效。     

当前师德建设面临的问题与对策

师德问题是学校教育的核心问题.当前教师队伍的整体师德水平是值得肯定的,但也存在不少不尽如人意的地方.     

学校德育“工作化”对德育实效性的影响及其对策

在长期的学校教育中，一直困惑我们的一大难题就是如何提高德育的实效性。诚然，影响学校德育实效性的因素非常复杂，有对德育本质的认识问题，有德育的方式、方法和途径问题，有是否遵循规律开展德育的问题。有教育工作者的认识与育人水平问题，有家庭和社会大环境的问题等等。但我们在习以为常的学校管理中，却往往忽视了对德育“工作化”的认识，德育“工作化”把学校德育实践引入了一个误区，并已影响到德育的实效。     

社会转型期学校德育存在的问题及对策

社会转型时期，由于经济形式多元化和经济利益的调整，引起人们思想观念的多样化和复杂化，给学校的德育工作带来新的挑战。目前学校德育实效性偏低的原因是：学校德育目标定位偏移、德育过程形式化、德育方法单一化、德育环境消极化和高考指挥棒的错误导向等。必须在构建德育目标体系、选择德育方法、建立德育网络等方面加以改进。以实现学校德育与时俱进、开拓创新。     

“以德治国”与学校德育

“以德治国”是对传统德治思想的批判、继承和创新，是新时期对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在治国问题上的重大发展。以德治国的提出，既对学校德育提出了更高要求，也为学校德育的发展提供了新的契机。有效地抓好学校德育，又是落实“以德治国”的重要基础工程。要抓好学校德育必须注意构建学校德育体系，改进方式方法,提高教师的道德修养和道德教育能力，要与管理有机结合起来，要给予经费上的保障。     

"三个代表"与学校德育创新

“三个代表”的重要思想，是新时期加强党的建设的伟大纲领，也是党的思想政治工作和学校德育工作的行动指南。要坚持以德治校，加强学校德育工作，必须坚持社会主义现代化建设的教育方向，坚持“三个代表”的重要思想为指导，坚持德育创新，努力开创学校德育工作的新局面。     

挑战与对策:对新世纪学校德育改革的若干思考

新世纪政治经济与社会等各方面发生新的变化,价值多元化、德育环境复杂化、主流文化与各种亚文化之间的碰撞及由激烈竞争所导致的各种矛盾,使中小学德育面临严峻挑战。学校德育需要从完善德育目标、创新德育内容、改革德育方法与途径、强化德育网络建设及提高教育者素质等方面作出努力,切实增强学校德育工作在促进学生全面发展中的作用。     

浅议学校德育实效低下的原因及对策

诸多学者对德育实效定义做出界定,并探究应对学校德育实效低下的策略,从内外两方面因素探究德育实效低下的原因,从宏观和微观两个层面探究增强实效的相关对策。     

浅谈学校德育的有效性

德育工作是关系到千家万户乃至整个国家和社会的一项重要工作。面对社会的转型,怎么样才能真正收到学校德育工作的有效效果呢？通过对什么是德育的有效性,有效德育基本特征,实施有效德育的基本条件和主要途径等内容的简单分析,旨在唤醒人们对学校德育有效性意识,从而提高我们学校德育工作的有效性。     

刚柔并举:学校德育智慧管理凸显"六个度"

德育为先,师德为首.德育管理工作是科学,更是艺术.随着全员育人工作的推进,学校德育的智慧管理需要做到刚柔并举,凸显六个度,推动全体师生全面健康发展.即凸显高度的引领之道,凸显力度的严格之道,凸显温度的人文之道,凸显适度的控制之道,凸显广度的延伸之道,凸显深度的探究之道.     

浅谈职业学校德育管理中存在的问题及对策

一方面,中等职业学校生源素质普遍较差,具体表现为：部分学生行为习惯差,道德修养差,动手能力差,厌学情绪强烈,极度自卑且意志薄弱等。另一方面,职业学校对于学生缺乏行之有效的教育方法,处罚措施也仅停留在表面。这说明职业学校的德育管理严重缺失,笔者对德育管理中存在的问题进行分析并提出了对策。