合作学习法在高职护理学基础教学中的应用

课程改革的重点之一便是改变学生的学习方式.在护理学基础课程教学中采用合作学习的方式,并对教学效果进行分析,指出实施合作学习过程中应注意的问题,从而引出教学方法的改革与思考.     

提升《护理学基础》教师教学魅力之一二

护理学基础教师是学生接触到的第一位护士专业教师．护基教师对学生有潜移默化的影响。本文从形象、语言、行为举止、专业素养、人格魅力、学术修养等方面阐述护基教师的教学魅力．以树立护基教师的完美形象。     

武警心理学任职培训应注意把握好三个关键性问题

心理学任职培训如何突破原来学历教育的思维模式,不断创新,以适应新的教学任务需要?这是当前亟需研究和解决的现实课题。通过深入实践和广泛调研,笔者认为,心理学任职培训要取得成效,必须围绕学员拟任岗位的所缺所需,科学确定具有指向性的教学目标;区分学员拟任岗位的不同类别,合理选定具有侧重性的教学内容;针对培训学员本身的特长优势,灵活运用具有定向性的教学方法。     

课堂评价应关注学生的学习状态

传统的课堂教学评价视角是以教师为中心,“以教论教”。看一堂课的效果,就是从教师的角度出发,评价教学目标、过程、方法、语言、板书、教态等,过于关注教师讲得好不好,忽略了学生在课堂中的学习状态。新的课堂评价视角不仅关注教师,更关注学生,特别是关注学生课堂上的学习状态     

课堂提问应把握三个＂度＂

课堂提问是教师进行正常教学必不可少的一种教学方式,其目的是启发学生思维,引导学生分析问题,最终是解决问题,促进师生认知和情感的双向交流,实现预期的教学目标。恰当地运用课堂提问方式教学,能起到因材施教,优化课堂教学结构的作用。     

开展高中实验教学应注意的几个方面

实验,是科学研究的基本方法之一。化学家从事化学实验,是在缜密思考后特定设计的相对纯粹条件中"拷问"自然界,让自然界揭开自己神秘的面纱,回答人们提出的问题,从而更好地揭示自然规律,认识和探索自然、适应和利用自然。高中化学教学中的化学实验与科学实验中的化学实验的任务不尽相同。科学实验的任务是探索人类未知的自然奥秘,是为了直接发明或发现;教学中的化学实验是让学生在实验过程中正确感知事实材料,激励学生积极思维,明确观念或概念,掌握化学基础知识和基本技能,养成科学的态度和掌握科学的方法,培养学生解决化学实际问题的能力。     

实验专题教学应凸显的三个基本问题

单个实验用给定的器材,用特定的实验方法以达到特定的实验目标.实验专题则"立足高远",通过放宽实验的条件,对实验资源进行合理组合、统整和对教材进行合理开发,     

巧妙运用现代多媒体技术优化生物课堂实验教学

以教师为中心是传统课堂教学模式的显著特点,知识的传授主要是靠课堂中教师的讲解。在这种教学模式下,学生的积极主动性难以发挥出来。现代多媒体技术出现在课堂上,给生物教学的改革带来了很好的契机,尤其是在调动学生学习生物的积极性、主动性方面,发挥着很大的作用,同时在营造课堂气氛方面也有独到之处。巧妙利用先进的多媒体技术,可以优化生物课堂实验教学,有效地提高教学效果。     

生本教育下语文课堂教学应处理好的几个关系

党的十七大把“以人为本”的科学发展观写进了党章,并把它作为推进我国社会主义现代化事业必须长期坚持的指导思想。生本教育是以人为本的科学发展观在教育领域的实践形式。生本教育就是以学生为本的教育,它是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教育具有强烈的穿透力、冲击力、震撼力和感染力。下面结合笔者的教学实践来谈谈在语文课堂教学中实现生本教育应处理好的几个关系。     

初中理科实验课应处理好的几个关系

本人长期从事教学工作,实地观察了很多教师的实验教学,觉得应处理好以下几个关系。一、程序与实效的关系程式化是当前实验课教学中存在的一个突出问题。在实验课教学中,有些教师严格按照教前的预设方案组织课堂教学,教学环节丝丝入扣,教学活动按部就班。这从"教"的角度看,似     

基础英语课堂的悬念与趣味教学

语言是进行交际,传递信息的工具,学习语言的目的是用它来交流思想感情.单纯的单词,语法和练习模式的基础英语教育已经完全不适应当今改革开放对人才的要求,传统的千篇一率的应试教育的课堂应该被彻底打破.英语教师应努力全面提高自身素质,更新教育理念,教学方法与教学手段,把应试为中心转化为能力教学为中心,把以教师为中心转化为以学生为中心,在课堂上增设悬念,注重围绕和培养学生的兴趣展开教学,以培养英语交际能力型的学生为目标.     

以创新意识改革高职院校实验教学

实验在高职院校的教学中占有举足轻重的地位.本文针对高职院校实验教学现状提出通过独立设置实验课程,改革实验教学内容、方法、手段和教材,创建三个层次的实验队伍等举措,使实验教学在培养新型高技能人才方面更好地发挥出课堂教育所不能取代的独特作用.     

把握素质教育基本特征开展学科课程教学

当前,各类学校教育越来越重视学生的综合能力培养,而各学科课程教学如何能在提高学生的综合能力上发挥作用?这就要求教学课程必须转变过去陈旧的教学方式和方法,进一步适应现代社会需求.切实改变以教师为中心和以教材为中心的传统模式,突出学生在教学活动中的中心地位.     

读懂、读透、读活:科学教材解读的三个关键词

教材,顾名思义就是"教和学的材料",它是教师展开教学的依据和材料,也是学生学习的文本和载体,它承载着科学知识与技能、科学过程与方法、情感态度与价值观等人类文化的结晶。现行的科学课教材中每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题,主题下又衍生出若干个小课题,这些相互联系的小课题就构建了培养学生科学     

以学生为主体创设语境——对外汉语课堂教学研究

课堂语境是在对外汉语教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发而创设的与教学内容相适应的具体场景或氛围.创设语境应以学生为主体,选择贴近学生学习、生活和成长实际且便于学生操作的生活或交际场景.在实际的教学过程中,教师应注意探求并采取创设语境的不同方法,以提高教学的针对性和实效性.