考试改革的初步尝试

近年来，我们带领师生认真学习毛主席关于改革旧的考试制度的指示，积极进行考试改革的实践，调动了教师为革命而教、学生为革命而学的自觉性和积极性，提高了教育质量，促进了学校的教育革命。实践使我们体会到，建立新的考试制     

中学化学考试改革的初步尝试

改革旧的考试方法是教育革命的一个重要方面.一年来,我们遵照毛主席“题目公开,由学生研究、看书去做”以及“要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上”的指示,在高一化学教学中进行考试方法的改革试验.现把我们的做法汇报如下:一、明确指导思想 我们认为,进行考试方法的改革,首先要认真学习毛主席的教育思想,明确考试的目的和意义,从路线上划清新旧考试方法的界限.过去考试,要学生死读硬记书本上的理论知识,为分数而考试,为高考而卖力,贯彻的是“智育第一”.现在的考试方法,应该贯彻“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的方针,巩固和提高学生联系三大革命运动实际的知识,培养他们分析问题、解决问题的能力,检查学生是否获得比较完全的知识.因此,只有在师生对考试有了明确的指导思想时,才有可能大胆积极进行试验,并根据教学内容、教改重点和学生的实际情况,采用多种多样的考试方法.     

改革考试方法的初步尝试

要改进教学方法、提高教学质量必须相应地改革考试方法,使之符合“抓好基础、培养能力、发展智力”这个教学总要求。基于这种认识,我们在向师生、家长做好宣传工作的同时,提出了改革考试方法的几项原则。如:考试方法和命题内容要有利于教师改进教的方法、学生改进学的方法、家长改进家庭辅导的方法;学科特点不同,考试方法有别;全面考察教学大纲中规定的各年级学生应掌握的基础知识和应具备的能力等。此外,我们还明确了三点具体要求:     

小学语文考试改革的初步尝试

近几年来,我区抓住使用语文新教材的契机,在小学语文考试和成绩核定的方法方面作了较大的改革,进行了有益的探索。一、口试和笔试相结合《小学语文教学大纲》明确指出:口头表达和书面表达在现代生活中有同样重要的意义。叶圣陶先生认为听和读、写都重要。接受和发表,表现在口头是听(听人说)和说(自己说),表现在书面是读和写。在接受方面,听和读同样重要;在发表方面,说和写同样重要。随着社会信息化程度的迅速提高,人们接受信息     

有机化学考试改革尝试

考试改革是整个教学改革中的一个重要问题。本学期,我们根据有机化学这门学科的特点,对有机化学考试进行了改革试验,实行闭卷考试与开卷考试相结合,对如何提高教育测量的效度、信度和区分度,以及如何全面考核学生的实际水平等问题进行了初步的探讨。为了尽量减少评分工作中一次考试定成绩的偶然性的弊病,我们对八二级学生     

改革考试方法的尝试

<正> 随着教学改革的不断深入,依据教学中存在的问题,笔者在总结前人经验、吸收国外先进方法的基础上,对考试进行了一些改革尝试。具体做法是: (一) 形式上更新1.建立计算机试题库。所谓试题库,就是将经过精心筛选、合理分类的几百道试题科学地储存进计算机内,构成试题库。考试前按一定要求,由计算机随机抽取试题,并组合成试卷,供考试使用。这样,既改变了谁上课就谁出题、准评分,成绩因人浮动的现象,又能客观地作纵向(历届、历年)和横向(各系、各校)的比较,缩小了主观因素,增强了客观性,使考试规范化、科学化。2.允许学生自选试题类别。所谓自选试题,主要指的是在平时的各单元测试的基础上,学生可根据自己的实际情况,提出要求测试某一单元或某一类别,请教师随机取题,并组合成一张试卷。这样,可以避免出现偏题、怪题、或认为是偏题和怪题。     

初中考试改革的尝试

现行的考试制度和考试方法存在着不少缺点。从考试的内容上看,局限于考查书本上的知识,对学生能力方面的考查几乎没有进行。从学生的成绩评定上看,大多是以一次考试为依据。从考试的时间安排上看,也是集中安排在期中和期末。由此造成的不良后果是,学生往往被动地应付考试,学习负担和思想负担都很重,个性难于得到发挥。学校方而未能达到既考查学生的知识,又考查学生的能力的目的,学习成绩评定未能比     

语文考试改革的尝试

一、问题的提出２００１年８月，基础教育课程改革在我市正式启动，新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三位一体的发展。这必然与传统的过分强调甄别与选拔功能的考试模式发生了剧烈的碰撞，主要表现在：（一）考试内容过分突出知识性，忽视文学教育，缺乏人文因素。新课程标准在“全面提高语文素养”一篇中指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展”①又在“课程目标”中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情…     

考试方法改革的尝试

考试是教学过程中的重要环节,它既是检验学生学习成果的手段,又是指引学生如何学习的航标。对于师范学校、进修学校的学生来说,考试方法又会影响到他们今后采用的教学方法,因此,我们从事师范教育的同志,对于考试方法改革的研究、实践,尤为重要。最近,我在语基阶段考试的方法上,注意了以下几点。一、促进学生对基本功的掌握。作为一个小学教师,必须掌握汉语的基础知识,并进而转化为基本技能。我出的试题第二项是根据要求填表。其中列举了“钧、采、闻”三个常用汉字,要     

改革考试的一点尝试

教学改革的实践证明:过去的考试缺乏全面素质教育的观点,把师生束缚在升学的框框里,教师为老而教,学生为考而学,一学期小考七八次,大考二三次,致使社会、学校、家长都围统考试分数打转,出现了严重的“高分低能”,甚至厌学流生的现象.     

改革语文考试的尝试

语文考试，直接影响着语文教学。我们必须加大语文考法研究的力度，力图体现创新精神，力图体现差异，力图把知识、能力、习惯三者落到实处。一、考试内容上的差异性、综合性１．在差异性方面，试卷一般分三个层次，可使用A、B、C三种试卷。A卷为基本题，是学生在本单元或本学期（学年）学习中必须掌握的字、词、句、段等方面的知识点，这是面向全体学生的保底卷。B卷为发展题，在难度上略有提高，能体现学生的听、说、读、写能力，是面向全体学生的发展卷。C卷为提高题，侧重考查学生深层能力，使学有潜力的学生能得到进一步提高，是面…     

音乐考试改革的尝试

《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”上来,为了把学生培养成为跨世纪的优秀人才,我校重视学生整体素质的培养,积极改革考试评价制度。从1990年开始,将原来的学生成绩报告单更改为学生素质汇报单,注重学生素质和全面评价。我在     

改革考试方法的尝试

我校学生来源较差,很多学生对学习不感兴趣,缺乏学习的自觉性.过去,我们总是靠寒暑假补课,延长学习时间,采取多种“镇压”手段强迫学生念书,但收效甚微.我们这样的学校,如何提高教学质量呢?在实践中我们体会到,只有改革才有“出路”,于是我们在教学改革中做了一些探索和尝试,对考试的出题方式和考试方法的改革就是其中的一项.     

政治课考试改革的尝试

政治课作为一门文化基础课,衡量教学质量的高低,传统的做法全以考试分数作为评价标准：书面考试分数高,教学质量就高.近来,通过学习全教会`深化教育改革'的有关决定,并结合对在校生毕业生的实际考察,我们认为,评价政治课的教学质量应包含下列几项内容：①懂点基本理论；②能解决一些实际问题；③表现有所进步. 一方面,我们继续采用学生命题,交错测试,教师把关,开卷、闭卷相结合的做法,评出每个学生的学期考试成绩；另一方面,我们又结合学生平时的表现,主要包括个人德育量化得分和平时上课的表现等,两方面结合,评出每个学生的学期总评成绩. …     

分析化学考试改革的尝试

分析化学课还没有结束,我们就决定要考一下。但是为什么要考,怎么个考法,不大明确。在一次酝酿考试方案的会上,有的同志提出,考试要联系实际,譬如选择分析化学中必须掌握的基本工具之一的天平,让大家坐好,同时进行操作并记时,这样就可看出同学掌握熟练的程度。通过讨论,同志们认为,考试中坚持理论联系实际的原则是     

改进考试方法的初步尝试

自有学校教育以来,就产生了评定教育效果的要求,随之形成了考试制度。然而,尽管学校教育已有几千年的历史,但传统的考试方法却一直少有改进。从1979年下学期起,我们对考试问题作了一些探索,在严格考试制度及改进考试方法诸方面,作了初步的尝试,当否,望同行指正。     

小学语文考试改革尝试

考试是检验教学效果，提高教学质量的重要手段，是语教学中不可缺少的重要环节，语大纲提出：“对学生的评估，要有利于激励和促进学生语水平的发展。要从态度情感和知识能力几方面、采用书面口头多种形式进行综合考查，还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语活动的情况进行评价。”一张试评定学生学业的传统考试方法反映不出学生语的全面素质，实际上制约了课堂教学改革，是实施素质教育的一大障碍，如何建立一套符合实施素质教育的新的语学科的评估体系，是一个值得研究的重要课题。两年来我样对语考试进行改革，实施全新的考试模式。分项 考试是根据大纲对各年级不同要求语学科的内容分解成若干项目，组织命题考试。其好处是的容量大、项目多，有的项目没考好，可以重考，或加位努力，争取下几项考出高水平。这种考试，既注重基础知识掌握情况的考查，更注重口头表达、分析问题、动手操作、写作、阅读等能力方面的考查。学生考得轻松、愉快。同昱也有利于教师发现教与学中的薄弱环节，以便有针对性地组织教学活动，提高教学质量。     

伍家岗:尝试考试改革

考试对于宜昌市伍家岗区隆中路小学一年级的200多名学生来说,既新鲜有趣,又充满挑战,因为他们面对的不是一张张试卷,而是一个个活动考试场景。     

改革自然课考试办法的尝试

改革自然课考试办法的尝试密山市二人班乡爱国小学王春对学生进行自然课成绩的考核，一般是以期末的一张试卷决定一个学生一学期的总成绩。我觉得这样做，不符合大纲要培养学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维和想象能力的要求。因此，我...     

改革语文考试方法的尝试

我校自1997年以来,进行了广泛的实验和深入的研究,摸索出了“分块考核,随机抽样,分级测试,分散进行”的考试方法。 实行“分块考核”,就是把语文素质目标“切”成语文知识、语文能力和学习习惯等“块”(或更小的“块”,如语文能