激发小班幼儿音乐兴趣的尝试

许多教师发现:幼儿虽然喜欢音乐,但对音乐的兴趣却容易转移。如何使幼儿在音乐活动中保持长久而浓厚的兴趣,是我们一直研究的课题。下面是我们的一些做法和体会。 一、寻找自然的音乐 在对小班幼儿音乐启蒙之前,我们试图寻找最贴近幼儿,最易让幼儿接受的音乐。在几次碰壁后,我们发现最好听、最奇妙的音乐其实就在我们身边:鸟鸣声、刮风声、爆竹声、开门声,这些都是大自然中最活灵活现的音乐。于是《大自然奏鸣曲》成为我们音乐主题的第一节课。     

如何提高小学生的音乐学习兴趣

小学音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好及萌发初步感受美、表现美的重要使命。因此，小学音乐教育必须强调兴趣第一，把音乐同学生的生活玩耍融为一体，让他们在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏中直接体验音乐、感知音乐，获得相应的音乐知识和技能。教师要积极采取多种有效的方法让学生主动参与音乐活动，使他们     

激发幼儿音乐活动兴趣点滴谈

根据加德纳的多元智能理论,每个人都具有八种智能,而且个体之间的智能发展水平存在差异,每个人都有优势智能,也有弱势智能,相对音乐智能较弱的孩子,激发兴趣至关重要,兴趣是活动的源泉,是激发孩子参与活动的动力。     

激发营销学学习兴趣的几种方法

一、明确学习目的,理清课程主干及侧重点对于学习目的,应结合当前经济形势以及社会对营销人才的需求情况,阐述学习营销的重要性。通过学习,系统地掌握营销学的基本原理和方法,并了解当今最新的营销理论动态和一些企业营销成功经验及失败教训,为将来从事营销实践打下良好的基础。关于《营销学》的主干和侧重点,归纳起来可分为四个部分,第一部分为营销概念与营销思想;第二部分是确定目标市场(市场分析→市场调研与预测→市场环境分析→购买者行为分析→市场细分→目标市场→市场定位,第三部分是占领目标市场(产品策略、价格策略、分销渠道策略…     

激发幼儿兴趣的有效策略

兴趣是孩子不断探索、开展各种活动的前提和保障，是教师可开发利用的最宝贵的资源。因此教师应敏锐地发现孩子在活动中表现出的强烈兴趣，并不断深化教育活动。     

透视激发学生学习兴趣的策略

“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”那么，在教学中如何激发学生学习的兴趣呢?     

如何激发高中生学习音乐的兴趣

兴趣,在学生的学习过程中起着极其重要的作用。学习必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。成功的教育关键在于诱发学生的学习兴趣。特别是作为非主课的音乐课,兴趣更是学生学习的动力。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。如果一堂音乐课能给学生营造良好的课堂氛围,使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下学习。课堂教学效果将事半功倍。     

激发学生学习音乐的兴趣

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”而激发学生的兴趣电是音乐教学的关键。     

激发学习兴趣 提高教学效果

1989年。美国专业教师标准全国委员会提出对美国第一次全国教师资格证书申请者的四条要求。其中一条是：“创造有兴趣的教学。”现代教育理论家斯宾塞则鲜明地提出了：“把获得知识当作一件愉快而不是苦恼的事。”他强调：“作为评爿任何培养计划的最后经验。应该提出这个问题：它是否在学生中间造成一种愉快的兴奋?”斯宾塞认为。     

从需要的角度激发学生学习音乐的兴趣

本文试图从需要的角度，通过需要理论一影响因素一具体方法三个方面深入浅出，运用各种方法，多渠道激发学生学习音乐的兴趣，与大家共同探讨，以求得同仁赐教。     

激发学生学习兴趣四法

俄国名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子日：“知之，不如好知，好之，不如乐之。”然而，不少学生反映“历史课真烦”，业内人士惊呼“历史教育出现了严重的危机”。教育部1997年对北京2107位学生的调查结果显示：     

音乐学习兴趣培养的方法和途径

课堂教学中,教师应激发学生的兴趣,让学生主动地参与教学活动,将被动学习变为主动学习,由此形成教与学的良性循环,达到促进学生学习意识转化的目的,使学生掌握正确的学习方法。     

激发学生学习兴趣之我见

数学教学过程是一个充满心理活动的过程。在教学过程中,教师必须依据小学生的年龄特点、心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,才能充分调动学生学习的积极性与主动性,从而达到好学乐学的境界。一、优化新课导入,让学生想学导入新课是一节课的序幕,教师导入的语言、方法直接影响学生的学习兴趣及探索欲望。因此,教师导入新课必须适合小学生的生理和心理特点,只有这样,才能很快地吸引住学生的学习注意力,使其集中精力,全神贯注地投入到学习的全过程。例如,在教学“能被3整除的数的特征”时,先让学生随意说出一个多位数,教师…     

浅谈激发小学生对音乐艺术的学习兴趣

兴趣,是人才成就的起点。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、思维能力和创新能力的关键。因此,在小学艺术课教学过程中,教师应遵循艺术特点和学生的心理、生理特点,注意激发和保持学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。一、利用现实生活的文化艺术氛围来感染激发其学习兴趣开始学习艺术课的中学生,他们的学习活动最容易被兴趣所左右。因此教师必须利用学生这种新型的心理特点,把其学习动机转化成潜在的学习动力。这就要求教师要认真设…     

激发学习兴趣 培养创新精神

俗话说．教学有法，教无定法，贵在得法。语文教学不应局限于某一教学模式．更不应死搬硬套某种教学方法，而应根据教学目的、教学内容、学生素质的不同，采用灵活多样的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性．从而培养创新精神。     

浅谈如何激发学生英语学习兴趣

众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，主要是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课都让学生着迷。本人通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。     

激发兴趣三法

喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。刻意求新，能克服厌学激发学生的学习兴趣。学生最烦老师教得千篇一律，如语文课每次都是作者介绍、时代背景、划分段落、归纳中心、总结写作特点等，学生学得就没有兴趣，教师要调动学生的积极性，就要配合教学内容采取灵活多样的教学方法，求新求奇。如教学《三峡》一文，我采用多媒体教学，