教学艺术与钻研教材

教学艺术来自每个方面,也很难说哪一方面更重要。我个人认为,一个教师首先要熟悉所教的教材,即教学内容,教学艺术来自对教材的准确把握。鲁迅先生写的《在仙台》(节选自《滕野先生》),文中记叙了滕野检查鲁迅听课笔记的事。这件事的开头是这样交代的:一天,大约是星期六,他使人把我叫到他的办公室……事情的最后,鲁迅写道:第二三天便还我(指作业)。鲁迅打开一看,改得非常仔细,连文法甚至标点都一一订正了。为什么鲁迅先生在故事的开头要交代“星期六”?“第二三天便还我”,第二天是星期几?第三天又是星期几?那么滕野先生最迟是什么时间改的?…     

“谨守”的智慧——读《第56号教室的奇迹》有感

有人说作者雷夫之所以优秀,是因为他一天工作12个小时.可是我会疑惑,为什么我们有些教师一天工作17个小时之多,却无法优秀? 有人说雷夫之所以不凡,是因为他能够拿出工资的三分之一用于教育.可是我会疑惑,为什么有的教师拿出了更多的积蓄,甚至影响到了自己的家庭生活,却得不到孩子的敬爱?     

使我成为天使的人

我七年级的时候，志愿到本镇的医院里当护士的小助手。那年夏天，我每星期为医院服务30至40个小时。我在那里的大多数时间都和吉拉斯佩先生存一起。据我所知，从来没有人来探望过他，似乎谁也不关心他的病情。我陪了他很多天。在陪伴他的时候，我一边握着他的手，[第一段]     

毕加索的厨娘

一天,毕加索先生家里来了一个乡下小姑娘,说要跟毕加索先生学画画。毕加索先生看了看乡下小姑娘,说:"你既然从乡下来到城里,就到厨房去给我做饭好吗?我正要找个厨娘。"意思是,他不想教女孩子学画画。     

受人关爱的感觉真好

前一阵子,我一不小心,把自己“送”进医院小住了一阵子。当体验着来自家庭、单位的浓浓亲情、友情时,我便对人生有了新的感悟:有人关爱真好!住院时,最担心、最忙碌的当数我的先生。我病情严重期间,恰逢先生单位昼夜有任务。大概是我入院的第二天,先生忙碌完一天工作刚到医院,询问完我的病情打算吃饭时,手机响了,接完电话,扔下一句“出事了,我得赶紧到单位去”,便不见了踪影。再见他时,已是深夜十二点多。那几天,他就这么单位———医院来回地跑,熬长了胡子,熬红了眼睛。等我病情稳定时,他曾同我开玩笑:“对我有意见嘛!也不能如此吓唬我,凌晨…     

这个人重不重要

我有一个朋友,因为与同事交恶,几乎到了水火不容的地步,以至于家庭生活与工作都大受影响,最后他选择了离职。我问他:“如果不是那个人,你会留下来吗?“他回答:“当然,这工作我很喜欢,但是我恨透了那个家伙,只要他在一天,我便觉得芒刺在背,只能     

从帕慕克到伊斯坦布尔和他的文学世界——在帕慕克先生作品讨论会上的发言

首先，让我感谢帕慕克先生和他这些作品的译者，是你们的劳动，让我有整整的10天时间．精神上像贵族一样富足而充裕。用整整的10天时间，看一个人的小说，这在我平生还是第一次。这10天时间，乃至后来的多少天里，我都沉浸在从帕慕克先生开始，到伊斯坦布尔，到他的这个文学世界．再回到帕慕克先生本人这个环形的精神轨道上，像一个闲暇无事的游者，在这个环形的轨道上，走来走去，漫步风光；站站停停，凝神注目。再或者，在这个轨道上，跟着故事的脚步，同人物一样急速地呼吸，疯狂地奔跑和不停顿地喘息。     

毕加索的厨娘

一天,毕加索先生家里来了一名乡下小姑娘,说要跟毕加索先生学画画. 毕加索看了看乡下小姑娘,说:"你既然从乡下来到城里,你就到厨房去给我做饭好吗?我正要找个厨娘."意思是,他不想教她学画画.     

怀念萨姆森

不知不觉,我与萨姆森先生已阔别三年多了。随着时间的流逝,我对他的印象却欲发清晰起来,他的音容笑貌、举手投足常常浮现在我的面前,只是不知他现在漂泊到了何处,身体是否安康……萨姆森先生是我校聘请的一名外     

健忘

怀特先生是个健忘的人。一天在去城镇的路上,他叫住一个男士问道:“你为什么不和我打招呼,我的朋友?”这使那个男士感到十分惊奇,他回答道:“可我并不认识你呀,先生。”“你不认识我吗?”怀特先生惊讶地说,“你多么健忘呀!我们互相认     

An Alarm Clock

一个年轻人到一个山村去度假。一天夜里,他住宿在火车站附近的一个小旅馆里。上床睡觉之前,他对旅馆老板——一位老人说:“对不起,先生,请问您能在4点45分叫醒我吗?我明天早晨要乘5点的火车。”     

盲者心最明

每天,我总要到公园去晨练已有多年了。这几天,我发现晨练的队伍中又多了一个年轻的盲者。晨练的人或是跑步、散步,或是打太极拳,或是跳健身舞,而这位年轻人不做这些,他每天只是在一片开阔地笔立着面向东方。"嗨,年轻人!"一天我跑步经过他的身边,好奇地问,"你这是在做什么呢?""这位先生,我在晒眼睛。"他还挺逗的!我差点笑出声来。他似乎觉察到了什么,说:"先生,我真的是在晒眼睛。     

瑞典人的教子经

因为学习和工作的关系,我在德国居住了4年多,在此期间,曾到瑞典工作过三个多月。我的瑞典房东里塞先生是一个非常友善的人,他教育孩子特别讲究方法,他的家教片段让我至今记忆犹新。     

访教育家刘佛年教授

投考到刘佛年先生门下学习和工作两年来,与先生朝夕相处,经常聆听先生的教诲,得到先生的指点与关怀。先生平时谈学问和工作多,谈个人少。这次《中国教育学刊》约我写一篇有关先生的文章,我把这件事告诉了他,才有机会较系统地了解他的学术经历和主张。先生1914年出生于湖南醴陵,1935年毕业于武汉大学哲学教育系。大学期间他开始     

蜘蛛商店

蜘蛛先生有一个商店。一天,熊先生走进了商店。蜘蛛先生:你需要什么吗?熊先生:是的。我需要一个蜘蛛网。蜜蜂昨天咬我了。我很疼。我一定要抓住她。蜘蛛先生:对不起,我不能卖给你!松鼠夫人走进了商店。松鼠夫人:对不起。你能给我一个坚固的网吗?蜻蜓先生总与我吵架。我要抓住他     

使我成为天使的人

<正> 那年夏天,我志愿到本镇的医院里当护士的小助手。每个星期,我为医院服务50～40个小时。大多数时间里,我陪伴着吉拉斯佩先生。我从来没见有人来探望他,似乎谁也不关心他的病情。很多天里,我总是一边握着他的手,一边和他说话,此外帮助护     

“续写”一例

《藤野先生》一文是一篇脍炙人口的传统课文。以前我教完这篇课文后,常用“我的老师”或“我的×××”这样的命题来指导学生写记人记事的作文。但这样做法,不能促使学生加深对课文的理解,加深对鲁迅与藤野先生之间的深厚感情的体会。后来我重教这篇课文时采用了这样的方法:在分析到藤野先生“惜别”赠照相这段文字时,我启发学生说:“鲁迅与藤野先生之间的感情这么深,临走那一天,藤野先生会不会去给鲁迅送行?”“最后分别的地方可能在哪里?”“当时他俩的心情怎样?”在学生回答以上问题后,我又进一     

怀念萨姆森

不知不觉,我与萨姆森先生已阔别三年多了。随着时间的流逝,我对他的印象却欲发清晰起来,他的音容笑貌、举手投足常常浮现在我的面前,只是不知他现在漂泊到了何处,身体是否安康……     

19岁，我飘在南方寻梦的故事

专毕业的我在成都工作了一年，那一年时间里，我每天都想着离开四川，到外面看一看。2003年9月份，一位姓冯的同学从广州打电话来，问我最近过得如何?我说我的情况还过得去。他说广州的生活很精彩，城市很繁华。过几天他会到成都来办事，要我去接他：这位在学校里和我是死党的同学很优秀，我们一起参加演讲比赛，一起打球。他要来成     

我们怎样成为天才

<正>丁肇中先生是华裔著名物理学家,他早在1976年就获得了诺贝尔物理学奖,成为继李政道、杨振宁之后第三个华裔获得诺贝尔奖的得主,那年他年仅40岁。有学生问他,您取得了这么大的成绩,是不是因为您天赋很好,是个天才?丁先生听后微微一笑,说:"我倒没有感到我的天赋比别人好,我只是对工作比较专注而已。""我100%的时间都在实验室度过,只做实验。跟我一起工作的有600多位教授,我唯一的要求是只谈论与物理有关的内容。"学生听后恍然大悟,"只专注于做实验,其