"守恒法"在解铁及其化合物 计算题中的应用

与铁及其化合物有关的众多计算题中,能运用守恒关系解答的题型特别多。解题时,巧用守恒关系,可取得事半功倍的效果。一、质量守恒质量守恒是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成物的质量总和。例1 在2L硫酸铜和硫酸铁的混合溶液中,加入30g铁粉,最后得到2L0.25 mol/L的硫酸亚铁溶液和26g固体沉淀物。求原溶液中硫酸铜和硫酸铁的物质的量浓度各是多少? 解析设硫酸铁和硫酸铜的物质的量分别为x和     

实践出真知

毛主席教导我们:“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理.从感性认识而能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践,改造主观世界和客观世界.”一年多的教学实践,使我加深了对毛主席这一教导的认识.初二化学课本第八章第二节“铝”有一道习题,要求写出铝和硫酸铜的反应方程.开始,我根据铁很容易和硫酸铜溶液反应,而铝比铁要活泼,便以为铝一定更容易和硫酸铜溶液反应,反应结果是钢被置换出来.于是,我根据金属和盐的置换反应规律,写出了如下的反应方程式:     

如何理解“铁是一种化学性质比较活泼的金属”？

铁是一种化学性质比较活泼的金属,可以从以下三个方面去理解:(1)在相同条件下,铁只在纯氧中燃烧,不能在空气中燃烧;而镁可以在空气中燃烧,且反应十分剧烈,这说明镁比铁活泼。(2)从对实验的观察可知,铁和锌都能跟稀盐酸或稀硫酸反应,但锌的反应比铁剧烈,产生氢气的速率明显很快,这说明锌比铁活泼。(3)铁能跟硫酸铜溶液反应,把铜从硫酸铜溶液中置换出来,而铜却不能置换出硫酸亚铁溶液中的铁,这说明铁比铜活泼。如何理解“铁是一种化学性质比较活泼的金属”?!太原@小星     

例析两例有关铁的练习题

例1 将铁放入下列物质的溶液中，溶液的质量会减轻的是（ ） （A）稀盐酸 （B）稀硫酸 （C）氯化钠 （D）硫酸铜     

从“烂版液”中回收硫酸铜

本文讨论了从印刷业制线路板时产生的“烂版液”中咽收纯净硫酸铜的工艺流程，除杂质的条件及原理。以控制溶液ＰＨ值的简单方法除去杂质铁。回收到硫酸铜符合化学纯的标准。     

一道化学推断题的探索

题目:图1表示A～F六种物质间相互发生的反应关系,这六种物质是:铁,石灰水,硫酸铜溶液,碳酸钠溶液,盐酸,氯化钡溶液,     

关于“伏打电池”演示的改进

初中物理第二册第七章“电池”一节中“伏打电池”演示是学生比较感兴趣的内容,过去我们一直按课本上的方法进行演示,当做为电池的两个极锌板和铜板一起浸入稀硫酸溶液时(图1),外电路中的灯泡D只是瞬间出现微光.为增强演示效果我们将装置中的稀硫酸溶液改换成硫酸铜溶液效果就大有改观,灯泡D亮度强,持续发光时间可达30分钟(图2). 为什么在这个实验中改用硫酸铜溶液较之稀硫酸溶液效果好呢? 在原如图1     

"晶体的制备"实验分析

1　实验质疑初中化学 2 1 9页学生选作实验二“晶体的制备”,让学生亲手制备大晶体 ,提高学生学习化学的兴趣。但仔细深究该实验 ,发现教材上有许多问题值得探讨。(1 ) 1 0 0ｍＬ水里加入 40ｇ硫酸铜晶体 ,加热溶解 ,冷却至室温后是否能有小晶体析出 ?(2 )制备大晶体之前有没有必要一定先制备小晶体 ?(3 )在硫酸铜溶液中加 1ｍＬ稀Ｈ2 ＳＯ4,真的是“为了防止溶液浑浊”吗 ?(4 )“实验所用试剂必须纯净” ,是不是指一定要用纯净的硫酸铜来制备硫酸铜晶体 ?(5 )“溶液中溶质的量和温度都要适当” ,何为适当 ?2　晶体制备过程中的若干小实验带…     

用差量法解化学计算题几例

在化学反应中,反应前后气体体积发生变化,或物质某些量的增减,与反应物量的减少、生成物量的增加有相应的关系,故可直接根据改变量进行化学计算,现举几例如下: 〔例1〕把一块重82克的极薄的纯净铁片浸入342克硫酸铜溶液,等反应完毕后(假定这时硫酸铜里的铜已全部析出)把附有铜的铁片从溶液中取出。洗净、干燥,再称重,得83.5克。问:①铁片上附有多少克铜?②原硫酸铜溶液的百分比浓度是多少? 解:设析出的铜为x克,参加反应的硫酸铜为     

“铁在硫酸铜溶液中的颜色变化”课件的制作

在化学教学中,经常通过化学反应前后物质颜色的变化,研究物质的化学性质。在课件中,如何制作物质颜色的变化呢?下面我们通过在方正奥思中制作“铁在硫酸铜溶液中的颜色变化”情况,说明制作物质颜色变化的方法。铁和硫酸铜溶液能够发生置换反应,生成铜和硫酸盐。从而使银灰色铁的表面渐渐镀上一层橘红色的铜。制作这个课件,关键是表现铁表面的变化。具体制作方法如下:1.打开方正奥思5.1窗口。制作铁表面颜色的变化,要用到矢量对象。而低级的方正奥思版本,没有矢量对象按钮,不能够生成连贯的色彩变化。所以,应该使用“方正奥思5.1”以上的版本…     

铁类计算“守恒情结”探索和拓展

在错综复杂的化学变化中 ,抓住反应前后某些量保持不变 ,即“守恒”作为解题依据 ,可以简化计算步骤 ,提高解题速度和准确率 .与铁及其化合物有关的众多计算题中 ,能运用守恒原理巧妙解答的题型特别多 ,只要解题时运用得当 ,可事半而功倍 .其常见题型及守恒关系可归纳如下 .一、质量守恒关系【例 1】　在 2L硫酸铜和硫酸铁的混合溶液中 ,加入 3 0g铁粉 ,最后得到 2L 0 .2 5mol·L- 1 的硫酸亚铁溶液及 2 6g固体沉淀物 .分别求原混合溶液中硫酸铁和硫酸铜的物质的量浓度 .【思路探索】设硫酸铁、硫酸铜的物质的量分别为x和y ,根据反应前后…     

铁及其化合物计算中的“守恒情结”

在错综复杂的化学变化中 ,抓住反应前后某些量保持不变 ,即“守恒”作为解题依据 ,可以简化计算步骤 ,提高解题速度和准确度。与铁及其化合物有关的众多计算题中 ,能运用守恒原理巧妙解答的题型特别多 ,只要解题时运用得当 ,可事半功倍。其常见题型及守恒关系可归纳如下 :一、质量守恒关系例 1 .在 2L硫酸铜和硫酸铁的混合溶液中 ,加入 30 g铁粉 ,最后得到 2L0 .2 5 g·mol- 1的硫酸亚铁溶液及 2 6g固体沉淀物。分别求原混合溶液中硫酸铁和硫酸铜的物质的量浓度。[思路探索 ]　设硫酸铁、硫酸铜的物质的量分别为x和 y。根据反应前后铁和铜…     

铁在化学反应中化合价的变化

铁在化学反应中有时生成二价离子,有时生成三价离子。高中学生对这个问题往往弄不清楚,因而他们在写铁与氯反应的方程式时,捉摸不定是生成氯化铁还是氯化亚铁,写铁与硫酸铜溶液反应的方程式,有的写成2Fe 3CuSO_4=Fe_2(SO_4)_3 3Cu。我在讲这一个问题时,是从实验入手的。先将铁粉撒入氯气中,将生成物配成溶液,又取一些铁放入硫     

两个化学演示实验的改进

一、锌与硫酸铜反应的演示实验锌的金属活动性较强,它与硫酸铜溶液反应,置换析出金属铜的速度较快,使锌片表面附着的金属铜晶粒粗糙,显示黑色,而不是红色。若在硫酸铜溶液中滴加氨水,至生成的氢氧化铜沉淀刚好溶解,制成深蓝色的硫酸铜的氨溶液(使溶液中铜离了的浓度减小,大部分的铜离子变成铜氨络离子[Cu (NH_ 3)_4]~(2 ))。这时再在溶液中插入锌片(可用废干电池锌皮),由于控制了反应速度,就可以在锌     

硫酸铜液体扩散实验的改进

人教版九年级物理第十六章第一节有关分子热运动中的演示液体扩散实验,通常的做法是:在量简中装入一部分清水,把长颈漏斗插入水底,慢慢地将蓝色的硫酸铜溶液注入清水的下面.     

几种药剂浸种对小麦拔节期营养状况及产量的影响

小麦播种前用不同的药剂浸种。结果表明:用一定浓度的萘乙酸或硫酸锌溶液浸种,不仅可以改变拨节期小麦体内氮、钾的营养状况,而且能提高小麦产量;但硫酸铜溶液浸种没有明显效果。     

锌与硫酸铜的置换反应中氧化铜生成原因探讨

一、溶液酸碱性对氧化铜生成影响 取一块锌片放入浓度为1mol/L的硫酸铜溶液中,调整硫酸铜在各种不同pH值下,观察锌片的反应现象,结果如表1。     

化学第六章《铁》学习指导

铁是初中阶段同学们学习完非金属无素氧、氢、碳后,开始学习的一种金属元素。一、知识目标: 1.掌握:铁的化学性质(与氧气、盐酸或稀硫酸及硫酸铜溶液的反应);含一定量(惰性)杂质的化学反应计算。     

金属钠和硫酸铜溶液反应的探究与思考

金属钠与硫酸铜溶液反应,从热力学角度分析,金属钠可以置换出硫酸铜溶液中的铜,在实验过程中金属钠很难置换出硫酸铜溶液中的铜,但在反应过程中有少量的红色固体铜产生。得到的铜单质并不是金属钠直接与铜离子反应的结果,通过实验探究,生成的铜是钠与水反应产生的氢气（活性氢）置换出硫酸铜溶液中的铜。     

置换反应计算题讨论

目前,在教科书和许多化学复习资料中出现下列题目:把100克的铁片放入硫酸铜溶液中,过一会儿取出复有铜的铁片,经洗涤干燥后,称其质量为101.3克。问有多少克铁参加反应,有多少克铜置换出来?