我国中小学生灾害教育研究现状

随着我国自然灾害的频频发生,如何在中小学教育中实施灾害教育成了近些年研究的热点。本文以国内关于中小学灾害教育的相关研究为依据,从灾害教育的概念界定、研究方法、研究内容、研究现状及研究趋势等方面综述了国内中小学灾害教育的研究现状,为提高我国中小学灾害教育的研究水平提供借鉴。     

灾害文学研究的里程碑式著作——评李朝军著《宋代灾害文学研究》

将灾害与文学结合的研究,近年来显示出强劲的学术发展态势和广阔的发展空间。李朝军教授《宋代灾害文学研究》一书,乃是古代文学领域第一本灾害文学研究的系统性专著,具有开拓性价值。主要表现在该书开古代灾害文学研究之先河,拓展了宋代文学研究的新领域。在书中,作者全面把握宋代的灾害类型与文体,发掘了一批代表性的作家作品,重视灾害文学的社会功能与现实意义,该书对今后的灾害文学研究具有重要的启示意义。     

灾害研究与复杂性科学

讨论了四个问题:灾害研究属于复杂性科学,深化灾害系统论,灾害系统的复杂性,灾害系统中自组织与他组织的关系.     

建立灾害社会学刍议

对灾害问题进行多学科的透视这一系统工程在我国还没有被确立下来。灾害经济学刚刚起步,灾害防治学的研究尚不深入,灾害信息学只是才被人提出,而从社会学的角度研究灾害更是少见。笔者认为,在对灾害进行系统研究的过程中,应加强对灾害问题的社会学研究。随着科学技术的发展和生产社会化程度的提高,灾害所带来的社会问题也日益突出,也越发为人们所关注。所以,开展对灾害的社会学研究,创建灾害社会学,对于我国的社会主义现代化建设具有十分重要的意义。     

从预警视阈析政府灾害与风险管理职能及其实现——基于战略风险规避论域

国内学术界对政府职能作了大量且卓有成效的研究,但对政府灾害与风险管理职能的研究尚有较大研究空间,笔者基于战略风险规避论域,以汶川大地震为实际切入点,分析政府灾害与风险管理职能存在的问题以及政府灾害与风险管理职能有效发挥的规约性因素,探讨政府在紧急状态下灾害与风险管理职能有效发挥的实现,以期对政府在紧急状态下高效的发挥灾害与风险管理职能提出合理化建议。     

国内外自然灾害教育研究综述

自然灾害已成为世界各国生存与发展面临的重大问题．防灾减灾是全人类的共同使命。“国际减轻自然灾害十年”指出：教育是减轻灾害计划的中心,知识是减轻灾害成败的关键。国际上目前时灾害教育非常重视,相继开展了灾害教育的研究与实施,并取得了一定的成效。中国是世界上自然灾害最严重的国家之一,加强灾害教育,提高全民的减灾意识,工作任务迫切,国家对灾害教育越来越重视,但有关灾害教育的理论与实践的研究还是比较少,需更深入地探讨。     

灾害地理研究的理论基础与发展方向初探

我们从灾害地理研究的理论基础出发，根据近10年来我国主要学术刊物灾害地理研究文献数量及分类结构，分析了目前我国灾害地理研究的现状。认为：灾害地理研究少有突破性实质进展的原因在于其理论基础的薄弱，其直接表现为，多沿袭自然地理学理论而少关注人文因素。今后灾害地理学应加强在人──地关系理论基础上的研究，为建立正确的减灾途径提供科学依据。     

中国北部边疆地区灾害史研究模型的建构思考

内蒙古位于中国的北部边疆．是灾害多发的地带,北疆地区的灾害史研究需要进行研究模型的建构。本地区应该建立灾害史数据模型和历史模型,以期深入认识和了解灾害情况,进而对灾害数据进行系统分析．把本地区灾害历史信息化、系统化、科学化。指导今天的科学认识。     

基于物联网的灾害现场处置技术研究

物联网技术的发展为提高灾害现场处置效果提供了可能,文章分析了物联网与灾害现场处置的关系,并以灾害现场处置信息需求分析为研究的逻辑起点,从现场信息的获取、传输、处理与运用几个环节论述了物联网用于灾害现场处置的过程和方法,为基于物联网的灾害现场处置技术提供了新的思路。     

灾害政治学:研究视角与范式变迁

灾害政治学是灾害学与政治学互相交融产生的新兴学科,尽管其研究成果并不丰富,且仍在为学科范畴的划定和研究框架的定型而努力,但其研究意义和重要性随着世界范围内灾害事件的增加和加剧而日益凸显。本文在探寻政治与灾害内在联系的基础上,对现有灾害政治学研究的视角作出宏观、中观和微观的划分,并且对其研究范式的演进进行了历史梳理,以期对灾害政治学能够获得广泛认可、具有独立性的学科身份做出一定理论贡献。     

高校体育课开设灾害教育的可行性分析

本文通过对国内外灾害教育的现状研究,系统分析了高校体育课开设灾害教育的利弊条件,探讨灾害教育在高校体育课开展的可行性,探索以高校体育课为试点的灾害教育实施模式,旨在为灾害教育在全国教育系统的推广与普及起到抛砖引玉的作用,促进灾害教育在国内学校中的广泛开展与顺利实施。     

中学灾害教育实施策略研究综述

灾害的频繁发生给人类造成了巨大的人员伤亡和财产损失,灾害的发生不可避免,如何才能够减少灾害的威胁,这是人类需要解决的重大课题。“国际减轻自然灾害十年”中指出“教育是减轻灾害计划的中心,知识是减轻灾害成败的关键”？如何在教育中文施灾害教育？许多教育者围绕这一问题展开了相关研究。     

灾害治理的政治分析--《灾害应对与中国政府治理方式变革研究》书评

《灾害应对与中国政府治理方式变革研究》一书从灾害应对的角度出发,论述了政府在应对灾害过程中所受到的影响。全书揭示了灾害应对影响政府治理方式的内在逻辑,系统考察了中国灾害应对的历史,深刻阐释了灾害应对对政府治理方式变革的影响,包括对政府政策、政府管理体制、国家发展战略等方面的影响。全书内容新颖、资料翔实、逻辑性强,是一部难得的佳作。     

20世纪以来魏晋南北朝灾害史研究综述

在中国古代的史籍和其他文字资料当中,有着众多的有关灾害的记载,说明对灾害的关注由来已久,记载灾害,探求其变化规律,是史学研究人文精神的集中体现。随着现代史学的产生,系统整理、研究灾害问题的著作、论文也多了起来。对这些作品进行一番整理,以利于学界同仁作更深入的研究     

中国近30年灾害教育研究进展

灾害教育是提升民众风险意识,降低灾害中人员伤亡和社会经济损失的重要途径,但中国灾害教育软实力建设一直较为薄弱。为详知本领域发展脉络与现状,对我国1991—2020年间480篇灾害教育主题的文献进行梳理。研究发现:数量上,灾害教育研究成果呈持续增长态势;空间上,灾害教育区域性差异显著,经济发达地区更加关注灾害教育,沿海城市的灾害教育研究成果数量高于内陆地区;协作上,各灾害教育研究机构协作频率不断增多,跨省域合作中东部地区高于西部地区,但总体协作水平低;内容上,随时间推移灾害教育更加细化,但多侧重于学校灾害教育与灾害护理教育等。     

灾害学课程教学中的实践性教学探讨

防灾减灾是可持续发展战略的重大课题,防灾减灾目标的实现在很大程度上依靠灾害教育。结合我国防灾减灾教育的现状与公民防灾素养不高的实际情况,思考如何提高灾害教育水平,研究分析灾害教育研究现状与存在问题,整合灾害教育实践教学的内容与方法,探讨课程考核的改革,提高灾害教育水平与国民防灾素养。     

汉代自然灾害的发展趋势及其特点

西汉灾害经历了两个低谷期，两个高峰期，呈现出周期性波动的特征。东汉灾害发展态势凶猛。一直处于高频状态，尤其是东汉中后期，灾害的发生达到了登峰造极的地步，总结汉代灾害发生的特点有助于我们认识和把握汉代灾害发生的基本情况，也是进行其它相关研究的前提。     

档案馆档案灾害应急机制的应用现状及问题分析

灾害的发生具有突发性、不可预知性和极大的破坏性。档案馆是档案事业的主体,其地位非同一般。本文通过对当前档案馆档案灾害应急机制的现状、及存在问题分析,为进一步研究如何建立有效的档案灾害应急机制提出了思路和对策。     

福建省台风灾害经济损失变化分析

根据福建省主要气象灾害数据库(1980—2005年)资料,采用台风灾害灾损度TDD和环境不稳定度BW要素,构建了福建省台风灾害经济损失指数TDs(灾损度指数)指标,对福建台风灾害经济损失变化进行分析。研究表明:利用台风灾害灾损度指数对台风灾害经济损失评价方法可取,它不受灾害发生的时间和地点限制,可比性强;福建省台风灾害灾损度指数呈波动上升,这与台风灾情加重和福建省环境不稳定度加大有关。建议福建省防御台风的主要措施应是:在提高台风预报和抗灾水平的同时,恢复环境的稳定性。     

毕节地区旱涝变化及成因分析研究

统计了毕节地区500年间旱涝次数,从统计学的角度分析研究旱涝灾害在时间上的分布规律,结果表明,毕节地区旱涝灾害频繁,并有连年性和集中性。在此基础上对本区今后旱涝变化进行了初步的预测。同时,还对旱涝灾害的孕灾环境本底条件进行了初步的分析。