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6月5日 晴
我是一个特别调皮的学生,在老师眼里我就是一个十分讨厌,喜欢给老师“添枝加叶”的坏学生,这是我自认为的。但是,有一件事让我对老师的看法和对自己的思想有了新的认识。[第一段] 相似文献
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几天前我应邀为优课竞赛做评委,老师上课的文章自选。巧合的是几位老师不约而同都选了杨绛先生的《老王》,但他们的读解我不敢苟同。在课堂上,竟有老师认同学生这样的理解:“从老王身上,我们学到了舍己为人、助人为乐的优秀品质。”回来查查资料,才知道大家对《老王》主题的讨论很热烈,《语文建设》2006年第9期、2007年第1期,《语文教学之友》2007年第8期 相似文献
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我的案头摆着三份事件原因大致相同、结果却大相径庭的材料。同样是学生叫了老师的姓名,一个是和风细雨、坦然面对,师生成了朋友;一个是机智灵活,从容应对,化解了尴尬,融洽了关系;另一个却丧心病狂地将学生打得皮开肉绽之后又让学生吞食苍蝇,从事“太阳底下最光辉的事业”的人,制造了一起与现代文明格格不入的暴行。江苏省兴化市大营中学的王大智老师,有一天从教室门口经过,恰好听见有个学生轻声喊他的名字,此时他没有怒发冲冠,而是问“:谁喊我,什么事?”喊他名的学生怯生生地站出来说:“老师是我喊的,我错了。”他不仅没有批评学生,反而笑… 相似文献
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湘西独特的自然环境和文化血脉,造就了湘西人独特的个性魅力。沈从文在20世纪30年代社会剧烈变动中,执意寻找失去的“淳朴型范”和“不羁”的性格,在其一系列作品中,通过活生生的湘西人的具体描写,生动地展示出湘西人率真淳朴的人性和生性不羁的性格,具有无穷的魅力。 相似文献
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当老师,谁都想当一名好老师。可是现在,当一名老师,谁都有可能遇到这样一个个的窘境:一不小心因一场即使胜诉的师生官司而瞬间败名;即使勤勤恳恳的工作也难免考核在后位;即使片片爱心昭昭然,也未必能成为学生心中称道的好老师;即使清贫度日,也未必能逃脱“你们老师工资太高了”等等的戏言。于是,很多老师都发出了同样的感慨:当老师,好难! 相似文献
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当老师,谁都想当一名好老师。可是现在,当一名老师,谁都有可能遇到这样一个个的窘境:一不小心因一场即使胜诉的师生官司而瞬间败名;即使勤勤恳恳的工作也难免考核不在后住;即使片片爱心昭昭然,也未必能成为学生心中称道的好老师;即使清贫度日,也未必能逃脱“你们老师工资太高了”等等的戏言。于是,很多老师都发出了同样的感慨:当老师,好难! 相似文献
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孟慧 《中国基础教育研究》2006,2(2):35-36
做了九年的教师,其中八年就兼做班主任。这几年里,感觉自己最大的收获就是:我是学生的知心老师,我和学生的心靠得很近,我们能彼此理解,彼此体谅。一届下来,师生都感到收获颇多:我们都得到了提高,我们都有了进步,我们都特别珍视曾经拥有的那些日子。更重要的是,我们用一颗真诚的心,架起了一座沟通的桥。 相似文献
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我随便按印在楼道间的一大堆送煤电话拨了一个,很快就通了,并且答应马上送煤来。令我没料到的是,给我送煤的竟是我6年前的一名学生,名字叫蔡新祖。我们师生在这样的情形下见面,按理说,应该有些不自在、不自然,甚至有些难堪。但从蔡新祖的举止神态上看,倒好像根本没有意识到这一点,大概是已经习惯了吧。他还是那么憨厚的笑笑,问:“老师,您原来不是住在学校吗?怎么住到这里来了?”我说:“学校的那套房子太旧太小,儿子大了嫌不方便,就搬到这小区来了。你现在……这送煤的工作也好吗?”“什么好不好呢,老师您知道的,我一向成绩不好,没知识没文凭, 相似文献
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杜怀超 《山西教育(综合版)》2006,(4):49-49
我曾经听到三个原因大致相同、结果却大相径庭的事件。同样是学生叫了老师的姓名,一个是和风细雨、坦然面对,师生成了朋友;一个是机智灵活,从容应对,化解了尴尬,融洽了关系;而另一个却丧心病狂地将学生打得皮开肉绽之后,又让学生吞食苍蝇,制造了一起与现代文明格格不入的暴行。 相似文献
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黄金 《中国教育研究与创新》2007,4(1):72-73
人人心中都有美好的愿望。记得刚开始当老师,心里揣着要当对学生最好的老师的愿望,我的脸上总是挂着明媚的笑容。对学生宽容、理解,我的身边总是围着怏活的学生。而日常的烦乱生活遮蔽了我心里的声音。渐渐的,我对他们的要求越来越多,越来越严肃,开始对我爱的学生不耐烦,对他们所犯的错误觉得难以忍受,甚至大声斥骂他们,那群怏活的学生迅速从我身边撤离。我失去了笑容,我的学生也失去了笑容。原本关系那么和谐的师生。如今站在两个山头对峙着。 相似文献