突破传统,开掘全新主题

有许多堪称"传统"的东西,比如,许多文学作品中,狐狸总是以"狡猾者"或"邪恶者"的面目出现的,这个"狐狸坏"的命题就是一个具有"传统意义"的命题。人们常说的     

小猕猴传奇

第四回:巧治狐狸一天,小猕猴来到狐狸的水果店买鲜桃。狐狸见他衣着普通,便说:“这桃你买不起,10元钱一个呢!”小猕猴顺手掏出10元钱,笑着说:“好吧!我买一个。”狐狸赶紧乐滋滋地递桃接钱,心里想:小猕猴今天怎么成了一个大傻瓜?     

懒惰贪婪的狐狸

1.一天,一只又懒又贪婪的狐狸正在晒太阳。猫拿着一个生日蛋糕从他身边经过。2.“你要去哪啊?”(狐狸说)“今天是小熊的生日,我们去唱歌、跳舞、做游戏。”(猫说)3.“让我和你一起去!”(狐狸说)“不,你又懒又贪婪。”(猫说)猫跑了。4.狗拿着一瓶蜂蜜从狐狸身边经过。5.“你要去     

七十二个心眼的狐狸

一个盛夏的傍晚，有一只狐狸在公园里散步，走着走着，他碰见了黄鼠狼。他慢悠悠地走过去，问黄鼠狼：“黄鼠狼大哥，你有多少个心眼呀？”黄鼠狼说：“我只有一颗心，当然只有一个心眼呗。”狐狸说：“哎哟哟，黄鼠狼大哥，你的心眼怎么这么少呀，我的心眼可比你多得多罗！”黄鼠狼问：“那你有多少个心眼呀？”狐狸自豪地说：“我有七十二个心眼！”“狐狸大哥，你的心眼可真多，你能教我怎样增多点心眼吗？”“当然可以啦，我收你做我的关门弟子吧。”狐狸和黄鼠狼边走边聊。不一会儿，狐狸不小心掉进了猎人设的陷阱里。狐狸大声喊道：“…     

节外生枝要不得

笔者最近听了二年级一节语文课狐《狐狸和乌鸦》.在课文结尾处,“狐狸叼起肉,钻到洞里去了”,执教者要求学生冰狐狸和乌雅此时是怎么想的.学生说不周全,于是教者大讲特讲,耗费了不少时间.     

聪明的狐狸

猴子和狐狸都认为自己在动物界是最聪明的,谁也不服谁,所以它们请来了许多动物,要当众比一比。猴子骄傲地对狐狸说：“你有什么本领,就直接说吧,你能做到的我都能做到!”     

为自己买份“失败保险”

有这样一则寓言故事。有只狐狸惊慌失措地跑进一个村落,喘得上气不接下气,好不狼狈。一只鹦鹉看到了,便问狐狸:“狐狸先生,你这是怎么了?”狐狸一脸惨相,慌里慌张地说:“后……后面有一群猎犬在追我!”鹦鹉心急如焚地说:“那你赶快到村口薛大妈家里躲一躲吧。她人最好,一定会收留你的。”狐狸一听,喊道:“薛大妈?不行,前两天我偷了她家的鸡,她不会收留我的。”鹦鹉想了想,又说:“那石樵夫家离这儿也不远,你赶快跑到他那儿躲起来吧。”狐狸摇摇头,说:“石樵夫?也不行,几天前我趁他上山砍柴时,偷吃了他女儿养的金丝雀,他们一家正痛恨我呢。”…     

语文,对“人”的真切眷注——以《狐狸与乌鸦》教学为例

一、问题提出《狐狸和乌鸦》一课中 ,狐狸对乌鸦三次说的话 ,教师有这样两种教法。一是在学生读了狐狸第一次对乌鸦说的话以后 ,教师就让学生说说对狐狸的看法 ,给狐狸戴上“狡猾”的帽子 ,以下凡是讲到狐狸便称“狡猾的狐狸”。二是引导学生把狐狸三次对乌鸦说的话找出来读一读 ,结合乌鸦的表现谈谈读后的感想。由于教师没有预设框架 ,学生畅所欲言 :有的说狐狸“狡猾”———它说的话一次比一次动听 ,最后使乌鸦“动心” ,受骗上当 ;有的说狐狸很“聪明” ,而且很有“坚持性” ,理由是它善于察言观色 ,不断改变说话的口气 ,由向乌鸦问好到…     

小刺猬卖糖葫芦

有一天,小刺猬在街上玩,它看见小袋鼠在卖糖葫芦,有许多小动物都来买它的糖葫芦。小刺猬心想:明天我也要卖糖葫芦。第二天,小刺猬做了许多糖葫芦,它用一个盆子装着糖葫芦在街上叫卖“:又甜又酸的糖葫芦,快来买呀!”可是,嗓子都喊哑了,就是没有人来买,小刺猬正发愁呢!这时,一只狡猾的狐狸走过来。狐狸早就对小刺猬垂涎欲滴了,想吃小刺猬又香又嫩的肉,可就是怕它一身的尖刺。它眼珠一转,想出一个诡计来,它对小刺猬说“:小刺猬呀,你卖糖葫芦要穿成串来卖!”小刺猬说“:可是,我没有竹签,用什么串呢?”狐狸说“:你身上有很多的刺,用它来串糖葫芦,…     

顾此失彼

从前,有个老太婆,她有一个养鸡场,因为缺人手,鸡三天两头被偷盗,为此她很心烦。老太婆到处寻找,想找个门卫看门。一只狐狸自告奋勇,愿意为她守门。狐狸对老太婆说:“听说您非常憎恨偷鸡贼,我肯定能使您满意,因为我有许多整治盗贼的好办法。我敢说,只要我往养鸡场门口一站,那些盗贼就不敢探头露面。”老太婆听后很高兴,她请狐狸马上上班,并保证每天供他吃两只自打狐狸来守门,鸡还真没被盗了,老太婆睡觉也安稳了,她非常感激狐狸。可是,邻居们对她说:“你呀,真糊涂。请狐狸给鸡看门,这比你的鸡被盗强不了多少。”老太婆不以为然,她认为狐狸给她…     

酸葡萄心态

《伊索寓言》中记载了许多妙趣横生的动物故事,以此隐喻人生,其中有一则《狐狸和葡萄》的寓言说的是:狐狸饥饿,看见架上挂着一串串葡萄,想摘又摘不到,临走时自言自语地说:“葡萄还是酸的。”     

小王子(节选)

这时,一只狐狸出现了。“早上好。”狐狸说。“早上好。”小王子很有礼貌地回答。他转过头去,但什么也没看到。“我在这儿,在苹果树下。”那个声音说。“你是谁?”小王子问,又接着说,“你看起来好漂亮。”“我是—只狐狸。”狐狸说道。“来和我—起玩吧。”小王子提议,“我现在很伤心。”“我不能和你玩,”狐狸回答,“我还没有被驯养。”“啊!对不起。”小王子说,他想了—想,之后说,“驯养?什么叫驯养?”“原来你不是这里的人。”狐狸说,“你在找什么?”“我在找人。”小王子说,“驯养是什么意思?”狐狸说:“人类有枪,他们会打猎,真是讨厌。…     

谈“猎犬追上狐狸的时间”另一求法

1引言 “猎犬追狐狸”是一个有趣的物理学问题,对于“猎犬追狐狸”的初始加速度的求解方法,许多参考资料中都给出了详细的解答．可能更感兴趣的是猎犬追上狐狸的时间求法,于是提出这样的问题：猎犬追上狐狸的时间可以求出吗？答案是肯定的．     

你的心中住着小王子吗——《小王子》赏析

原作节选 第21章 “什么叫‘驯服’呢?”小王子说. “这是早就被人遗忘了的事情,”狐狸说,“它的意思就是建立联系.” “‘建立联系’?” “一点不错,”狐狸说,“对我来说,你还只是一个小男孩,就像其他千万个小男孩一样.我不需要你.你也同样用不着我.对你来说,我也不过是一只狐狸,和其他千万只狐狸一样.但是,如果你驯服了我,我们就互相不可缺少了.对我来说,你就是世界上唯一的了;我对你来说,也是世界上唯一的了.”狐狸说.     

狐狸交友

狐狸很想交朋友。这天,狐狸看见一只兔子正在拔萝卜,他刚好口渴,便高兴地说道:“小兔子,我们交个朋友好吗?”“好啊!”兔子答应了。狐狸立刻抓起筐中的萝卜啃了起来。解了渴,狐狸一个“谢”字未说,又拿上几个萝卜,扭头便走了。     

语文，对“人”的真切眷注——以《狐狸和乌鸦》教学为例

《狐狸和乌鸦》一课中，狐狸对乌鸦三次说的话，教师有这样两种教法。一是在学生读了狐狸第一次对乌鸦说的话以后，教师就让学生说说对狐狸的看法，给狐狸扣上“狡猾”的帽子，以下凡是讲到狐狸便称“狡猾的狐狸”。二是引导学生把狐狸三次对乌鸦说的话找出来读一读，结合乌鸦的表现谈谈读后的感想。由于教师没有任何情感倾向，学生畅所欲言。有的说狐狸“狡猾”——它说的话一次比一次动听，最后使乌鸦“动心”，受骗上当。有的说狐狸很“聪明”，而且很有“坚持性”，理由是它善于察言观色，不断改变说话的口气，由向乌鸦问好，到“关心”它的孩子，到赞美乌鸦的羽毛和嗓子，直到乌鸦开口。教师认为这种见解很有创意，予以鼓励。     

狐狸的诡计

<正>小猪噜噜在狐狸的店里打了一个月的工,到了月底结算工资的时候,狐狸拿出账本翻了翻,说：“你的工钱是72个银币,扣除伙食费15个银币,再加上奖金25个银币。”说完,狐狸就在账本上计算起来（如图1）。不一会儿,狐狸算好了,说：“我一共应付给你32个银币。”     

歪点子公司

聪明的狐狸先生在森林里开了一家“金点子公司”。“金点子公司”的主要业务是帮别人出点子。许多遇到问题的人。都会到那里请狐狸先生出主意,狐狸先生因此赚了许多钱。只是狐狸先生见钱眼开,常常帮坏人出坏点子,所以“金点子公司”的名声很臭,大家都称它为“歪点子公司”。     

兔子和狐狸

一只兔子和一只狐狸交上了朋友,狡猾懒惰的狐狸不愿自己去寻找食物,总是向兔子讨吃的,兔子辛辛苦苦攒下来的粮食,眼看就要被狐狸吃光了。一天,兔子对狐狸说:“粮食快吃光了,咱们去种瓜吧。”狐狸说:“好是好,咱们没有种子,也没有铲子呀。”“我去找。”兔子说。狐狸很不情愿地答应了。兔子把种子和铲子准备好了,叫狐狸一同去开荒,狐狸假装有病,哼哼着对兔子说:“真糟糕,我生病了,不能下地,你先自己去吧。”兔子只好独个儿去种瓜,但是,一直等到平好了地,下了种子,狐狸还没     

小王子(连载3)

就在这时,一只狐狸出现了。“早上好。”狐狸说。她躲在一棵苹果树下。“你是谁?”小王子说,“你看起来很漂亮。”“我是一只狐狸。”“来和我一起玩吧,”小王子请求道,“我现在很伤心。”“我不能和你一起玩,”狐狸回答,“我还没有被驯养呢。”“啊!真对不起,”小王子说,“但什么叫‘驯养’呀?”“原来你不是这里的人,”狐狸说,“你来寻找什么?”“我来找人。”小王子说,“什么叫‘驯养’呢?”“人?”狐狸说,“他们有枪,他们还打猎,真讨厌!他们惟一的可取之处就是他们也养鸡。”“什么叫‘驯养’呢?” 小王子又重复了一遍。“这是已经早就…