少儿舞蹈教学实践与探索

从坚持学生兴趣培养，增强学习的主动性与积极性、发挥教师主导作用，在教学中有的放矢，因材施教、加强美育教学，寓教于乐，培养学生良好的道德情操三个方面，对少儿舞蹈教学进行探讨。     

少儿素描教学之我见

素描是运用一定的观察、理解的方法,通过简单的工具,在平面上表达三度空间的造型艺术活动.由于这种活动要求画者掌握一定方法和技巧,特别是较为理性的观察思考,使其成为少儿学习的瓶颈.     

素描教学的实践探索

素描是训练造型能力,培养学生的认识能力、观察能力、塑造能力及形象的创造力的手段。作为美术院校重要的基础学科,随着教育教学的深化,越来越引起人们的重视。     

师专素描教学的探索与实践

加强学生形象思维的开发,训练和培养。特别是形体意识和整体意识的培养。突出某一种单项因素的练习,即可以为全因素的素描做好形体、透视、明暗、解剖、表现等各方面条件的准备。给素描艺术注入新的观念,新的理解、新的形式。     

高职设计素描课程教学探索与实践

文章针对高职院校教育的特点和专业设计人才培养目标及学生的实际情况,分析和探讨了高职设计素描课程的教学内容和教学方法。提出了改革高校传统学科教学模式,调整和充实高职设计素描课程的教学内容和教学方法,提高教学质量和教学效率的设想。使教学内容和教学方法及教学手段和社会需求与技术的发展同步,使培养对象更具特色,具有可持续发展的优势。     

提高素描教学课堂效率之探索

素描是一切造型艺术的奠基石,是美术学科中最重要的专业基础课之一,其教学效果直接影响其他专业课的学习。近几年,受生源影响,很多职校美术专业的学生缺乏绘画基础,对所选专业更谈不上兴趣。针对这种情况,作为职校美术专业教师,需要不断探索,树立现代职教观念,针对专业岗位实际,模拟生产过程和情景,在做中学,在学中做,通过素描教学,培养学生学习兴趣,     

少儿书法教学新模式的实践探索

书法,是中华文化精神的重要体现,是最具有中华民族特色的文化艺术,但当前的书法教学并未真正找到传承的契合点,仍有一些值得改进的地方,比如,由于过于追求成绩,教学方式有时显得不够多元;由于受到传统的影响,教学内容不够新颖;由于书法本身的特殊性,教学过程显得有些枯燥。所以,要真正弘扬中国书法,当前的书法教学亟需改革创新。     

素描教学探索

素描作为人类最古老的一种平面造型方式,具有独立的审美价值。随着国际文化交流的频繁及信息传递加速,传统的教学观念和教学模式也有了一定程度的变化。素描本身就是终点,是"纯正的艺术"并非造型艺术的"基础"。在我国传统的素描教学中,过分强调了它的服务功能、基础功能,形成束缚学生艺术思维的死结。随着国际交流的频繁及信息传递的加速,一些教师开始转变素描教学观念,进行符合艺术规律的素描教学探索。     

设计素描教学探索

工艺大专素描教学有其自身的特点和目的。设计素描教学探索 ,应通过优化教学 ,引导学生对自然、型体、结构动态及明暗关系的观察与表现 ,以客观写实、象征、夸张甚至抽象的表现形式 ,启发学生的想象力和创造力 ,使学生能用素描表现手段表达设计方案和设计思想     

在少儿素描教学中运用好激励

素描是绘画中造型训练必不可或缺的一门重要课程,它是依靠一定的绘画技能技巧而逐步深化的视觉演化过程,这个过程容易让学生感到枯燥、难学,进而放弃。如何能让学生随着教学的深入与发展,热爱素描课,持之以恒的学习下去,如何在教学中运用各种激励方式,让孩子们有效地尝试更多的表现形式和方法,是摆在我们基础美术教学者面前的一个较为现实的问题。     

素描教学的实践与认识

素描作为造型艺术的基础，是培养造型能力的手段之一，在教学中要树立正确的学习态度和科学的观察意识，解决好构图、形、光影调子等等容易忽略的问题；同时素描又是一门独立的艺术形式，不能停留在于技巧的训练，要融入思想、观念和情感，以拓展素描的真正含义。     

高校工科工业设计专业素描课教学探索与实践

我国高校工科工业设计专业素描课教学大多还延续着传统的绘画类素描教学模式,其所培养的学生往往只能对客观静止的物体进行描绘,缺乏结构与空间的概念以及创造能力。高校应对工科工业设计专业素描课教学进行改革,依据专业培养目标制定教学指导思想,设计更具针对性的教学内容,运用适合工科工业设计专业素描课的教学方式,改革素描课"重技术、轻理论"的教学模式,改变课程训练方式,变学生的被动学习为主动学习,实现素描课与后续课程学习的有效衔接。     

初中英语差异化教学之探索与实践

差异化教学的重点在于根据学生的性格和优缺点去进行针对性的提升,也就是通过因材施教的方式让学生找到适合自己的培养方式。而对于初中英语课程来说,差异化教学可以针对学生的基础和学习能力对其进行分层,让每个学生得到正确的培养。在当前初中英语教学之中存在着诸多问题,教师并不注重个体上的差异,教师也没办法针对某一个学生进行专门测试。基于此,笔者结合自身实践经验,提出以下几点看法,对初中英语差异化教学的开展进行探索。     

素描与素描教学

素描是一门研究造型的艺术科学,是研究在平面上画出形体的科学。通过素描训练、培养我们眼睛的锐敏观察能力和手之自如的表达能力。另外它又是一种造型艺术的工具,是我们研究和记录生活最方便的手段;是我们创作过程中研究构     

素描教学探索──转折与虚实

本文通过对素描全面因素进行分析、综合和归纳,找出素描的本质即：形体与空间的关系,进而得出体现素描本质的形象特征即：转折与虚实的关系。结合具体绘画的方法和步骤,实现转折与虚实二者之间完美的结合。     

探索素描教学中的新方法

武术家练功，音乐家练琴，绘画的基础就是素描。素描是我们通向自然和通向心灵的最直接的通道，也是我们打开艺术奥秘门的钥匙。随着时代的发展，探索新的、更能适合学生实际状况而行之有效的素描教学方法，是美术教学改革所急需解决的问题。因此，如何提高学生的专业素质，培养他们的观察能力、造型能力以及良好的审美能力与创新意识，成了素描教学方法改革的重中之重。     

素描教学造型训练探索

素描教学训练与专业创作不能互相脱离。无论独立审美还是作为绘画基本功的素描 ,其主题生命都是作者主观感受的真实表现。素描教学应加强造型语言的引导训练 ,把具象描绘转化为学生的绘画欲望 ,并与专业创作有机结合起来     

素描教学实践——从绘画素描到设计素描

近年来，各设计专业在大学竞相开设，设计教育体系已经广泛全面地铺开，成为大势所趋。素描作为美术院校绘画专业的教学模式有着很大的不同，表现在培养目标上，在知识结构上，素描训练形式上、训练题材等方面。我在长期的教学实践中，对其教学规律做了进一步的学习和研究。     

少儿舞蹈培训活动的探索与实践

舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目,可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展,深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。     

少儿舞蹈培训活动的探索与实践

舞蹈作为一种人体语言,是通过人体动作过程来表现人类情感的艺术。舞蹈作为集审美、智慧、健康等概念于一体的综合性运动项目．可以促进少儿健康的体魄、人格和个性的发展．深受广大少年少儿的喜爱。本文就对如何更好地开展少儿舞蹈培训作一阐述。