气死我也

“气死我也!气死我也……”大家可能会问,我为什么会这样生气呢?你慢慢往下看就知道了。2006年2月19日,我永远忘不了这一天。因为,在这天下午最后一节课讲评作文时,一篇文章把我气得火冒三丈,七窍生烟,差点七孔流血……你们可能会想:这篇文章是谁写的?是什么题目?内容又是什么?     

气死我也

按理来说,冲动不是我的性格.可是今天,一向以稳健著称的我却被表弟激怒了.现在想起来那是一件多么微不足道的事情,值得那样大动干戈吗?可是当时我偏偏被他激怒了.哎呀,气死我也!     

也清醒也困惑

素质教育是什么? 从某种意义上讲，就是学会并能够做个真正的人。 有很多人都给素质教育下了一个深刻而又完美的定义。     

也叛逆，也帅，也青春

窗外是大把大把的绿色,对面楼里传来吉他声,他弹得确实很好,让我想起背吉他远行的时光。我觉得自己还是很帅的。     

也叛逆,也帅,也青春

她告诉我,其实,夏令营的宣传单是爸爸特意拿回来的,领队是爸爸的同学,而我的爸爸,全程跟着我。"萧婷,音乐声音放那么大,一会儿楼上楼下的老师该来找你了。"我妈又在唠叨了,哎,谁让我生在教师之家呢,谁让我家楼上楼下住的都是老师呢。我只好关掉音乐,翻出日记本。     

美也 情也 悟也 巧也——艺术教学的特点

"人们为了表达情感而产生了艺术,艺术为了表现美、追求美而存在和发展。"本文作者-我国资深音乐教育家周大风先生从艺术教育的内容及方法入手,用精辟的言语阐述了艺术教育的特点,为我们广大教师全面地理解艺术教育提供了宝贵的经验,也为我们教师更好地实施艺术教育给予了启迪。 --编者按     

也叛逆,也青春

1"萧婷萧婷,你能不能消停点,音乐声音放那么大,一会儿楼上楼下的老师该来找你了。"我妈又在唠叨了,哎,谁让我生在教师之家呢,谁让我家楼上楼下住的都是老师呢。难怪豆瓣小组"父母皆祸害"里的控诉者都是教师子女。我乖乖地关掉音乐,老老实实地打开书本。老妈看我如此顺从,欣慰地给我关上了门。     

也叛逆,也青春

<正>一"萧婷萧婷,你能不能消停点,音乐声音放那么大,一会儿楼上楼下的老师该来找你了。"我妈又在唠叨了,哎,谁让我生在教师之家呢,谁让我家楼上楼下住的都是老师呢。难怪豆瓣小组"父母皆祸害"里的控诉者都是教师子女。我乖乖地关掉音乐,老老实实地打开书本。老妈看我如     

天也蓝梦也蓝

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也和也不的表示法

一、ｔｏｏ副词，“也”，一般用于肯定句中，放在名末，也可以放在句中，常用逗号与前面部分隔开。例如： Ｉ　ａｍ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｓｔｕｄｅｎｔ，ｔｏｏ． 我是个学生，他也是个学生。 Ｊａｃｋ，ｔｏｏ，ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｔｈｅｒｅ． 杰克也常常去那儿。 二、ａｌｓｏ副词，“也”，用于肯定句中，放在动词前。例如： Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ａｌｓｏ　ｖｉｓｉｔｅｄ　ｔｈｅ　Ｇｒｅａｔ　Ｗａｌｌ． 他们也参观了长城。 三、ａｓ　ｗｅｌｌ“也”，用于肯定句中，可放在句末或句中。例如： ｈａ　ｃａｎ…     

天也蓝 梦也蓝

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降旗也铆劲 换岗也疯狂

虽然只是升降国旗和调换卫兵,不过,里面的“门道”可不少!你知道世界排名前三位的“不可错过仪仗场景”在哪里吗？你知道世界上最具娱乐性和观赏性的升降旗仪式在哪里吗？不仅有帅歌、美女助阵,还要诙谐、搞笑并且卖门票,这样的仪式绝对不能错过!     

也有风雨也有晴

正不堪回首的"传奇"(一)我的学生时代,是个三起三落的时代。小学、初中、高中的成绩,都是一个大"V"字,前两次都是因为贪玩,具体怎么一度玩到了倒数,我竟也想不起来。不过,第三次我记得很清楚。因为这第三个大"V"字,写得并不潇洒,差点写成"\"就"点"到为止了。2015年,九江文化杂志《千浔》采访我,在我的专访文章中,用335个字简要概括了我的高     

喜也住宿 忧也住宿

“我住宿了!”骄傲地发出这一句“独立宣言”后,我心里混杂着幢憬与担忧。住宿对我而言就如一种新鲜生活的入场券,意味着远离家,远离父母．远离洗衣机、冰箱。还有电脑。这样的生活究竟会有怎么样的不同呢？     

情也深深缘也深深

屈指算来,我与<江西教育>结缘已有30年之久.上世纪80年代初,<江西教育>发表了一篇由我执笔、集体署名的有关学校电化教学的经验文章,这也是我在省级教育刊物上发表的处女作.此后,我便对<江西教育>多了一份亲切感,30年来,她始终是我的良师益友.课堂教学中创新的火花,班主任、少先队工作的设计,学校管理的方略,教研工作的策划,很多思路和方法都得益于阅读<江西教育>后的启发和感悟.     

衰也机制 兴也机制

“机制”这个词儿,近几年常挂在人们嘴边,虽然都知道这个词儿说清楚不易,但大概内容大家也明白几分。怎么明白的?是从介绍一些企业的实践经验中逐渐弄清楚的。 “重针”变“海针”,工人未变,厂长未变,设备也未设,变的就是一个,那就是机制。机制由旧变新,企业也就由死变活。可谓衰也机制,兴也机制。那么新机制新在哪儿?可否说,主要是能者上,庸者下,依法治厂,砸了“铁饭碗”,多劳多得,没了“大锅饭”,盯住市场,实现自主经营。“海针”厂还来了个“四位一     

去也清华 归也清华

在外企、留学生的优势是了解国情;在国内的企业,留学生的优势恰恰是了解国际规则。这就是留学生的一种身份,两种优势。     

也想打来也想骂

<正>一早被电话弄醒,一年到头,今天轮到我们当主角。尽管这些年教师的声誉降无可降,但在学生的热切祝福中,虚假繁荣还是有的。躺在床上,把从小到大的老师在心中过一遍。小学数学老师一手大算盘一手粉笔盒进教室了,他转过身去拨弄黑板上的算珠时,调皮     

穷也孟郊 富也孟郊

孟郊一生贫困，生活上总是捉襟见肘(zhuōjīnjiànzhǒu)；可他又十分富有，他富有母亲的爱，他富有爱诗的心。一次，孟郊应邀(yāo)和几位诗友(一起做诗的朋友)聚(jù)会，随口“胡诌(zhōu)”了几句“秋至老更贫，破屋无门扉(fēi)。一片月落床，四壁(bì)风入衣”。朋友们听了这个“又老又贫”的诗友所描述(miáoshù)的“惨状”(cǎnzhuàng)，都忍不住哈哈大笑起来。自然，孟郊没有笑。那天，他匆匆赴(fù)会，匆匆撤(chè)离，一早就回了家。后来，一位诗友不放心，拿着木炭(tàn)去“探(tàn)望”他。这时，天已经擦(cā)黑，两个好…