企业科技创新人才的培养与激励

千金何足惜,一士固难求。21世纪的今天,知识经济成为了主宰经济发展的原动力。作为知识载体的人,尤其是高素质的创新人才资源,已成为企业竞争制胜的最终决定性因素。科技创新人才的培养和激励对于企业的发展具有十分重要的意义。本文在分析了企业科技创新人才培养的重要性的基础上,提出了科技创新人才的培养在客观环境、个人素质和再教育方面的构想,并对科技创新人才的有效激励作了探讨。     

新时期高校科技创新人才激励问题思考

我国高校教育日益发展,但其对科技创新人才的激励机制仍然存在诸多问题。对现存问题的揭示和反思有助于帮助管理者解决高校大量科技创新人才的低效运转和高比率流失的困境。文章尝试从竞争与团队文化建设、管理与自主权力下放以及激励手段选择等多方面入手,以现代管理理论和心理学理论为依据,深入探讨现阶段高校科技创新人才激励中的若干问题和误区。     

地方高校科技创新人才的开发与激励机制

从地方高校科技创新人才开发的必要性和紧迫性出发,针对人才开发中存在的弊端,提出加强科技创新人才开发的对策和激励机制,并对科技创新人才管理者的自身素质要求进行了探讨。     

培养创新人才之我见

本文阐述了教育工作者要尽快提高自身素质，并从六个方面激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。     

创造性人才的培养与高校图书馆

为适应信息社会的需要，培养高素质创造性人才已成为高校的重要使命。随着高校图书馆数字化建设的发展，图书馆在人才培养中的作用发生了质的变化。本文就此提出了三点看法。     

科技创新的心理学分析

着重从心理学的角度分析了影响科技创新的因素。其中,需要是产生科技创新行为的原动力,动机是推动科技创新的内在动力,创造性思维能力是科技创新的重要智力因素,创新人格是从事科技创新活动的必备素质,积极的成败归因分析可有效地激励科技创新,而习惯性思维等心理因素则阻碍着科技创新的发展。     

科技教育利于培养创新思维

创新思维是科技教育的灵魂，科技教育是培养创新思维的重要手段和媒体。在实施科技教育中，通过科技教育不仅培养了学生的科技意识，更重要的是培育了学生的创新思维。要培养学生创新思维，在遵循创新思维规律的基础上，必须转变传统教育观念，加大课程改革力度，结合实际探索有效的教学方法做好科技教育。     

信息教育与创新人才的培养

本文重点分析了培养创新人才的创新教育与信息活动间的本质联系．没有信息教育,创新教育就会丧失其根本目标。因此．采用多种方法加强学生的信息意识和信息能力培养已成为培养人才工作刻不容缓的任务。     

建立健全农业科技创新激励机制

农业结构调整要靠技术创新的驱动。根据农业科技创新的特殊性，从多方面探讨了农业科技创新的激励机制，并提出了适合农业结构调整的可行性措施。     

无机化学教学方法与培养创新人才之我见

本文就关于创新人才的培养，阐述了一些无机化学教学上的经验和方法，并最后给出了一个总结。     

浅谈高校创新人才的培养

本文简要介绍了大学素质教育理念下高校创新人才培养的具体措施,同时对大学素质教育下创新人才培养需要注意的几个方面进行了讨论,以期为高校创新人才的培养提供理论指导。     

浅谈高校创新人才的培养

本文简要介绍了大学素质教育理念下高校创新人才培养的具体措施,同时对大学素质教育下创新人才培养需要注意的几个方面进行了讨论,以期为高校创新人才的培养提供理论指导。     

创新人才的识别与培养

分析了当前我国创新人才极其短缺的现状,指出当务之急是建立科学的创新人才的识别、遴选与培养机制。主要阐述了创新人才的素质特征和识别的方法;依据创新人才的特征和成长规律,建议营造创新的氛围和环境,通过建立有利于创新的科学管理运行机制,建立健全有利于创新人才成长的培养机制、有利于人尽其才的使用机制、有利于调动人才积极性的激励机制,将具有潜在和未显的创新人才开发出来。     

学习十六大精神培养高校创新人才

<正> 江泽民同志在十六大报告中指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,全面促进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这