今年夏天我们一起毕业

人生太多的离别,我们能做的只是将美好一一地收藏。——题记如数家珍般地将同学录来来回回地翻了十几遍,每一遍心头都涌出一种说不出来的感觉。2005年我们一起踏入了初中的大门,一起接受风雨的洗礼;2008年我们一起见到了五十年未遇到过的雪灾,     

隐形线

我们的生活中时时都有传递,但方式不同,一根根隐形线把我们连在了一起,连成了一遍海洋,连成了浩瀚的天空。——题记隐形线把我们与父母连在了一起。我们在一篇课文中学过,一个孩子被扎破了手,     

《口技》课堂教学实录

第一课时一、导入,解题。师:同学们,今天这节课我们一起学习《口技》。预习的时候,大家读了几遍课文?生:四遍。生:五遍。生:我也读了四遍。师:很好。书读百遍,其义自见。     

教是为了不需要教——《老王》教学实录

授课时间:2015年12月17日 授课地点:重庆市丰都县第二中学 一、初步感知,了解学情 (师生问好.) 师:我们今天一起学习一篇课文——《老王》.我想知道同学们之前有没有读过这篇文章.你读了几遍? (师询问身边的一位学生.) 生:三遍. 师:三遍之后你的感觉是什么?给大家说一下. 生:收获很多.老王虽然没文化,但很善良.我们不能歧视这种没文化但是很善良的人. 师:好,这是读了三遍的同学的感受和感悟.读了两遍的请举手.     

特级教师于永正《倔强的小红军》教学实录与思考

[教学实录] 师:今天,我们学一篇课文<倔强的小红军>,跟我一起写.(师板书课题,生跟写) 师:一起读课题.(生齐读两遍)     

千奇百趣“童”乐日

难得这专属童真快乐的一天,大家准备到什么地方庆祝呢？不如,我们到南方,北方,港澳台游个遍,和宝宝一起童趣一把!     

教师想教的、实际教的和学生学的应该一致

课堂回放《一千张糖纸》教学实录一、导入新课,朗读课文,通过为文章另拟标题整体感知内容。(老师和同学们一起朗读课文)师:同学们,刚才我们把课文读了一遍。     

棋盘上的回忆

老爸,你是否还记得我们一起下棋的那些夜晚,你是否记得我们一起下棋时的欢笑、快乐和肆无忌惮…… 那时,我还只有8岁,只是为了完成老师布置的作业,我第一次接触了中国象棋. 你慢慢摆好一个个棋子,详细地为我讲解象棋规则.而我只当是一个任务,没有认真去听,没有认真去想.你并没有生气,而是一次次耐心地讲解,一遍又一遍不厌其烦地演示.终于,你的努力有了回报,我开始对象棋感兴趣了.     

挖山芋

我去乡下看奶奶,爸爸为了给我解闷,叫上几个小伙伴和我一起去挖山芋。 来到田里,爸爸给我们每人发了一把小铁锹或小锄头,并且给每个人都分配了一块地,爸爸怕我们不会挖,还特地演示了一遍。     

绘图画悟意境

我在黑板上端端正正地板书“夏天的歌在哪里”几个字,说:“上节课我们一起去听了春天和我们告别的声音,细细地去寻找她离去的脚步。现在我们又要走进一个很美的季节———夏天。”学生很自然地大声朗读起课题。可能是有点生疏也有点紧张,声音七零八落的,又怯怯的。“来,再念一遍。”我笑着示意。这一次明显好多了。“能再试一下吗?”一下子,教室里又充满了往常的生机与活力。我想,这倒真是一个让孩子感悟的时机。“孩子们,能说说刚才你们读的三遍有什么不同吗?”“第一遍声音太轻,而且不整齐,第二遍好一些,第三遍声音响亮。”杨奕颖是个善于…     

特级教师于永正《倔强的小红军》教学实录与思考

【教学实录】师:今天,我们学一篇课文《倔强的小红军》,跟我一起写。(师板书课题,生跟写)师:一起读课题。(生齐读两遍)师:平时我们读书、读报时,遇到几个不认识的字是不会影响我们理解课文的。请你们读读课文,遇     

萌美男症侯群

虽然最近热播中的韩剧不少，但还是听说不少痴迷份子把《原来是美国啊》重复温习了一遍又一遍，真的爱不释手，美男＋美女＋梦幻＋可爱，这些最讨人喜欢的元素集合在一起，注定整个2010年，《美男》都将是难解之毒。     

《我愿意是急流》课堂实录

师:今天非常高兴能和我的校友们一起上课。我们今天学习的是一首年轻的诗,是一首浪漫的诗,是一首爱情诗。作者是匈牙利著名的爱国诗人。这首诗已经很古老了,是19世纪写的,它曾经激动过多少人的心灵!我们今天上课的程序是四步。课件显示:美美地听;美美地读;美美地品;美美地说师:下面我们就开始听。听诗是一种高雅的活动,我们这次课上听三遍。第一遍,整体感受(课件显示)。在听诗的时候,要想象诗的画面之美。(播放多媒体课件配乐朗诵之一)生:(静听)师:下面听第二遍。这一遍听的要求是:理解诗中的意象(课件显示),听整首诗的意象是怎样和谐地组合…     

好报道是怎样练成的

<正>上期说到向黎去采访素质小学堂的运动会,在运动会现场采访了一整天,回到家,就准备动笔写稿啦!我们一起看看他是怎样写报道的吧。首先进行的是整理笔记。向黎先将笔记本里密密麻麻的字从头到尾看了一遍,理清     

低碳有你,低碳有我

我们有不少已经看过许多遍的书,一般情况下,我们会把这些书与废品一起卖掉,但是这便失去了它们作为书的价值。可是开展了图书交换活动以后,我们不但能用这些书换来新书,给你带来新的知识,新的快乐,还可以节省纸张,减少浪费。     

简简单单教学 扎扎实实发展——魏星《普罗米修斯盗火》教学赏评

一、导入师:这节课让我们一起走进一个美丽的神话。师:看课题,你知道写谁的?生:普罗米修斯。师:有点拖音了,再读一遍。(生再读,还有点拖音。师范读,生再读。)师:写他什么事?生:盗火。     

《社戏》教学实录

一、导入 师:经典的文学作品能带给我们美的享受、心的启迪、智的哲思,值得我们一遍一遍反复诵读.今天我们将一起再读鲁迅先生的小说《社戏》.也许,我们今天的品读能读出不一样的情味,不一样的思考. 二、重回乐土,忆乐事 师:大家还记得大致的情节脉络吗?我们来简单回顾一下. (屏显.) 随母归省→乡间生活→(戏前波折)→(月夜行船)→赵庄看戏→(归航偷豆)→“六一”送豆 师:作者用一句充满感情的话概括了那夜的戏和那夜的豆.你能浏览课文找到这一句吗?     

漫谈初中区域地理教学程序与关注学生

有一年跟毕业班的学生到中学教育实习,一位在初二实习的学生告诉我,她的第一个教案是讲“北京”,一节课讲完,一个教案讲八遍（8个班）。她和那所中学的指导教师商量,一个教案重复八次太枯燥,能否在后面几个班讲时,换一种讲法,指导教师同意了。我去听课时,她也和我说起这事,后来我们就一起聊了聊怎么换一种讲法。     

近10年来愚人节9大经典玩笑

在愚人节这一天被繁琐工作、乏味生活困扰的人们可以开各种各样的玩笑,小到把家人朋友的裤腿缝在一起,大到哈雷慧星要撞地球。很多严肃媒体在这一天大开玩笑,把各界名人、读者甚至王室成员给“涮”个遍。这里让我们来看看近10年来的愚人节“经典玩笑”。1991年蒙娜丽莎的皱眉英     

巧用作业中的错误来提高学生的解题能力

在思品作业过程中,当学生出现了错误的时候,我们不要回避,不要害怕,教师要巧妙运用作业中出现的形形色色的"错误",让"错误"成为提高学生解题能力的一种重要资源。一、巧用基础知识型错误,抓严求实在平时的教学中,我们发现许多学生在基础知识上经常犯错,原因不是学生们不会做,很多情况下是由于学生不重视思品作业中的基础题,做基础题时马虎大意,导致出错。教师可以把学生们在作业中犯的共同的基础知识型错误整理好,把它们用多媒体展示出来,让全班学生一起再做一遍,让大家一起讨论这些基础题出现错误的原因。通过做第二遍,学生们很快会发现这些题目其实一点也不难,错就错在粗心大意和基础知识掌握不