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邹烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(3)
Smith(我的英文名)考试78分22名,天哪,怎么会这样?整个下午的课,我都心不在焉。因为我的心就好像被闪电击中,万分痛楚。尤其这心中酝酿着各种令人讨厌的心情———忐忑、不安、后悔、迷茫……这些心情仿佛在我的心中翻来覆去,让我咀嚼这些痛苦的滋味。体育课上,我并没有出汗,反而觉得冷:手冷、身体冷、心更冷……在放学回家的路上,我感到异常的冷。太阳,我乞求你多分我一些阳光。可是,无情的大自然竟刮起了西北风,而且愈刮愈猛,使我冷上加冷。我狂奔,尽力使自己热起来。可我感到更冷了,因为父亲———他会像当年那样… 相似文献
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林莺 《开封教育学院学报》2011,31(2):33-37
“冷”不仅作为肌体受到外界温度刺激时的生理感应,更多是作为一种意象表达应用于文本的情感叙述当中。“冷”是感受世态炎凉,再现人物内心活动的线索。张爱玲一反常规,以“冷”意象为介质诠释《半生缘》中的爱情和人生。用弗洛伊德的心理学来分析,文本人物表现出来的“冷”意象,再现了动荡时局下的百态人生和苍凉情感。 相似文献
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管壳式冷凝器壁温计算法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在管壳式冷凝器的设计中,通常蒸汽在管外冷凝.当计算管外冷凝传热膜系数时,涉及到壁温的估算问题,并且在估算壁温时又牵涉到管内冷流体温度,但从入口到出口,管内冷流体温度并非常量,而是逐渐升高的,为了简化计算,人们常用冷流体进出口温度的算术平均值来代表冷流体的温度,这样计算的结果是非常粗糙的,本文通过计算发现,如果对冷凝器的壁温分段或分程估算,可以说明冷凝器壁温随管长变化,越接近冷流体出口,壁温越高,即壁温与冷流体温度之间始终保持着明显的温差。 相似文献
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冷等离子体高的活性,可以引起多种化学反应或物理掺杂。本文主要阐述了冷等离子体的物理化学性质,分析了氧等离子体对固体表面改性的物理化学机理,并指出目前冷等离子体应用存在的问题。 相似文献
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细腰 《中学生读写(初中)》2006,(11):45-49
如果你的母亲是一个美丽的女子,那么,你在享有母爱的同时,必会感受到一种冷。距离的冷。小招知道母亲爱她,只是,那样的爱,带着一股冷,让小招懂得什么叫适可而止。从小到大,小招的字典里没有“任性”两个字。 相似文献
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林丁寿 《福建基础教育研究》2009,(8):124-125
纵观我省在实施中小学《综合实践活动》课程中,存在着启动热、进程冷,高层热、基层冷,城区热、乡村冷的尴尬处境。究其原因,除了中小学综合实践活动课程评价体系尚未建立完善,基层学校缺乏综合实践专任教师及中高考的指挥棒的影响外,还有一个实施推进的策略问题。下面拟就此谈些做法和感受,仅供参考。 相似文献
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王国海在一次向哈电董事长兼总经理吴伟章汇报“巨型全空冷水轮发电机组关键技术突破及工程应用”项目的研发情况时,打了一个比喻,他说:“吴总,咱们现在开发的空冷技术就像坐在火山口上一样,这火山是活火山还是死火山,目前还说不清楚。空冷技术如果不成功,哈电就要灰飞烟灭!” 相似文献
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梁晓声 《中学生阅读(初中版)》2013,(5):8-11
【路子对你说】
这个春天,真正让人体会到了什么是“料峭春寒”,冷一天热一天,冷的时候简直使人觉得冬天根本没有离开,还阴险地藏在某个角落。 相似文献
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本文仅从能量利用的角度,运用热力学的基本原理,对空调蓄冷系统转换效率的三个组成部分进行分析,从而找到保证空调蓄冷系统的高的运行效率的措施和方法。 相似文献
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在一些单位,总有一些人处于不显眼、不被器重的“冷”位置。这种受冷落既有主观因素,也有客观因素;既有领导因素,也有个人因素。作为个人,要冷静分析,调整心态,做到“冷板凳”虽坐不“冷”,坐出感觉,坐出热度来。首先,坐“冷板凳”者对己不能“心冷”。“心冷”是不可取的人生观,要用平常心去看待坐“冷板凳”。应该说,谁坐了“冷板凳”心里都不痛快,领导不重视、不关心,眼里没有你,把你晾在一边;同时,势利一些的连门都不进,连看都不愿多看你一眼,那是什么滋味?但是无论如何自己也不要从此消沉下去,不然你即使是把“冷… 相似文献
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“鬼才”诗人李贺在中唐诗坛上不过是一匆匆过客,但他却以高超的艺术水平和引人注目的创作成就而异军突起,独树一帜。从诗歌意象的角度看,李贺诗歌中突出运用幽冷意味的意象,如露、寒、愁、死等运用频率之高,可谓空前绝后。贺诗中的幽冷意象形式多样,兼以通感,涂以色彩,形成阴冷的意境。这种幽冷意象的形成与李贺所处时代及其自身境遇、悲观心理有着密切的内在联系。 相似文献
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曹栋兴 《中国科教创新导刊》1997,(8)
冷聚变的新突曹栋兴1989年开始的冷聚变研究经科研人员的努力探索,已经对现象的本质有了进一步的认识,提出了在一定条件下固体中的化学反应促使核反应发生的论点和例证,并取得了由唯象探索进入科学开发的阶段性突破。1995年以前全世界已有数千次出现冷聚变核反... 相似文献
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您知道进食的最佳温度吗?进食食物时,其冷与热和食物的味道差别极大,这是日常生活中的一个普通常识。如热米饭吃起来松软可口;而吃冷米饭如同嚼蜡;热馒头香气扑鼻,软绵适口;而冷馒头人口难咽,至于象炒、烩、炸、烧之类的美味佳肴,宜起热食用,冷却则味道全失;凉... 相似文献
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卫开旗 《马钢职工大学学报》2003,13(3):6-8
采用热膨胀试验、热模拟试验和热轧空冷试验.研究了不同含锰量对15MnV钢相变点、组织和性能的影响.测试了不同锰含量的临界点、等温转变开始时间,观察了显微组织,确定了化学成分与15MnV钢临界点的回归公式,找出了锰含量及控轧后的终冷温度与组织细化的关系,并在此基础上进行了控轧控冷试验。试验表明.通过合适的控轧控冷.降锰后的15MnV钢性能可达原15Mnv钢的水平。 相似文献
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在感知冷、暖方面,触觉最直观。本次活动通过幼儿尝试用自己身体的部分(手)进行从较直观的触觉活动入手,通过摸一摸,比一比,说一说,玩一玩,让幼儿感受物体的冷和暖,建立冷和暖的概念,并根据自己的感受将冷暖不同的物品进行分类, 相似文献