风儿从我心中轻轻吹过

一位不是很起眼的实习老师在短短一个月的时间里给“我”留下如则深刻的记忆,毫无疑问他一定是一位好老师。本文中小作者通过对老师几个工作、生活片段的描写,把小陈老初为人师的紧张、拘谨,上课大获成功的喜悦以及充满智慧的幽默恰到好处地表现了出来。文章先抑后扬,特别是充满诗意而又意蕴深刻的结尾,升华了主题。     

品名家哲学故事 悟哲学素养课堂——读张汉云老师《我的“哲学故事”》系列文章有感

张汉云老师是原部编教材《哲学常识》主编,现已80余岁,依然热情饱满、精力充沛!本刊有幸在他耄耋之年,策划了"我的'哲学故事'"系列稿件,并于2017年第5期开始,在"成长感悟"栏目连载。张汉云老师结合求学、教学、教研经历的数十个小故事,阐述对教育的感悟。从这些小故事中,我们看到张汉云老师是一位充满智慧的师长,是一位平易近人的挚友,更是一位对学科充满真挚情感的"哲学工作者"。这些小故事刊出以来,读者反响热烈。江苏省南京市燕子矶中学的屠玲老师,从张汉云老师的故事中读出了思路、读出了方法、读出了教学的智慧。     

老师也＂狡猾＂

不过是课间的一个小插曲,小作者写来却意趣盎然,充满欢乐。本文所写的,也是一位幽默甚至有点“狡猾”的老师,但与前一篇习作以人物的典型事例表现典型性格不同,本文重在记事,小作者通过一系列的人物语言、行为、心理等描写,生动再现了这个精彩瞬间,老师的幽默,同学们的跃跃欲试,     

听课札记

近日笔者有幸听了一所重点中学一位德高望重的、县历史学科带头人宋老师的一堂历史课，这一堂课充满了生活情趣，给笔者留下了深刻的印象，也使笔者好像懂得了“学海无涯”的真正含义。宋老师的这一堂历史课的独特之处在于以一道富有生活情趣的历史探究题贯穿其中。     

浸润心灵深处的幽幽兰香

正2012年9月,承德市教育局举办了第一期校长研修班,我和另外两位校长在南京市长江路小学挂职研修。时间过得真快,离开长小已经一年,那段日子也变成了美好的回忆。记忆中,一位鹤发童颜、一身红装的老人时常出现在脑海,慈祥的笑容、充满爱意的眼睛总带给我温暖和力量,她就是年近90岁的王兰老师。王兰老师是全国著名特级教师、语文教育专家。1951年投身教育事业,退休之后,仍坚持在长小上班,     

和学生分享成长的快乐

我与张红老师只有一面之缘,对她的了解也不太深,然而在编这组稿子的过程中却对张老师有了更加深刻的认识。读到“‘摘’苹果”教学片断后,我沉浸在张老师的课堂中。张老师有开启学生心灵之窗的钥匙,她让我看到数学课堂原来也可以如此美丽。她的课堂是开放的、灵动的,所展现的学生的内心是丰富的、充满想象的。能上出这样的课的老师,本身就是这个课堂的催化剂。这不禁让我感叹做张老师的学生真幸福！ 一位学生家长在网上这样评价她：“张老师是一位在人品上平和、善良,在教学上能够因材施教的非常值得尊敬的老师！”得到学生家长如此高的评价,我想这与张老师在工作中不断探索、不断改革是分不开的。“不断探索、不断改变”不仅是张老师的成长轨迹,也是每一位老师成长的必由之路。     

“小沈阳”不是主流教育范型

最近听一位家长说,孩子所在幼儿园的老师给他们播放有关二人转演员小沈阳的节目录像,孩子们兴趣很高。老师问孩子们观后感,孩子们都说对小沈阳的感觉很好。一个小朋友说,对小沈阳“一个人最大的痛苦是人死了。钱却没有花完”的台词印象深刻。老师表扬他,说他看得认真。孩子在家里把这一经历告诉家长,家长却表示担忧。     

老师·父亲

一位平凡的老师,一位严厉的父亲,他们无意中将我引入了一条追逐美神的道路,也是一条充满荆棘、充满悲酸,但也使我的生命获得光彩的人生道路。———杨之光     

充满语文味的课堂——听张老师教学《认一认3》有感

张老师是位从来没教过一年级的男老师,他一直带中高年级,可是听完张老师的课,感觉他就是一位长期执教低年级的语文老师。张老师非常有亲和力,他的课堂充满生机,充满     

杨成兴:16岁的发明家

从小就爱胡思乱想的他,写了一篇科幻作文就拿到全国大奖;从小梦想改造一切的他,曾把家里的DVD毁了,把阳台给"点"着了……在老师、同学们眼里,已获国家专利的他,是一位不折不扣、充满激情的"发明小狂人"!     

她的数学有温度

庄惠芬老师最初留给我的印象是一个充满激情和魅力的老师。我原以为她是一位语文老师,走进她的课堂,听过她的汇报,才不无惊讶地发现她原来是一位颇具浪漫情怀的数学教师。     

让语文课堂具有“生活性、发展性和生命性”

新课程关于“课堂教学的基本特性和基本要求”,即生活性——课堂教学充满生活气息,学习成为一种生活需要;发展性——课堂教学以人的发展为本,学习成为一种发展需要;生命性——课堂教学充满生命气息,学习成为一种生命需要。这充分体现了以人为本的教育真谛。 一、采用“小老师”教学法,化被动为主动 “小老师”教学法就是让学生做学习小组中的小老师。“小老师”既是课堂学习小组中知识的指导者,又是活动的组织者。     

纪律——一个棘手的问题

许多老师走上职业生涯总是理所当然地认为学生会尊敬、支持他们,他们很难认识到尊重是需要努力才能赢得的。班级管理既可以造就一位好老师,也可以破坏一位好老师。一位可以管理好班级的普通老师就可以做得不错,而一个能说会道、充满创造力的老师,如果不能管理好班级的话,他的教学过程也不会一帆风顺。聪明的老师懂得学习让学生按照他的要求做事的管理艺术。     

在我心里埋下文学种子的人

<正>有句话是这么说的:凡是走进你生活中的人,都是与你有缘的人。我是很认同这句话的,因此我坚信,在我的一生中,从小学到大学,凡是施教于我的老师,都是上苍着意派下来启蒙我的光明使者。对于他们,我充满敬意,时时感恩在心。在所有的老师中,有一位小学语文老师李忠厚,给我的印象最深刻。我上小学时,正赶上了文革,那时候破四旧立四新,已有     

青青子衿，悠悠我心——观看窦桂梅《皇帝的新装》课堂教学有感

窦桂梅老师教学《皇帝的新装》一课,充满了迷人的魅力,带给了广大教师深刻的启迪。教学过程中,窦桂梅老师聚焦学习发展的目标追求,充分发挥教师的主导作用,构建了内容丰富、形式多样的课堂生态,打造了师生双向尊重的和谐课堂,使语文教学充满了生机和活力。     

幽默严谨的刘老师

转眼间,我即将进入高二了。在教过我的那么多位老师中,让我印象最深刻的,是高中课外辅导班教物理的刘老师。他不管是外貌,还是言行举止,都透着一股幽默劲儿。我第一次见到他,是在初中进高中上预科班的时候。当时上课的教室比较小,再加上他长得很     

完美老师

学生,总是不停地在学校、家之间穿梭往返,而且一天的大部分时间都在学校度过。留给他们印象最深刻的自然莫过于老师,议论最多的也少不了老师。“哪个班来了一位新老师,哪个班又换了一位班主任……”同学们关注着,私语着,围绕“老师”有说不完的话。前不久,就“完美老师”这个话题,本刊特邀广州、长沙两地的小记者深入同龄人中调查采访,描绘出心目中老师的完美特质和形象。给老师画脸谱 情报来源地:湖南长沙脸谱一:善解人意型关于这个类型,多数同学普遍认同。因为学生与老师之间最重要的是交流,而交流就必须相互理解,相互尊重。许多同学说:…     

假如天上掉下一颗星星

亲爱的小朋友:你们知道吗?在大人的眼里,童年的顽皮是智慧的火花,童年的幻想潜伏着天才的基因。10年前,一位幼儿园老师曾问过小朋友—个问题:假如天上掉下一颗星星?如今,当年的小朋友已是高中生了,但童年充满幻想和希望的     

紧抓感情线索 赏析激情致辞 感悟难忘师恩——《在师生团聚会上的致辞》第二课时教学设计

《在师生团聚会上的致辞》是苏教版小学语文五年级第五单元的一篇课文。课文是一位研究生导师在师生团聚会上发表的感谢小学班主任沈老师的讲话。课文先讲“我们”这些当年的“小调皮鬼”自发地来看望沈老师，团聚在沈老师身边，向她鞠躬献花．表达敬意：接着讲“我们”回忆起难忘的小学学习生活，回想起沈老师的谆谆教诲，内心充满了感激；最后是讲“我们”真诚地祝愿沈老师永远年轻、美丽，永远意气风发。     

鲁迅和他的三位先生

让鲁迅印象深刻的老师有三位,一位是他的启蒙塾师寿镜吾老先生;一位是他留学日本时的老师藤野先生;还有一位就是他青年时期的恩师章太炎先生。一、寿镜吾老先生:方正、质朴、博学对于寿镜吾老先生,鲁迅在《从百草园到