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沈欣童 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):41-42
如果让我变成大自然的一员,我渴望变成风——来无影去无踪的风。
我是风,我是春天里的一阵和风。我掠过花园,草地苏醒了,小草探出了脑袋。我飞快地在花儿上空转了个圈,花儿绽开了幸福的笑脸。在阳光的照射下,刚刚滑过脸颊的“泪珠”闪闪发光。 相似文献
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许志凤 《中学生(作文版)》2004,(3)
“奶奶,树叶为什么会动呢?”“风吹的呗!”“可风,我怎么就看不见呢?”“风婆放的,风无处不在,傻孩子。”奶奶说。傻吗?我就是那个小孩。从小我就喜欢风,喜欢有风的日子。因为喜欢,我就想要。我要风!于是,我伸出小手,飞快地抓了一把,急急跑回我的小房间,关上门,松开手,咦,风呢?我急了。我 相似文献
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林青霞 《读与写:教育教学刊》2009,(Z1)
父亲最后的愿望是回山东老家青岛走一趟,我安排了几次,最终还是没去成。2007年,欣闻有个山东文化旅游团,我报了名参加,第一站是青岛。到了青岛,我们下巴士走到海港边。我扶着栏杆,迎着风。这是我家乡的风啊!那风轻轻地吹拂着我的脸、我的发、我的衣衫,仿佛父亲化成了家乡的风包裹着他 相似文献
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任靓杰 《小学生之友(智力探索版)》2014,(1):50-50
风,看不见,摸不着,抓也抓不住。其实,在生活中,风,正在和我们捉迷藏呢!
放学了,突然下起了蒙蒙细雨,我急忙打开雨伞,哎呀,为什么我的衣服还是湿了呢?噢!原来是风夹着雨点儿钻进了我的衣服里。风儿真调皮! 相似文献
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刘畅溪 《少年作文辅导(中学版)》2005,(11)
寒冷的冬天过去了,炎热的夏天又来了。人们总是唠叨着:“真渴呀,真热呀……”于是,我就想着:假如我是风……假如我是风,我会赶走夏天的炎热,轻轻地吹拂人们的面颊,让人们感到一阵凉意。假如我是风,我要飘到沙漠上空,使劲把云吹到太阳面前,把太阳遮住,让沙漠里的水不再干涸。假如我是风,我要吹起在空中飘荡的风筝,让风筝飞得更高更远,听着小朋友欢快的笑声,我心里感到无比欣喜。假如我是风,我要来到村里的水磨坊,深吸一口气,拼命地吹向水磨坊,让更多的水灌溉田野。假如我是风,我要奔向茫茫大海,嘿!一只大船搁浅在礁石上了,我吹起万丈波涛,让… 相似文献
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阿·亚·米尔恩 《小星星(作文100分)》2005,(2)
没人告诉我,也没人知道:风从哪儿来,风往哪儿跑。风从一个地方来,飞得快,飞得急,我跟不上风的步子,跑也来不及。可要是我站着抓住风筝的一根线,风筝就随风飘去,飘一天,飘一晚。无论风筝飘哪儿,只要我找得见,我知道风准定也到了那边。我就能告诉人们风往哪儿跑……可风从哪儿来, 相似文献
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"我不能再哭了,我要做个真正的男子汉。"那一刻,杨康感觉心里一股热血流过,淹没了母亲去世后左右他多年的脆弱。"我不喜欢有风的日子。风是父亲的苦难/我怕什么时候风一吹,就把我的父亲/从这个世界,吹到另一个世界。"这是重庆理工大学材料科学与工程学院杨康写的诗歌《我不喜欢有风的日 相似文献
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夏天的晚上,我喜欢开着窗睡觉,我喜欢风从窗口漫进来,如音乐般四处流淌。风把窗帘吹得一掀一掀的,非常有节奏感,窗台上的花草也随之左右摇摆着。有时候,风如流水般涌动在我四周,流水的波纹,一漾一漾的,轻轻地向上托举着我的梦;有时候,风很柔、很细,吹拂着我的胸口,感觉麻酥酥的。对风我有各种细致的感受,这都是缘于我的朋友风十二。风十二?他的名字是不是非常酷?你听说过春风、清风、微风、细风、寒风、朔风这么多关于风的名字,大概还是头一次听说"风十二"这么奇怪的名字吧?可是不错,他的名字就叫风十二。而且我也不想跟你卖关子,风十二并不是人类的孩子。 相似文献
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陈伟超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
在风、雨、雷、电中,我偏爱风。喜爱风,因为风来无影,去无踪;因为风的温柔,风的热烈,风的萧瑟,风的狂暴;因为风让我感悟到太多的人生哲理。春风,太温柔了,宛如婴儿的小手,轻抚着你的脸。“吹面不寒杨柳风”,春风摒弃了冬风的刺骨,只带点丝丝的寒意,让人清醒,让人陶醉。夏日之风,是那么热烈。它突如其来,气势凶猛,给人一种从未有过的感觉,让人措手不及,催人奋发向上。落叶的时候,秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”,秋风总是被人们遗忘。我却爱秋风,并且偏偏爱的是那种人人避之的萧瑟,它让我感到落叶的留恋。我也喜欢在静静的夜里独自散步,让凄… 相似文献
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李新榕 《中学生读写(初中)》2004,(Z1)
你见过风吗?我没见过,可我知道——湖面荡起层层涟漪.风揉搓过。你见过风吗?我没见过,可我知道——鲜花绽开笑脸时.风抚摸过。你l见过风吗?我没见过.可我知道——小姑娘的衣裙翩翩起舞时。风欢跃过。 指导教师钟建红你见过风吗@李新榕$福建龙岩市曹溪中学初一(5)班 相似文献
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李道新 《青少年科技博览(中学版)》2011,(9):13-14
我在教《风从哪里来》一课时,原以为风的形成很简单,但学生真正理解起来并不容易,觉得太抽象。为了便于学生理解,我从仪器室借来了风的形成演示仪。 相似文献