古代八大广告代言人

1、李逵：斧子。 广告场景：屏幕上播放着《天下无贼》中范伟打劫的画面,“打、打、打、打劫,IP、IC、IQ卡,通通告诉我密码……”画面马上切换为李逵拿着斧子,深沉地说：“要打劫,请买李逵牌斧头。”     

天空怎么不喊疼

一人请教禅师,说有人在背地里捅他刀子,该怎么办？禅师拿起一把斧子,走出室外,对那人说,现在把斧子扔向天空,会怎么样呢？当扔出去的斧子“咣”的一声掉到地上时,禅师问：“你听到天空喊疼了吗？”“斧子又没有伤及到天空．天空怎么会喊疼呢？”那人说。“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。     

传奇的色彩 英雄的壮举——名著《水浒传》阅读指导

<正>精彩再现那人正来卖鱼,见了李逵在那里横七竖八打人,便把秤递与行贩接了,赶上前来,大喝道:“你这厮要打谁!”李逵也不回话,轮过竹篙,却望那人便打:那人抢入去,早夺了竹篙,李逵便一把揪住那人头发:那人便奔他下三面,要跌李逵,怎敌得李逵水牛般气力,直推将开去,不能勾拢身。那人便望肋下躅得几拳,李逵那里着在意里。那人又飞起脚来踢,被李逵直把头按将下去,提起铁锤般大小拳头,去那人脊梁上擂鼓也似打:那人怎生挣扎!     

李逵形象赏析片段

一、“宰相胸襟”《水浒》中的李逵,常以不顾安危、战斗勇猛著称。但,他还有另一个不大为人所注意的特点,即:心地宽大,能容纳人。李逵去凌州迎战水、火二将的途中,在官道旁边遇到一个大汉,发生了口角。于是,波澜迭起,层层相推,作者用了三小节文字,把李逵上述这一特点一层深一层地揭示出来。先是: 李逵便抢将入来。那汉子手起一拳,打个搭墩。李逵寻思:“这汉子倒使得好拳!”坐在地下,仰着脸,问道:“你这汉子,姓甚名谁?”(六十六回)     

构筑安全的屏障

不久前,记者了解到,某中学３个男生在放学路上被另１男生打劫,３人身上的钱都被劫走了。当记者问：“你们３人对付他一人,想过与他周旋,不让他得逞吗？”“他拿着刀,我们不敢。”“有没有想过拨打１１０？”“什么是１１０？打１１０干吗？”孩子们的回答令记者十分...     

今天，我差点哭了

借点钱给叔叔化化沈火一心/打、打、打劫撇_麻毛‘走工玉去粕】甲正多白j斗水品去才丰专石不厚麻林走未序枚9阿笨日记——打劫篇@莫莉~~     

《心中的鹰》创新教案设计

教学目标:1、整体把握,了解作者“心中的鹰”的形象;2、突出重点,理解“战士”打鹰给作者心灵带来的震颤;3、品味语言,领悟关键语句的深刻含义。教学重点:重点赏析“战士”打鹰的内容。教学难点:对“战士”打鹰是非的评价。教学方法:讨论式、探究式教具准备:自制课件(主要内容包括:老鹰带小鹰在蓝天搏击的画面;偷猎者捕猎藏羚羊的画面;市场上公开销售野生动物的火爆画面)课时安排:一课时教学内容:一、导入新课由“鹰击长空”的画面切入课文,板书课题。要求学生交流自己掌握的鹰知识和信息。二、制定学习目标引导学生结合本单元“单元提示”…     

以诚实守信为荣 以见利忘义为耻

一天,樵夫在河边砍树,不小心把斧子掉进了水里。可怜的樵夫瞪大双眼,想看清河底的情况,但河水太深了。“我可怎么办啊?”樵夫喊道,“失去了斧子,我以后怎么养活孩子们?”他的话让龙王听见了。转瞬,龙王拿着一把银斧露出水面。“这是你的斧子吗?”龙王问道。樵夫摇摇头,说:“这不是。我的斧子是钢制的。”     

“成语中的度量衡——量和衡”教学设计

<正>一、创设情境,认识度量衡课件出示武松和李逵喝酒对话的图片。武松说：“我一口气能喝八两酒。”李逵说：“我和你一样,能喝半斤。”师：他们是哪部名著中的人物？你能从他们的对话中发现数学信息吗？预设：《水浒传》,八两=半斤。师：看到这个等式,你们有疑惑吗？想知道古代是怎么计量斤和两的吗？播放关于半斤八两的视频。     

当孩子遭遇网络不雅热词

高中时,学《水浒传》：“李逵大骂：你个鸟人。”老师读至此,一个憨得可爱的女生纠正遘“老师,这字不念鸟的。”班里哄堂大笑。这同学继续喃喃自语“不念鸟嘛。”     

从《李逵负荆》看“说破”艺术的喜剧功能

在元杂剧《李逵负荆》中,“说破”艺术表现得非常充分。戏外,观众通过剧中的“人物说破”、“剧情说破”等艺术形式明白误会和真相。戏中,李逵因误会“糊里糊涂”、“一错再错”。对错、真假之间产生出了喜剧效果,而“说破”,在增强戏剧的喜剧效果方面功不可没。     

爱好与梦想

20世纪40年代末,我还是个不满10岁的"毛孩子"。可我特别喜欢看戏,逢年过节,我们家乡总要请花鼓戏班子来镇上演出。一听说有戏看,我就早早地拿着凳子去占位子。等戏开场,紧凑的锣鼓声总是让我很兴奋。那孙悟空的金箍棒、李逵的斧子、关公的大刀……都深深地     

《夏洛的网》

精彩一页:“爸爸拿着那把斧子去哪儿?”摆桌子吃早饭的时候,弗恩问她妈妈。“去猪圈,”阿拉布尔太太回答说,“昨天夜里下小猪了。”“我不明白,他干吗要拿着把斧子     

李逵悲剧形象简论

《水浒传》中的李逵应该定位在悲剧人物而不是喜剧人物，尽管他具有喜剧性格，而且头脑简单、蛮干粗鲁、嗜酒贪赌、耍乖撒泼等，确乎是他落后的一而，然而所有这些，只是他思想性格中次要的一面，真正占主导地位的是他的憨直、勇武、豪气和反叛的精神，是他对梁山事业的忠诚和对梁山弟兄的最真纯的义气。但是，恰好是讲义气的哥哥宋江以不放弃忠孝为原则，讲义气的弟弟李逵以不放弃反叛为原则，于是义气就降为附属物了。由于义气与忠孝发生对抗性矛盾，执意实行招安投降的宋江就与反对皇权、反对招安的李逵之间的关系发生了裂变：两人一面是“兄弟”．一面是“对头”。李逵的悲剧正在于：梁山事业最终没有实现的可能性。害死李逵的人，除了他的敌人．竟还有他的同志、朋友、兄弟!还可以说，除了大宋皇帝是罪魁祸首，宋江的忠孝思想与李逵的义气失误也充当了刽子手。这就是李逵悲剧的审美意义之所在。     

To Have An Axe To Grind

To have an axe to grind原系英语，直译是“有把斧子要磨”，喻义是“怀有么心”，“有个人打算”等。使人费解的是，“要磨的斧子（an axe to grind）究竟是如何与“私心”、“个人打算”联系起来的。     

句句出奇 字字换色──武松打虎与李逵杀虎之比较

打虎,在古代英雄史诗中是个老题目。人们谈虎色变,但英雄们却偏向虎山行,这种反差,就自然而然造成了世人对英雄的景仰。故我国古典小说中的打虎英雄相当多。《水浒》中的“武松打虎”和“李逵杀虎”是打虎传奇中胜炙人口的两段文字。作者没有用廉价的夸张去抛售审美“快感”。两位梁山好汉的精神力量经过艰苦的运动,终于突破了重重险阻,显得磅礴而自由。武松和李逵都是在十分不利的情况下同猛虎拼搏的,武松是醉打,一口气喝了十八碗酒,大大超出了“三碗不过岗”的“安全线”,加之一上来就折了哨棒,纯然是赤手空拳,解除了武装。李…     

斧正

写了一篇文章或是著了一部书，在“前言”、“跋”、“后记”里经常会看到作者请求别人修改的客套话，说是请人“斧正”。“斧正”这个故事，最早出自《庄子·徐无鬼》。故事说，楚国有个人，在一次用白色的泥浆粉刷墙壁时，不小心将白泥浆溅了一些在自己的鼻子上，等干了之后，怎么也洗不掉。于是，他请来了一位石匠，说是要人家用斧子把他鼻子上的白粉刮掉。正好这位石匠手艺十分了得，出手不凡。石匠猛地抡起斧子，对鼻子上沾了白浆的那个人大喊一声：“不要动!”手起斧落，斧子擦皮而过。结果皮肤丝毫不损，白泥浆全都被削掉了。由于石…     

我把月亮抱回家

月光下，斑马老师和同学们坐在山坡上聊天。 斑马老师望着弯弯的月亮，回味无穷地说：“月亮上，我曾经去过一次……” “啊？”同学们都惊讶得说不出话来。 “那天，我在树林里砍柴，用力太大，斧子飞了出去，飞呀飞，一直飞到了月亮上。你们说，我该用什么样的梯子才能爬上月亮，取回斧子呢？” 爬上月亮？绝对不可能!同学们纷纷摇头。     

《水浒》与宋元的游艺民俗

宋元时期，游艺的风气较为盛行。《水浒》中有许多关于游艺民俗方面的描述：足球：高俅是一位踢足球的高手。相扑：“燕青智朴擎天柱”。文身：“花绣遍身光闪烁”。博戏：李逵大闹赌博房。     

巧用误会生波澜

《水浒传》中的李逵平日最敬重宋江,在宋江判了死刑,梁山众英雄劫法场时．李逵是打头阵的。当他误听宋江强夺民女等“腐败”行为时．他大闹忠义堂,砍倒杏黄旗,把梁山闹得“沸反盈天”．结果是一场误会。作者通过这个误会情节．突出了宋江的正派,也凸现了李逵的疾恶如仇。这个误会,使人物形象更为鲜活、丰满,作品主题更为深刻。