加强高校英语翻译教学 推动高校英语教学改革——以集宁师范学院为例

英语应用讲究"听说读写",其中阅读、听力和口语都得到专门的培养,而英语翻译一直没有受到足够的重视,使得近几年大学英语专业的翻译教学存在不少问题,这很大程度上影响了英语综合能力的提升与应用。大学英语翻译教学是高校英语改革的重要环节,不仅关系到专业学生的英语应用,更关系到国家外交和经济建设的问题。     

英语阅读中的猜词技巧小议

阅读是一个综合概念,其能力的强弱关系到读者充足的词汇量、语言知识及背景知识.但是,只有这些知识,还不能顺利完成阅读任务.本文侧重对英语阅读中猜测技巧进行论述和介绍,以求帮助学生提高阅读速度和理解能力.     

高职英语课堂教学活动开展的必要性

高职高专院饺的学生自主学习能力较差,因此课堂教学效果的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度.英语课是一门语言实践课,课堂气氛不活跃、学生参与性不强将直接影响到教学效果的好坏.积极开展生动有趣的课堂活动,提高学生学习英语的兴趣是我们英语教师的当务之急,有着不可忽视的必要性.     

提高英语听力的策略与技能

语言教学的最终目的是培养学生为交际而实际运用英语的能力.教师应指导和帮助学生熟悉英语口语形式,学会"听"英语,达到用英语交际的目的,而能否恰当地运用听说策略来指导课堂教学则是关系到听说训练成败的重要问题.     

情景歌谣记忆树巧识英语单词

掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件.可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点.它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高.那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题.下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法.     

小学英语文本问题设计有效性探究

小学英语文本问题设计对于提高课堂教学效率,具有举足轻重的作用.小学生在校英语学习主要是集中在课堂上对教材的学习,文本是学生学英语的主要载体,而问题回答是课文教学中最常见的方法和组织形式.文本问题设计不仅关系到学生学习文本的效率,而且也影响着学生英语思维的培养和发展.如何设计合理、高效的问题,是引导学生尽快进入文本学习和提炼文本重点核心功能语句的关键环节.     

浅谈高职高专大学英语精读课程改革

大学英语精读课程(综合英语)是英语专业的必修主干课程,是一门综合英语技能课.其主要教学任务是传授英语基础知识,对学生进行全面、严格的基本技能训练,为英语专业其他学科的学习打下扎实的专业基础.其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力.     

试析如何提高高职学生的英语写作能力

英语写作是语言综合运用的一个重要方式,是评定语言能力的重要手段,也是很多学生在英语学习中的弱项.分析了高职英语写作教学的现状及学生在写作过程中存在的问题,并就如何提高英语写作能力提出了思考.     

情景歌谣记忆树巧识英语单词

掌握丰富的英语汇词是学好英语的先决条件.可是,英语词汇的易忘,近似词汇的易混是学生学习英语的一大障碍,也是教学的难点.它直接关系到学生学习的兴趣和成绩的提高.那么,英语词汇如何才能记得快、记得准、记得牢呢?这是每位英语教师应重视的问题.下面我就介绍一下本人在教学中的一些行之有效的方法.……     

高职高专综合英语教学流程设计浅探

综合英语是高职高专英语教育专业的专业基础必修课,在学生的整个学习过程中起着举足轻重的作用。综合英语课程的教学设计是否合理,关系到教师是否完成教学目标、学生是否实现语言运用能力的提高。本文拟从教学指导思想、教学目标定位及教学环节设计几个方面来分析综合英语课程的教学流程。     

英语技能竞赛对职业英语教育改革的作用

英语技能竞赛是进行职业英语教育改革的方式之一,它以竞赛的方式为学生进行英语知识学习与应用提供了动力,使学生能够根据英语技能竞赛需求,完善自我英语学习,促进学生英语综合素养的发展.主要探讨了英语技能竞赛存在的问题和对职业英语教育改革的措施.     

中职学校英语学生学习能力的培养思路浅析

学习能力是中职学生英语学习中必须具备的能力,而且也是关系到学生未来发展的重要环节.本文首先介绍了在中职学校中改进英语教学方法,提高学生学习能办培养的重要性.之后,文章对中职学校英语学生学习能力的培养思路进行了分析,包括:大力营造英语学习环境、促进英语学习方法的培养、尊重学生差异开展教学、充分发挥学生的主体性等方式.     

学生英语阅读方法的培养与实践

英语阅读理解能力是一种综合运用能力,其高低直接关系到学生英语整体水平的提高,是学生必须掌握的基本技能,对具备了一定的英语昕、说能力,掌握了一定数量的词汇和基本语法的中学生来说,重要的是要在原来的基础上,可以从以下3条途径提高阅读水平。     

初中英语语音教学中的“后方法”运用

语音是语言存在的物质基础,语音教学不仅关系到教师有效教学英语目标的实现,还是学生快速学习英语、理解英语、掌握英语的捷径.本文拟从B.Ku(rn)aravadivelu构建的“后方法”理论入手,分析其对初中英语语音教学的影响.     

成人高教英语学习的特点及教学策略

成人高教英语教学关系着我国成人高等教育质量,也关系到成人教育水平发展状况.当前成人学生具有英语基础水平参差不齐,英语学习时间不同,精力容易分散,认识能力存在差异,成人英语学习学以致用目的更加明确等特点.把握成人英语学习特点,提高成人高等英语教学质量,需要确立学以致用的教学宗旨,采用现代网络教育技术,培养学生自主英语学习习惯;采取灵活多样的教学方法,培养英语学习兴趣.     

浅论提高学生英语阅读能力的途径

英语综合阅读是英语学习的一项基本能力,提高学生的英语综合阅读能力是英语教学的重要任务.英语学习的重要目标是获得英语阅读和运用能力,能够熟练运用英语进行交流.教学中可通过阅读策略的指导、阅读训练的开展以及阅读信息的拓展,促进学生阅读能力的全面提高.     

高职英语阅读与写作一体化实践教学研究

随着社会经济的不断发展与进步,高校教育的不断改革与创新,越来越多高职院校的英语教师开始高度重视阅读与写作一体化教学。阅读和写作作为高职英语实践教学过程中的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生英语综合能力的培养,要想有效提高他们的英语阅读和写作能力,就必须不断加强英语阅读与写作的一体化教学,充分激发学生学习兴趣,为社会培养更多实用型的综合英语人才。本文对高职英语阅读与写作教学一体化实践教学展开分析与探讨。     

高中英语综合实践教学的探讨

高中英语教学是学生英语素质培养的重要阶段,是学生英语综合运用能力培养的关键时期.在现代高中英语教学,除注重基础词汇、语法等教学外还要加强学生综合实践能力的培养.通过高中英语综合实践教学实现高中英语教学中学生综合运用能力的培养,促进教学质量的提高.本文就高中英语综合实践教学的开展等问题进行了简要论述.     

素质拓展对高职学生英语应用能力的作用研究

为了进一步了解英语素质拓展对高职院校学生英语综合应用能力的影响,采用了量表法对289名高职院校商务英语专业的学生进行了研究.结果表明：英语素质拓展对英语应用能力的提高具有明显的促进作用,并直接或间接地影响英语综合应用能力的提高.     

认知主义指导下的综合英语复习

综合英语是英语专业学生的一门重要的必修课.复习是综合英语学习的一个重要环节,认知主义能够有效地指导综合英语复习.在认知主义的指导下.根据所要复习的内容的特点制定相应的复习方法,就可以提高综合英语的学习效率.