校园无边际 教学有良方——郴县农村成教、职教改革巡礼之二

<正> 郴县的成人教育、成人职业教育两类学校被专家学者称为“校园无边际”的学校。一、到处请“先生”。县农民中专和职业中专是全县培养各种中、初级技术人才的基地,这两所学校部类多,专业齐全,为使各科教学适应当地经济发展的需要,他们到处请“先生”。一是“上挂”。即与省科委、省农校、地科委、地农校挂钩,请这些单位的技术人员到学校来上课,争取智力上支持;并争取这些单位把某些科研项目放到本校实施,使学员既学本领,又开展了     

吹响全面振兴职教的号角——全省职教、成教工作会议综述

5月 21日，全省职业教育与成人教育工作会议在长沙召开。会议的主要任务就是，根据全国和我省“十五”计划《纲要》，按照第三次全教会和去年我省教育科技工作大会精神，认真回顾总结职业教育发展的成就和经验，分析当前我省职业教育面临的新形势、新情况和新问题，明确“十五”期间我省职业教育改革和发展的基本思路，研究和制定新的政策措施，进一步解放思想，统一认识，深化改革，全面振兴职业教育，为加快我省现代化建设服务。副省长唐之享，省长助理许云昭，省教育厅厅长蒋作斌，副厅长张作功、申纪云，湖南中华职教社常务副主任冯象钦…     

分层施教全面提高——谈农村中学分层次教学法的实施

素质教育的第一要义是面向全体学生，然而真正做到并取得明显效果的却很少。究其原因：大而言之，中国的教育体制未得到根本上的改变，如招生制度的单一性，评价制度的狭隘性；小而言之，就在于老师的教法陈旧、单一。于是乎，老师喊难教，学生喊难学，厌恶语、逃避语的学生面日益扩展。要改变这种局面，扎实地推进素质教育，在课程改革的同时应科学地实施分层教学。     

潇潇洒洒迈进市场——荆门农村成教改革新举措

荆门市是1983年经国务院批准的省辖市。既是全国首批50个重点商品粮基地之一,又是湖北的新兴石油化工城。1991年,全市工农业总产值为43.46亿元,市级财政收入1.6亿,农民人均纯收入765元。 我市经济的发展,促进了农村成人教育的改革和发展。在邓小平同志南巡讲话和十四大精神指引下,农村成人教育逐步面向市场,进行三项改革,实现三个转变,     

改革春风沐江都 成教发展更迷人——江苏省江都市成人教育巡礼

广袤的苏中平原上,有一片1332.5平方公里的一方热土。这里南临长江黄金水道,北接里下河千里水乡;京杭大运河纵贯南北,宁通一级公里横穿东西,气候宜人,农业发展,副业兴旺,商业活跃,工厂鳞次栉比。这就是位居全国综合实力“百强县”第79位的江都。 党的十一届三中全会以来,     

55年,中国教育走向辉煌——职教成教、教师教育、民办教育

职教成教培养大批技能型人才十多年来,我国中等职业教育(普通中学、职业高中、技工学校、成人中专)培养了5000多万毕业生。全国共建设骨干中等职业学校3200多所,办学规模在2000人以上的中等职业学校近3000所。2003年全国中等职业学校1.47万所,招生515.75万人,在校生1256.73万人。2003年,全国高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达353.25万人,注册学生239.52万人。全国职业技术培训机构23.06万所,教职工45.72万人,专任教师20.6万人。全国中等职业学校和职业技术培训机构共培训结业学员7242.08万人次,注册学生数5677.22万人。教师教育规…     

成教、自考学生适度参与基地实践育人可行性研究——基于重庆地区

随着高等教育的发展,成教、自学考试已经发展成为我国终身教育不可替代的重要组成部分。但是,实践育人,特别是成教、自考学生的实践环节的具体实施,有很多具体问题亟待解决。探索与寻求可行的解决方案,势在必行。让成教、自考生适度参与基地实践,这既是实践育人的一种创新探索,同时也具有其现实可行性。     

“初三分流”——农村职教改革的突破口

“初三分流”——农村职教改革的突破口吉静梅《中国教育改革与发展纲要》明确告诉我们,教育事业的发展要和社会主义建设和改革开放相适应;进行教育改革,是发展社会主义市场经济的需要。经过多年的教学实践,笔者认为,农村职教改革的突破口是“初三分流”。所谓“分流...     

特色定位——农村职教改革与发展的切入点

农村职业教育在办学思想、培养目标、专业设置、课程体系与教学内容等方面没有自己的特色是目前农村职业教育陷入困境的重要原因,科学的特色定位是当前农村职业教育改革与发展的切入点。农村职业教育的特色定位主要包括四个方面:１．办学思想的开放性。改“以学校为中心”的封闭办学思想为“以服务三农为中心”的开放办学思想,与市场接轨,向农村开放,实行多层次、多形式、多渠道的办学形式,切实为农村地方经济服务。２．培养目标上的低重心。我国农村的基本情况和农村职业学校的实际状况决定了农村职业教育应确立“低重心”这一目标特色,坚…     

职教之树,又绽新绿,又绽新绿——国家级重点职校巡礼之一

本市有7所职校今年被国家教委批准为国家级重点职业技术学校。这7所职校是:上海市东辉职校、上海市旅游服务职校、上海市商业职校、上海市逸夫职校、上海市现代职校、上海市群益职校、上海市竖河职校。连同国家级重点中专9所,国家级重点技校3所,在上海职教系统,目前已有19所国家级重点学校,我们特向这些学校表示祝贺。同时,本刊自本期起陆续报道这些学校的办学情况以及他们成功的经验,以此来推动职业教育更蓬勃地发展。     

课程改革 教育园地一股情新的风——哈尔滨师范大学附属中学课程改革巡礼之一

2000年9月14日，在哈师大附中的学生看来，这一天该与往日没有什么不同．但他们走进校园时，又都分明感到了异样：学校巨大的揭示板前挤满了学生，他们仰头而望，议论纷纷，使得本该安静的校园异常喧闹……是什么?是什么吸引了学生的目光?是什么引得年轻的心这样兴奋和激动。     

因地制宜 因材施教 因势利导——探析农村初中英语口语教学的改革策略

本文对农村中学英语口语教学现状作了详细而客观的分析,再结合新课程特点和切身的教学体会,从因地制宜、因势利导、因材施教等三个角度思考,提出一些针对现状而切实有效的提高农村中学英语口语水平的方法和策略,以供参考。     

农村初中实施素质教育的必由之路——分类指导、分流施教

农村初中因受片面追求升学率影响,造成轰学学生偏多和忽视对学生能力培养的现状。为全面推进素质教育,培养农村急需的各类人才,切实解决初中教育的普及性与学生个体差异性的矛盾和初中教育内容的基础性与教育任务多重性的矛盾,在农村初中实施分类指导,分流施教势在必行。     

资源调节与成教发展——关于农村教育综合改革的探讨

国务院颁布的《关于努力推进职业教育改革和发展的决定》明确地指出职业教育发展的“四个服务”，即必须为经济结构调整和技术进步服务，必须为促进就业和再就业服务，必须为农业、农村和农民服务，必须为推进西部大开发服务。可见教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性和全局性的作用。大家知道：农业的根本出路在于科技，在于教育。因此镇乡成人教育在基本完成扫盲工作后，     

农村教育整体改革的理论与方法——农村经济发展与农村教育整体改革研究报告之一

问题的提出:改革中国农村教育的特殊重要性我国是处于初级发展阶段的社会主义大国,十亿人口八亿在农村,从这个意义上说,中国目前还是一个农业国.农村的状况如何,关系到我国社会主义制度的巩固和四化建设的成败.党的十一届三中全会以后,我国农村经济开始由传统农业向现代农业转化,由过去那种以种植业为主的比较单一的产业结构向林、牧、副、渔全面发展,农工商综合经营,多层次的经济结构转化.1987年的农村非农业总产值第一次超过农业总产值.经济发展的这种新格局,必然对农村教育提出许多新要求,而这些新要求与农村教育的现状又存在着许多新矛盾.首先,农村经济实力的迅速增强使农民有可能挤出一部分财力来办教育,而尊重知识,尊重人才的社会风尚又极大地促进了农民办教育的积极性.近几年,教育经费无论是国拨部分(包括地方财政拨款),还是     

省时、高效的金钥匙——胶南市实验小学语文教改巡礼之一

多读多写是提高学生语文能力的根本途径,这浅显的道理在小语界可谓人人都懂、个个皆知,然而具体到语文教学实践,却又总是得不到很好的落实。为什么?一个重要原因就是阅读教学效率太低。老师讲满堂,学生满堂听,一篇课文总要教学二、三课时甚至四五课时……即使这样,课堂上仍常常完不成教学任务,课后还要层层加码布置大量作业,多读多写又从何谈起?！那么阅读教学效率低下的症结何在?有无解决的办法?带着这个问题,金秋时节,我们来到了以阅读教学改革成就突出而闻名山东小语界的胶南市实验小学。在这里,我们获得了一种全新的感受,课,简约明了,朴实无华,老师教得轻松,学生学得愉快,一篇长长的课文,常常在一节课内便解决问题,剩余课时,是学生全身心投入的读写实践活动……没有什么奇巧繁杂的“花招”,然而学生的语文基本功却的确是得到了扎扎实实的训练。深入探究,我们于朴实的教法中觅到了三条提高效率的捷径。     

改革农村职教 为富民兴淮服务——努力探索经济不发达地区农村职教发展的道路

淮阴是个以农业为主的地区,全市人口980万,其中农业人口占90.2%,经济上是江苏的“第三世界”。劳动者素质低、缺乏科学技术,是制约我市农村经济发展的两大因素,农村经济的发展呼唤技术、呼唤人才,从业     

大师范观与传统师范院校改革——我院职教分院综合改革实践的理论思考之一

1982年以来,我国中等教育的结构开始发生重大变化。正确认识这种变化,是师范院校对自身的传统培养模式进行反思的时代基础,同时也是师范院校进行改革的理论基点。     

一部农村教育改革的教科书——嘉定区教育综合改革巡礼

1 汽车在喧嚣的都市马路上艰难地行驶,司空见惯的交通堵塞,在今天看来尤其让人心焦。已经有10多年没去嘉定了,10多年来,嘉定起了翻天覆地的变化,嘉定的教育更是创造了一番大事业,农村教育综合改革,跃上新台阶,令世人瞩目。国家教委的一位领导兴奋地说,我到过全国各类地区,几乎走遍了全国综合改革各实验县,找了几十年,在这里,终于找到了与代农村教育的典范。一位老教育家感慨地说,在嘉定,我们看到了五十年后,中国农村教育的状况。