绞杀奥什高纳的"绳子"

法国十九世纪后期批判现实主义大师莫伯桑，以短篇小说称于世。他的作品，常常通过日常生活中极普通极平凡的小事，来揭示深刻的社会问题，如《项链》、《羊脂球》等。《绳子的故事》也是其代表作。一个不到六千字的短篇，为我们讲述了这样一个故事：法国北部诺曼底小镇戈什维尔广场的集市上热闹非凡，“作为地道的诺曼底人”的奥什高纳老爹，在走向集市的路上发现地上有一段绳子，因为“他十分节俭，认为凡是有用的东西都应该捡起来”，于是他捡起了绳子。就在起身的一瞬间，他看见与自己吵过架的马具皮件商马朗丹正盯着自己。他觉得让仇人看见自己从泥地上捡起一根绳子很丢人，于是赶紧藏起绳子，又假装在地上找寻了一阵才走开。不久，有人丢了钱包，马朗丹就向镇长报告奥什高纳捡去了：于是，奥什高纳无论怎么解释，也百口莫辩，无人相信他是捡了绳子。后来钱包被人送还了失主，奥什高纳以为自己清白了，但人们还是不相信他，认为是他指使同伙将钱包交回，进而叫他“老滑头”、“老狐狸”。奥什高纳蒙受了无法洗刷的不白之冤，于是他愤怒、羞耻、喋喋不休，象鲁迅笔下的祥林嫂一样，逢人便讲述自己的不幸，用各种证据来为自己辩解，想证明自己的清白无辜。但人们依然不相信他，嘲笑他，最终击垮了他的精神，使他忧郁而死。临死之前他还不住念叨那根绳子。     

都是"绳子"惹的"祸"

活动案例:绳子的"诱惑" 我执教的是自编美术教材<有趣的绳子拼贴>,教学对象是四年级学生. 课前十分钟:做各种绳子游戏(玩陀螺、跳皮筋等) 一、谈话导入:绳子从生活中来 师:生活中的绳子能带给我们许多快乐.它们不仅可以绑东西、扎辫子、打毛衣,还可以玩贴画的游戏.     

上古"窥视"语义场研究

"窥视"是指人偷偷地看,在上古汉语中,人们用10个词项来表达此义位,彼此之间的区别很明显."窥视"语义场经过上古前期、上古中期、上古后期三个阶段的历史演变,呈现出了各成员在发展过程中内部要素之间的消长和更替的情况.     

究竟谁是"合速度"谁是"分速度"

高中物理力学部分中关于物体的合运动问题，大多数学生感到比较困难的就是速度的合成与分解，究竟哪个是“合速度”哪个是“分速度”不容易搞清楚．笔者在教学中通过对“绳子”模型的研究发现：如果能从运动的物体对绳子产生的效果来分析，这类问题就比较容易解决．下面就“绳子”模型的原形及相关应用分析如下。     

物理计算题中"收尾"与"去尾"方法

物理计算题结果往往会出现小数,对小数的处理方法不尽相同。有的遵循四舍五入,有的应考虑实际却不遵循。如以下两种方法:1“收尾法”是指计算结果小数点的十分位上不管是几,均向个位上进“1”的方法例1一根绳子最多承受1.5×103N的拉力。问:①使用滑轮组能不能用这根绳子提起重5×103N的重物?②应如何组装?(动滑轮重不计)分析与解①由于题中未给定具体的滑轮组情况,所以能用这根绳子使用滑轮组提起重5×103N的重物。那么,承担重物的绳子的股数n=GF=15.5××11003N3N=3.3。由于n为整数,这里采用“收尾法”,取n=4,从而保证使用中绳子实际承…     

话题作文"鼓励"题解及构思示范

[话题] 一位训兽师讲了关于训练鲸鱼在水面跳跃的事。开始训练时,他先把绳子放在水面下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,鲸鱼每次经过绳子上方就会得到鼓励--得到鱼吃,有人拍拍它并和它玩。当鲸鱼从绳子上方通过的次数多于从下方经过的次数时,他就会把绳子提高,只不过每次提高的幅度必须很小,不至于让鲸鱼因为过多的失败而沮丧。慢慢地这只体重达8000多公斤的大鲸鱼竟能跃出水面6米多,而且还会表演各种动作。请以"鼓励"为话题写一篇文章,立意自定,文题自拟,文体自选, 不少于800字。     

从"不确定"到"确定"

例1两根同样长的绳子,第一根剪去56,第二根剪去56米,哪根剩下的长?分析:因为两根绳子同样长,我们只要比较剪去的部分,也就是对绳子长度的56和65米进行比较,就能判断出哪根剩下的长。根据题意,我们可以分析出,绳子原来的长度有三种不同的情况:等于1米、大于1米、小于1米。假设绳     

我是泥做的人

传说,上古之前,女娲用泥造了人;人最后又归于泥,周而复始。我是泥做的人。混合着生命之水,千百年吟诵着古老的咒语,我的灵与肉在泥土中升华。千回百转,屋脊巅峰的祭歌,一株藤蔓似的向上攀爬,尾随着神的锈色足迹,我看见,黑色的泥是我的黑发及眼眸,黄色的泥是我的皮肤及灵魂,红色的泥是我秉承至今的血脉。     

上古汉语中"党"字词义分析

本文通过对上古文献典籍中“党”字的用例考察，分析了“党”字在上古汉语时期的假借义和主要用法。     

"忠"观念探源

“忠”源于中,在进入文明前为氏族成员对其领袖公正无偏处事准则的要求;在上古三代则主要以王道体现“忠”之为民的公平政治观;至春秋中后期才一变而为对臣民的政治道德要求。     

上古时期的"龙"

从上古文献考察,上古至春秋时期"龙"是黄河流域一种真实的动物,习见而能驯养,古人因其习性将其与求雨相联.自然环境变迁,"龙"在中原日渐稀少以至绝迹.秦汉以后神圣化,成为最高统治者的象征.春秋以后八百年,中原人于长江流域再见到同种野生动物时,不知其为上古之"龙",而以当地土著人之语称之为"鳄".     

孰“合”孰“分”

在运动的合成与分解中,合速度与分速度由运动物体产生的作用效果来确定．下面以绳子模型为例说明．如图1所示,一个人在岸上以速度v_0水平向左匀速拉绳子,当绳子与水平方向的夹角为α时,船的速度大小是多少?船在靠岸过程中对绳子产生两个作用：一是绳子缩短了,说明沿绳的方向有一个分速度；二是绳子绕滑轮转动,说明垂盲于绳的方向有另一个分速度,因此船的速度     

"共工即鲧说"疑

上古传说中关于鲧与共工的故事颇多,且二者的读音相同,但他们分属两个不同的帝系:共工是氏族名,炎帝后裔,鲧是失败的治水英雄,黄帝后裔。因为上古人民常常沿用本氏族的历史名称来传说故事,造成了共工名称在从女娲到禹的上古史中频繁出现,共工氏族历史不断被神话化,以至于与后来的鲧混淆。     

击壤:投掷游戏的"鼻祖"

中国上下五千年的历史长河中,游戏、娱乐、运动争奇斗艳,层出不穷,许多古代的游戏到了现代依然风头不减当年.若要追根溯源,乘着时光机回到上古的尧舜禹时期,我们就会发现很多游戏早在上古时期就已经开始萌芽发展,顶破土壤长出来的尖尖幼苗中,有一株名为"击壤".     

绳子变变变

为了让幼儿运用绳子进行多种锻炼活动,我在实践中总结出了绳子的多种玩法:1.马鞭。幼儿将绳子作为马鞭,练习不同速度的跑马步,在行进过程中用手臂不断地甩马鞭,以发展其动作的协调性。2.铁丝网。三分之一的幼儿两人一组蹲下将绳子拉紧,     

上古"说"字探源

“说”是现代汉语中的常用字,在上古也是一个高频字。但是,上古“说”的用法极为复杂,除了“谈说”“喜悦”等义外,还有“游说”“止息”“解脱”等义。在字形上,也常和“悦”“脱”“税”等字混杂。     

古无舌上音今证

钱大昕论证举例《切韵》音系的三十六字母中,舌上音有知、彻、澄、泥四母,舌头音有端、透、定、泥四母。但据清代学者钱大昕(晓征,1728—1804)的考证,上古音无舌头、舌上之分。即《切韵》音系的知、彻、澄三母,在上古时代,其音读与端、透、定无异。为     

浅论"西施"和"先施"

本从上古音韵、中古音韵两个方面分析出了李善注引中把“西施”写成“先施”的原因。     

一物多玩

为了让幼儿运用绳子进行多种锻炼活动．我在实践中总结出了绳子的多种玩法：1．马鞭。幼儿将绳子作为马鞭。练习不同速度的跑马步．在行进过程中用手臂不断地甩马鞭。以发展其动作的协调性。2．铁丝网。三分之一的幼儿两人一组蹲下将绳子拉紧,变成铁丝网．     

隐含条件"集结号"

一、物理隐含条件汇总 1.物理模型中的隐含条件 (1)质点:物体只有质量,不考虑体积和形状. (2)点电荷:物体只有质量、电荷量,不考虑体积和形状. (3)轻绳:不计质量,力只能沿绳子收缩的方向,绳子上各点的张力相等.