小议湖南方言[man]^42

在湘方言中,有＂满叔＂、＂满姑＂、＂满崽＂、＂满女＂、＂满哥＂、＂满爹＂等词汇,是对排行最小的叔叔、姑姑、儿子、女儿、哥哥、爷爷的一种称呼。这些词汇在一些报纸和文学作品中也已经出现。作者认为这里的[man]^42写作＂满＂字是不正确的,应为＂晚＂字。     

人生不可以“满”而自足

<正>曾读过一个名为"满了吗"的故事,说的是有个徒弟学艺三年,认为自己技艺在手可以出师了,于是便向师父提出请求。师父未回答,而是拿出一只装满石子的碗,问徒弟:"满了吗?"徒弟回答:"满了。"师父又抓了一些沙子撒进碗里,问:"满了吗?"徒弟回答:"满了。"师父又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:"满了吗?"徒弟点了点头说:"满了!"师父又向碗里倒入一些水,问:"满了吗?"徒弟见状,略有所悟,终于无言以对。师父的所为是在提醒徒弟:石子满了还有沙子,沙子满了还有石灰,石灰满     

人生不可以“满”而自足

曾读过一个名为“满了吗”的故事,说的是有个徒弟学艺三年,认为自己技艺在手可以出师了,于是便向师父提出请求。师父未回答,而是拿出一只装满石子的碗,问徒弟:“满了吗?”徒弟回答:“满了。”师父又抓了一些沙子撒进碗里,问:“满了吗?”徒弟回答:“满了。”师父又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:“满了吗?”徒弟点了点头说:“满了!”师父又向碗里倒入一些水,问:“满了吗?”徒弟见状,略有所悟,终于无言以对。师父的所为是在提醒徒弟:石子满了还有沙子,沙子满了还有石灰,石灰满     

汉英满量维度词“满+N”和“N-ful”表量结构的时空性表征

本文基于时间性和空间性理论,立足详尽语料分析,探讨汉英满量维度词"满+N"和"N-ful"表量结构的时空性表征。研究发现:首先,汉英满量维度词"满+N"和"N-ful"表量结构都具备时空性特质;其次,汉英满量维度词"满+N"和"N-ful"表量结构的空间性特质主要表征为其自身的三维性和二维性,其中汉语的空间性略为明显一些;最后,汉英满量维度词"满+N"和"N-ful"表量结构的时间性特质主要表征为可以与具有抽象性和连续性的事物进行搭配。     

满了吗?

有个徒弟学艺三年,觉得功夫已满,手艺已精,便向师傅表示自己可以出师了。师傅末回答,只叫他装满一大碗石头来。徒弟依言做了。师傅指着装满石头的碗问:“满了吗?”答:“满了。”师傅便抓起一大把沙子,撒满了石头的缝隙,又问:“满了吗?”答:“满了。”师傅再向碗中撒入石灰,仍没有溢出来,再问:“满了吗?”答:“满了。”师傅又向碗中倾入大量的水,还是没有溢出,继续问:“满了吗?”     

人生不可以“满”而自足

曾读过一个名为"满了吗"的故事,说的是有个徒弟学艺三年,认为自己技艺在手,可以出师了,于是便向师父提出请求。师父未回答,而是拿出一只装满石子的碗,问徒弟:"满了吗?"徒弟回答:"满了。"师父又抓了一把沙子撒进碗里,问:"满了吗?"徒弟回答:"满了。"师父又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:"满了吗?"徒弟点了点头说:"满了。"师父又向碗里倒入一些水,问:"满了吗?"徒弟见状,略有所悟,终于无言以对。     

再说"V满"及其相关问题

在前人研究的基础上将"V满"分化为"V满1"和"V满2",总结出区分二者的形式标志为"其后能否出现表示确数的数量成分或具有[ 数量]语义特征的名词"。对"V满1"句式中同一个动词进入"X里"和"X上"两个框架的情况进行了认知解释,考察了"V满2"所构成的歧义现象、语义类型及其分布表现,还对"V满了很多NP"句式扩大化的原因作了初步探讨①。     

副词“蛮”和“满”的历史演变和差异

作为副词的"蛮"和"满"有些相近,本文先分别介绍"蛮"和"满"的历史演变,再介绍"蛮"和"满"作为副词时的差异性:都作为程度副词时理论和实际的不一致性以及"满"作为程度副词时的不可替换性。     

茚满-5-甲醛的合成

茚满-5-甲醛是一种很重要的药物中间体,从茚满出发,在四氯化锡的催化下、二氯甲烷溶剂中茚满与1,1-二氯甲醚反应生成茚满-5-甲醛.其分子结构通过核磁共振谱,红外光谱和质谱等物理方法进行了表征.     

如何看待辛亥革命的反满问题

对于辛亥革命的反满问题,许多同志都作过论述.但有的人不仅把资产阶级民主革命性质的辛亥革命,说成仅仅是一场反满斗争;而且把辛亥革命的反满斗争,看成为单纯是满汉之间的民族斗争,并完全否定当时反满斗争的积极意义.因此,有必要对辛亥革命的反满问题作进一步的分析研究.一、辛亥革命反满的原因辛亥革命时期,资产阶级革命派提出反满的口号,决不是偶然的.它有其深刻的社会历史根源.辛亥革命发生在二十世纪初的半殖民地半封建的中国.帝国主义瓜分中国的阴谋,被义和团运动粉碎后,它们就在政治上扶植腐朽的清政府,实行“以华治华”的政策.它们通过     

满了吗

有个徒弟学艺三年,觉得功德圆满,便向师父表示,自己可以满师了。师父未回答,只叫他去装满一大碗石头来。徒弟依言做了。师父指着装满石头的碗问:“满了吗?”答:“满了。”师父便抓起一大把砂子,撒满了石头的缝隙,又问:“满了吗?”答:“满了。”师父再向碗中撒入石灰,再问:“满了吗?”答:“满了。”师父又向碗中倾入大量的水,还是没有水溢出,继续问:“满了吗?”……结局是:那位自满的徒弟再也没答上话来。     

从南北官话的历史层次看副词“满”

关于副词"满"的语义,一直众说纷纭。从南北官话的历史层次着眼,利用新发掘的语料,尤其是域外汉语教科书、旗人作品,考察副词"满"的官话性质,结合"满"的义项分析其在北京官话与现代汉语普通话中的差异,发现副词"满"可以看作北京官话的一个特征词。     

散文诗《雪花》教法提示

教材 雪花 我是洁白的小雪花,我从高高的天空轻轻地飘下。 我落满高山,高山好像新娘披上美丽的白纱; 我落满房顶,房顶好像铺上一层闪光的银毯; 我落满麦田,麦田好像盖上一床松软的棉絮; 我落满大地,灭害虫,杀病菌,空气变得更加清晰。     

日本“满蒙政策”的演变分析

明治维新后,日本便开始积极谋求向外扩张势力。在日本的对外侵略扩张过程中,＂满蒙＂始终具有极为重要的地位。为了攫取＂满蒙＂,在不同的历史时期,历届日本政府采取了不同的＂满蒙政策＂,以达到独占＂满蒙＂,进一步侵略中国、称霸世界的目的。研究日本＂满蒙政策＂的演变过程,不仅有利于对＂大陆政策＂问题的探讨,同时对深入研究日本帝国主义侵华史,特别是日本帝国主义侵略东北地区史,具有实际意义。     

月满

天黑了,月儿上来了。奶奶说,是个月满。月满,是方言。在我老家湖南通道,每到中秋月圆之夜,老老少少都会抬头指着天上的月亮称之为“月满”。     

月满

正天黑了,月儿上来了。奶奶说,是个月满。月满,是方言。在我老家湖南通道,每到中秋月圆之夜,老老少少都会抬头指着天上的月亮称之为"月满"。     

嘘嘘乐专家频道

疾病 Q我的儿子现在2个月大,本应 该服第一次脊髓灰质炎疫苗, 但由于我家现在离保健医院较远, 请问我可否过一个月后再带孩子回 保健医院服疫苗？ A按照正常的计划免疫程序,脊 髓灰质炎疫苗是安排在满2 月、满3月、满4月、满1岁、满4岁 各服1次;1岁以内的孩子需完成多 种疫苗的预防接种,安排接种的时 间除了考虑孩子的免疫系统发育程     

生活中的数学

2000年末,某商家迎来店庆,为了吸引顾客,采取“满100送20,连环送”的酬宾方式,即顾客在店内花钱满100元(这100元可以是现金,也可以是奖励券,或二者合计),就送20元奖励券;满200元,就送40元奖励券;满300元,就送60元奖励券;依此类推.     

秋季

秋天　是怎样的季节绚丽的野菊落满曲折的小路幽香弥漫山野耀眼的枫叶铺满蜿蜒的石阶绯红洒遍心田秋天是美丽的季节金黄的稻谷盖满广阔的田野稻海涌起波澜沉沉的果实缀满扭曲的枝节顶枝弯下脊梁秋天是丰收的季节纯纯的笑容写满微红的脸庞欢乐溢出心房悠悠的歌声漾满深深的谷峡旋律绕响太阳秋天是幸福的季节秋季@王慧丽     

让美好装满心瓶

一位老教授给即将毕业的学生们讲述最后一堂课。他为学生们做了一个试验取来一只透明的玻璃广口瓶,将一些大石块装了进去,一直装到瓶口。他问学生们"满了吗?""满了。"学生们齐声回答道。教授面露笑意,取来一些小石子装了进去,石子没有掉出来。"满了吗?""这回满了。"学生自信地答道。教授默不作声,只是又取来一些细沙,轻轻撒下,还是没有溢出来。"满了吗?"学生迟疑了一下,答道"满了。"教授既而取来一杯水,倒了进去,仍然滴水没有溢出。"满了吗?"教授又问道。学生们面露愧色,无言以对。教授露出"菊花笑东风"般的脸说"孩子们,你们明白了吗?此瓶乃心瓶也!"