共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
第一嘉宾的诉说邛崃市羊安中学阳潇我是一名初三女生,快要毕业了,我想拿没有补考的毕业证,可是我上课一点也听不进去,因为我有很多很多烦恼。写信给您,希望你能够帮助我。 相似文献
3.
4.
5.
我叫马阵,"闪电手"是我的外号。我虽然是名小学生,可是认识我、知道我的人却很多。如果你在我们这座城市中那些喜欢篮球的小学生里问一问,他们肯定都知道"闪电手"。看到这里,你也许会想:这家伙不是在吹牛皮吧?一个小学生打篮球,顶多是自娱自乐、胡乱玩玩,还敢自封什么"闪电手"?嘿嘿,你要 相似文献
6.
7.
作为教师,虽没有桃李播满天下,但我有讲授知识时的满怀激情.我有看到学生领会知识之后的深切满足.我认为这就足够了。但有人说,这还不够,如果没有做过班主任,你就不是一名完整的教师。为了我作为教师的完整,我终于当上了一名班主任。而在班主任的工作过程中,我不仅完整了自己的经历,也使我在很多方面得以完善,使我与我的学生一起成长。 相似文献
8.
杨梦洁 《少年文艺(南京)》2014,(9):39-39
我是一名五年级的学生,虽然我个子不是很高,但是你可不要小看我哦,起码我也是个有保镖的人。说起来你一定很奇怪,为什么我会有保镖呢?这还要从这学期期中考试前一天说起。 相似文献
9.
《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(6)
“回眸”奥运会一名记者问最后一名跑到终点的运动员:“你跑了最后一名,是不是觉得很没劲?”运动员激动地说:“怎么能说没劲呢?你没看到他们7个人被我追得直跑吗?”有个人路过麦田,发现有头没有犄角的牛,便问农民:“这头牛为什么没有犄角?”农民说:“牛没有犄角的原因很多,有的 相似文献
10.
11.
12.
小时候,我最敬佩的人是教师。在我眼里,教师是知识的化身,爱的使者。今天,我终于如愿以偿,当上了一名人民教师。这时,我才深深地体会到:当一名教师,不容易;当一名好教师,更不容易,这意味着你将无私地付出很多,很多。莎士比亚曾说过:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”面对可爱的学生,作为“人类灵魂工程师”的我们,应以一颗宽容的心去对待他们。 相似文献
13.
(一)初生这是一段流金岁月,因为有你,而闪亮。这是一个七彩梦想,因为有你,而辉煌。我为你而生。你说。我曾从很多树的上空飞过,它们都木然地矗立。惟有你,让我惊诧且感动不已。让我们一起努力。你说。于是,我为你驻足。秋去春来,月复一月,我欢喜地看着你,从破土而出,到长成一棵亭亭的树。我欢喜地告诉我的同伴,这里,有一棵属于我们的树。 相似文献
14.
15.
正我是一名普通的幼儿园男教师。我热爱幼儿教育这一职业,并且一直在享受着这份职业带给我的幸福。因为对于我来说,每一天都是"新鲜"的!孩子们就是天生的"思想家",他们会有很多奇妙的问题或者出人意料的应答,让你惊叹他们的思维是如此灵动!如果人生就是一场旅途,幼儿园生活就是一个十分重要和珍贵的驿站。能够成为这些孩子的人生启蒙导师,我由 相似文献
16.
萧嘉仪 《全国优秀作文选(高中)》2000,(6)
世界很大,人很多,而我却是举世无双的;在这世界上,你再也找不出第二个我,因为我就是我。看,我有一张圆圆的脸,梳着短短的头发,傻乎乎的眼睛。假如你认识我。你一定会认为我是个不切实际的人。然而你再看清楚我,你或许 相似文献
17.
夏木 《课堂内外(高中版)》2015,(4):15
我爸妈都在某个国家级贫困县长大。如果你也是这个县的学生,那么很不幸,即使你进了县中学,你也要进入年级前2%才能考上一本。考虑到我是一个在任何班级都未进过全班前五的人,假如我在那个县城上学的话,基本上就和一本说再见了。如果你运气好一点,像我一样可以在某个准一线的省会城市长大,那么情况会好很多。这是一座有着"吸血鬼"之称的大城市。全省前一百名有接近80%的人来自这里,同时考生只占了全省的1/10。也就是说这座城市 相似文献
18.
同学们,暑假快到了,这一学期你一定又学到了很多知识,现在,让我们一起去暑假智慧园大显身手吧!一、相信你最棒1郾森林运动会,你来当裁判。从左数,小狗排第()个;从右数,小狗排第()。熊猫的前面有()只小动物,后面有()只小动物。跑第()名,跑第()名,跑第()名。2郾神奇的钟表店,请你写时间。3郾我身边的数学。(1)我今天()岁,妈妈的年龄比我的年龄(选择划√)大一些小一些大得多小得多(2)我有20颗牙,妈妈有32颗,我比妈妈少()颗牙。(3)今天早上我()时起床。我们上一节课要用()分钟。(4)讲台在我的()面,我用()手写字。(5)()个()个___________________… 相似文献
19.
指导学生写好文章的结尾是作文教学中的一个重要环节。在指导作文时,要特别注意避免学生作文中结尾千篇一律的现象我在指导学生写《放风筝》这篇作文时,发现很多同学的结尾都是这样写的:“我怀着喜悦、高兴的心情回家。”结尾与内容不太相符,不自然,不贴切。于是我就启发他们根据自己文章的具体内容来决定采用结尾的方法:一个同学的风筝又漂亮,又飞得最高,得了第一名。我问他:“你回家时有什么感受?”他说:“我觉得自豪,心里充满了胜利的喜悦。”我说:“你就把你的感受作为结尾。”有一个同学的风筝得了第二名,我问:“你有什么想法?”他说:“我盼着下一次放风筝的活动早点到来,我要准备一只精致的风筝赛过那个第一名。”我点头说:“好,你就把你的这个想法作结尾吧!” 相似文献