浅谈如何在学校管理中树立服务理念——中国加入WTO对教育的启示

中国加入WTO，与其说是中国企业加入WTO，倒不如说是中国政府加入WTO，从WTO规则来看，约束的成夙是政府，而不是企业。WTO的23个协议只有两个条款提到企业，其他都是规范政府的行为。按照产业分类，政府是第三产业，政府本身是一个服务部门，因此各级政府的首要职责是提供服务，也许这一点是众多的公务员和各级领导需要转变思路的地方。一句话——中国入世，政府要正位。而作为政府行为的学校教育也必然是一种服务产业，但是长期以来学校教育被视为改造人类灵魂的工程，更多的突出了教育工作的本位性，突出了其主导性而忽视了受教育者的种种需求，从而造成了教育的畸形发展即束缚了受教育者健康全面的发展，如同政府与企业关系，过分地强调了政府的领导作用而忽视了企业的巨大活力，这里所指的“领导”突出的是官本位意识，邓小平同志曾经讲过，“什么是领导？领导就是服务!”那么作为负责学校管理的领导者是否树立起了这种服务理念，面对知识经济的浪潮，素质教育的蓬勃兴起，随着社会主义市场经济体制的逐步确立和完善，教育产业化的势头会越来越强烈，教育作为一种新兴的产业必然要面对广阔的市场需求，要想在激烈的市场竞争中站稳阵脚，就必须要树立服务理念，这正是我们广大教师和学校的各级领导需要转变思路的地方，下面就若干问题简要地谈一谈如何在学校教育管理中树立服务理念。     

WTO给中国教育带来什么?--"WTO与中国教育"丛书告诉您

20 0 1年 1 2月 1 1日 ,我国经过长达 1 5年的谈判 ,终于加入世界贸易组织 ,成为ＷＴＯ的正式成员。从表面上看 ,中国加入ＷＴＯ是一个经济问题 ,尤其对贸易、服务业的影响更为直接 ,所以 ,近年来关于ＷＴＯ与中国经济、ＷＴＯ与中国产业、ＷＴＯ与对外开放、ＷＴＯ与百姓生活等类图书竞相出版 ,但深入探讨教育话题的内容很少 ,专门研究ＷＴＯ与中国教育问题的著作更是凤毛麟角。事实上 ,世界贸易组织重要法律框架的《服务贸易总协定(ＧＡＴＳ) ,在对其成员做出的市场准入的 1 2个基本服务部门中 ,就包括了教育服务 (Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ…     

入世对我国企业培训的影响

今年１１月份我国将如期加入世界贸易组织（ＷＴＯ） ,这是我国改革开放的必然结果 ,是中国经济进一步融入世界经济重要标志 ,是中华民族实现新的腾飞的历史新起点。做为我国政治经济生活中的一件大事 ,其影响是深远而广泛的。具体到对中国企业培训的影响 ,我认为主要表现在以下三个方面上 :一、对政府企业培训主管部门的影响中国加入ＷＴＯ ,对企业的挑战显而易见 ,对政府的影响也不容忽视。在ＷＴＯ的２３个协议、４９２页纸张里 ,只有两项条款涉及企业 ,其余均与政府有关 ,尤其是政府的立法与决策。因此 ,ＷＴＯ规则更多的是约束政府 ,而…     

素质与创新——看基础教育如何应对WTO

为加入ＷＴ0 ,我国经过了十五年的积极准备及艰辛谈判 ,已于12月 11日正式加入世界贸易组织。我们在关心、研究加入ＷＴＯ对中国政治、经济、文化等社会发展将会产生各种影响的同时 ,自然要十分重视其对教育的影响 ,并以一种积极的态度来思考教育该如何应对。作为世界上惟一处理国际间贸易规则的国际组织 ,ＷＴＯ通过约束各国政府贸易政策 ,为国际商业市场提供一种基本的法律规则 ,核心是开放贸易 ,促进贸易的流动。ＷＴＯ规定的开放贸易范围包括货物贸易、服务贸易及知识产权。教育作为服务贸易的一部分 ,要受到《服务贸易总协定》若干条款…     

积极发展广西教育事业 应对“入世”挑战

20 0 1年 12月 11日 ,我国正式加入世界贸易组织 (ＷＴＯ) ,这是当代中国发生的一件重大事件 ,将在经济、社会、科技、文化、教育等多个领域对我国产生重要的影响。　　一、教育服务贸易的特点以及中国对入世的承诺　　《ＷＴＯ服务贸易总协定》将教育纳入服务贸易12大类范畴。其中第 13条规定 :除了由各国政府彻底资助的教学活动 (如军事院校 )以外 ,凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育贸易服务范畴。它覆盖基础教育、高等教育、成人教育和技术培训 ,所有ＷＴＯ成员国均有权参与教育服务竞争。教育服务和其他大类一样 ,可以跨境交…     

入世后的政府职能转变

一、转变政府职能是中国入世的迫切要求中国已成为ＷＴＯ的正式成员 ,我国将认真履行对外承诺 ,按照世贸组织的规则 ,进一步完善社会主义市场经济体制 ,制定和完善涉外经济法律法规体系 ,创造完备的法制环境。进入ＷＴＯ之后 ,面临的最大挑战不是企业而是政府。因为在ＷＴＯ的 2 3个协议里 ,只有两项条款关涉到企业 ,其余均与政府有关 ,尤其是政府的立法与决策。这就是说 ,ＷＴＯ主要义务的承担者是成员方政府 ,其约束的主要对象和被提出争议的主体也是政府 ,各级行政机关和其他有关的国家机关在ＷＴＯ协定的实施方面负有重要的法律责任。政…     

思想政治教育面临的挑战分析

加入ＷＴＯ ,中国社会政治、经济、文化、教育等各方面都会发生巨大而深刻的整体性变革。加入ＷＴＯ ,有利有弊 ,但利大于弊 ;挑战与机遇并存 ,但机遇是矛盾的主要方面 ,这已成为人们的共识。思想政治教育作为我们党的优良传统和政治优势 ,作为教育的极其重要的有机组成部分 ,作为一项作用于人的思想 ,改变人的思想 ,进而指导人的行为的实践活动 ,在面临机遇的同时 ,将会遭遇严峻的挑战。一是加入ＷＴＯ后 ,思想政治教育所处和所依存的环境发生了一系列变化。二是加入ＷＴＯ ,已经开始引起而且将继续引发人们思维方式、行为方式、价值观念的…     

加入WTO后中国基础教育应该注意的几个问题

加入ＷＴＯ以后,我国教育市场必将逐步对外开放,教育也将面临日趋严峻的竞争态势,提高我国教育竞争力的途径有多种,但各级政府仍然应当承担主要责任,特别是在基础教育领域。政府在这方面的主要工作一是要加强基础教育投入;二是要建立符合社会主义市场经济体制要求和ＷＴＯ规则的基础教育理念;三是要建立新的基础教育评价体制。     

试论加入WTO对我国计算机产业的影响

计算机产业是中国站在经济全球化最前沿的一个产业 ,是市场经济成熟程度相对最高的一个产业 ,是政府宏观经济杠杆干预最少的一个产业。对于早已习惯了与国外企业、国外品牌分分合合、摸爬滚打的国内ＩＴ企业而言 ,加入ＷＴＯ ,机遇远远大于挑战。一、入世对中国计算机类产品市场的短期价格效应谈及加入ＷＴＯ对国内ＩＴ企业的冲击 ,我们的分析首先要从国内计算机产业的基本业务模式说起。从国内ＩＴ企业现有的经营模式来看 ,面向Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的经营模式如ＩＳＰ、ＩＣＰ、电子商务等还远没有形成足够的实质经济影响力 ,居于市场主流的是…     

加入WT0对西部地区基础教育的影响及对策

我国加入ＷＴＯ ,在对外经济交往的许多因素如进口关税、非关税贸易、知识产权 ,服务贸易的各项政策、规定都将发生深刻变化 ,同样 ,对我国的教育事业特别是我们西部地区的基础教育必将带来冲击与影响。我国的基础教育缺乏创新精神与竞争活力 ,与人民群众和社会对教育的多种需求不相适应 ,如果以为基础教育还没有市场化而忽视ＷＴＯ带来的冲击 ,则是非常短视和不明智的。这种矛盾在进入ＷＴＯ后会更加明显、更加激烈。一、ＷＴＯ有关“教育服务”的主要内容根据ＷＴＯ服务贸易总协定 ,“教育服务”也被纳入服务贸易范畴 ,目前在 1 0 0多个Ｗ…     

WTO与生物学教师的继续教育

世界贸易组织 (ＷＴＯ)是世界上惟一处理国与国之间贸易规则的国际组织 ,其宗旨是通过约束各国政府的贸易政策 ,为国际商业提供一种基本的法律规则。ＷＴＯ所提供的这种法律规则的核心就是开放贸易。开放贸易既可能给中国的教育带来许多过去没有的发展机会 ,同时也可能给中国教育带来激烈的竞争。因此 ,了解ＷＴＯ对教育的影响 ,积极推进教师的继续教育 ,以跟上ＷＴＯ的脚步 ,是每一个教师当前面临的一项重要任务。1　ＷＴＯ如何影响我们的教育1 .1　教育服务1 994年乌拉圭回合结束 ,缔结了有关服务贸易的总协定 ,教育服务作为其中的一部分 …     

浅析入世后地方高校的发展

20 0 1年 1 2月 1 1日 ,我国正式成为ＷＴＯ成员。如同经济领域一样 ,我国加入ＷＴＯ ,对地方高校的高等教育既有有利和积极的一面 ,也有不利和消极的一面。地方高校应抓住有利积极的一面 ,迎接加入ＷＴＯ所带来的新挑战、新机遇 ,与时俱进 ,乘势推动我国地方高等教育事业的发展。一、加入ＷＴＯ给我国地方高等教育带来的挑战1 .教育服务市场的挑战根据ＷＴＯ《服务贸易总协定》的规则 ,各成员必须逐步开放服务市场 ,而教育作为服务贸易的一部分 ,必须对ＷＴＯ成员开放。因此 ,国外的著名高校和教育投资者将凭借自己国家经济、文化等方面的…     

试论加入WTO后我国高校办学指导思想的若干问题

关于加入ＷＴＯ对我国高等教育的影响问题 ,各级教育主管部门的领导者、教育界的专家学者以及在高校从事实际工作的人们已就此作了广泛深入的研究 ,发表了诸多精辟的见解。本文从加入ＷＴＯ对我国高等教育的影响出发 ,重点就加入ＷＴＯ后高等学校办学指导思想方面的若干问题加以讨论。一、加入ＷＴＯ对我国高等教育的影响1.关于加入ＷＴＯ带来的机遇加入ＷＴＯ将有利于我们引进国外优质的教育资源 ,促进我国高教更大的对外开放 ,促进我国高校在国际规则的平台上展开竞争 ;加入ＷＴＯ将促进我国经济结构、产业结构和城乡结构的战略性调整 ,这…     

中国高教直面WTO的对策

一、改革高等教育投资和管理主体 ,拓宽高等人才培养投入渠道1.扩大办学主体 ,即把办学主体由政府扩大到政府、社会、企业、私人、国外团体和个人 ,实行多元主体办大学。加入ＷＴＯ后 ,因为ＷＴＯ明确规定要取消政府对教育市场的垄断 ,并减少对本国教育机构的财政补贴 ,所以 ,我国必须改变传统的政府办学体制 ,让大学面向社会、面向市场吸引投资。允许外国教育机构、外国资本和私人成为办学主体 ,从“国有化办学”向“一元为主 ,多元参与”的办学体制转变 ,以适应加入ＷＴＯ要求。2 .拓宽投资渠道。目前中国高教的毛入学率为 11% ,要在 2 0 …     

进入WTO后中职教育应采取的对策

中国已经加入世界贸易组织（简称ＷＴＯ）了。步入ＷＴＯ后教育将受到什么影响？中职教育应采取什么样的政策？是摆在我们面前的一个重要课题。 一、ＷＴＯ对我国教育的影响 ＷＴＯ机构和协议是根据新制度经济学中“霍布斯规范定理”——“通过建立法制和契约的权利机构，使得阻碍交易行为上体之间达成合作协议的交易成本降至最小”，而在上权国家以及自主经济体（如台湾）之间通过谈判达成的一种制度安排。ＷＴＯ的组织性质是定理中的“法制和契约的权利机构”，ＷＴＯ的经济价值就是降低国际经贸往来的交易成本，明确国际经贸合作利益的分…     

加入WTO与中国高等教育改革对策

在当今经济全球化和知识经济的大背景下 ,世界各国的科技教育逐步趋向融合 ,高等教育呈现出普及化、信息化、市场化、国际化和终身化的趋势。中国历时 15年漫漫长路 ,于 2 0 0 1年 12月 11日正式成为ＷＴＯ成员国后 ,中国的高等教育面临着严重的挑战 ,同时又存在着改革与发展的良好机遇。　　一、加入ＷＴＯ对中国高等教育的影响　　 1.ＷＴＯ有关教育服务贸易的有关规定ＷＴＯ的《服务贸易总协定》中列出了 12项服务 ,其中第 1项规定了服务贸易的四种提供方式 ,分别是跨境交付、境外消费、在服务消费国的商业存在、自然人的流动。第 5项规…     

加入WTO与我省高等教育应对思路

一、中国加入ＷＴＯ的教育服务承诺ＷＴＯ将服务贸易分为 12大类 ,教育服务是其中一类。据《世界贸易组织服务贸易总协定》的有关规定 ,除由各国政府完全资助的教育活动以外 ,凡收取学费、带有商业性的教育活动 ,均属教育服务贸易范畴。教育服务贸易有四种方式 :(1)跨境交付。 (2 )境外消费。 (3)商业存在。 (4)自然人流动。我国对教育服务承诺的基本观点是 :两个不包括———不包括义务教育和特殊教育 (如军事、警察、政治和党校教育等 )。一个不承诺———对跨境交付方式下的市场准入和国民待遇均未做承诺 (对外国机构通过远程教育等向我…     

加入WTO对我国高等农业教育的影响与对策

21世纪初 ,世界经济将有四大不可逆转的趋势 :一是经济全球化进程加快 ;二是知识经济大潮汹涌 ;三是可持续发展成为世界共识 ;四是世界经济重心东移。而加入世界贸易组织 (ＷＴＯ)是我国农业全面与世界经济接轨的切入点 ,它为农业既带来了机遇 ,也带来了风险。始终以服务农业为己任的我国高等农业教育 ,要正视加入ＷＴＯ带来的影响 ,积极以新的姿态和勇气肩负起更为艰巨的任务。一、加入ＷＴＯ对我国高等农业教育的影响加入ＷＴＯ对我国的整个教育都会产生很大的影响 ,具体就高等农业教育而言主要有以下几方面 :1.高等农业教育的外围环境将…     

加入WTO后高校学子如何面对就业挑战

本世纪全球贸易史最大的遗憾莫过于占世界人口五分之一的中国长期被拒之于ＷＴＯ外。好在 ,经过长达十几年的马拉松谈判 ,中国即将加入ＷＴＯ。加入ＷＴＯ ,预示着中国将以更加开放的姿态面向世界 ,中国的人才、中国的经济将更加广泛和深入地融入世界。但是 ,随着中国加入ＷＴＯ ,高校毕业生的就业遇到了前所末有的挑战。一、加入ＷＴＯ对大学毕业生就业将带来哪些影响据国际失业与就业委员会与中国国际人才发展交流协会的一项调查测算 :中国加入ＷＴＯ后 ,每年国内生产总值将提高近３个百分点 ,相当于３００多亿美元 ,而国内生产总值每提高…     

创新：教师必备的素质

一、“入世”对教育提出创新的要求根据ＷＴＯ服务贸易总协定的规定 ,所有ＷＴＯ成员国均有权参与教育服务竞争。即 :第一 ,ＷＴＯ鼓励其成员国到别国办学 ,并允许在所在国颁发证书或学历证明 ;第二 ,ＷＴＯ规定 ,成员国之间相互承认学历或学位 ,支持专业人才流动。总之 ,加入ＷＴＯ ,必将加快教育全球化竞争的步伐。因此 ,这既给职业教育的发展带来一定的机遇 ,同时也对职业教育提出了相应的挑战。这将引发教育的体制结构的调整。在短期内将冲击旧的观念、旧体制、不规范的办学行为和落后的教育管理模式 ,办学体制将进一步面向市场 ,办学主…