多选题的解题方法

新高考数学多选题的出现,有助于引导数学课堂重视研究性学习、数学理解与深度思考,培养学生系统、细致、全面认识数学对象.深入研究多选题的命制、解题方法与教育价值对中学数学教学有着重要意义,现就多选题的解题方法谈几点看法,供师生参考.     

生物实验设计解题方法例谈

结合例题说明生物实验设计题的常用解题方法:看清实验目的;分析实验原理;巧妙利用实验器材和材料;科学设计实验步骤;准确预测实验结果.     

生物选择题解题方法例谈

高考生物选择题题量比例大，分值比重高，覆盖面广，在突出对学生三基的考查的同时，又渗透对生物教学基本思想方法的考查。因此，选择题解答的成败，直接影响到高考成绩的高低。为此，我们必须对学生进行选择题解题方法的指导，本文就此谈几点想法。     

多选题的解题策略

选择题作为客观性试题的一种类型,它具有知识覆盖面广、干扰性强、能考查学生的多种能力、评分客观准确等优点。因而,选择题被广泛地应用在各种考试之中。在众多的物理选择题中,有一类具有三个答案的多选题,由于各种因素造成三个同时符合题意的答案,使得这种题目有很强的迷惑性和干扰性,在考试中,这种类型的选择题往往得分率比较低,学生解答时常会出现漏解或错解现象。要完整准确地解答这类选择题,除了要熟练地掌握物理的基本概念和规律外,还应结合这类选择题的特点,特别是针对造成多解的各种因素,要仔细分析、灵活应变、严密推理、全面考察、拓展     

谈生物实验设计题的解题方法

实验设计是一种综合能力,可用以综合考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息的能力、逻辑思维能力、文字表达能力、开拓创新能力,因此被各省市高考普遍采用,是新高考的热点题型。由于题目变化多端,很多内容要考生自己进行语言组织,所以考生往往在解这类题目时总会感觉很棘手,因此在该类题目丢分现象也很普遍。如何来解决这一问题呢,笔者根据多年教学经验,总结出了生物实验设计题的一般解题方法,希望对广大考生和一线高三生物老师有所帮助。     

谈生物解题后的反思

习题训练是学生进一步理解和掌握知识,并将知识转化为能力的一条重要途径。但在生物学学习过程中,学生经常出现这样的情况:做了很多习题,训练量很大,却收效甚微。究其原因,主要是学生一味埋头做题,忽视了解题后的反思,从而极大地降低了训练效能。若学生在学习过程中,重视解题后的反思,养成勤于思考的习惯,并能掌握有关方法,则通过适量的训练,就能达到最佳的学习效果。笔者认为解题后的反思主要包括以下几个方面:     

谈提高生物解题速度和准确度的有效方法

<正>目前广东省生物高考用的是全国试卷,试题可以真实地考查出学生的能力和水平,学生的得分率并不是很高,学生在读题和解题方面有一定的欠缺,感觉试题有难度。针对这一现象,教师在平时教学中要指导学生解题方法和解题技巧,使学生可以在高考解题过程中轻松应对、得心应手。教师要注重培养学生的读题能力和解题策略,指导学生更好地学习生物知识,实现高考成绩的提升。一、认真审题,提高读题能力为提高学生的正确率,教师在指导学     

生物单选题的解题方法

一、分析题干法.对题干完整的选择题,可以利用已有的知识信息直接分析题干,选出正确答案. 例1 水稻叶肉细胞的DNA存在于 ( ) A.细胞核、叶绿体和高尔基体中 B.内质网、线粒体和细胞核中 C.线粒体、叶绿体和细胞核中     

生物单选题的解题方法

一、逻辑推理法根据生物学的相关原理和规律,进行分析推理得出结论。例1 将用放射性同位素标记的物质注入到金丝雀体内,经检测,在新细胞的细胞核中有较强的放射性。则注入的物质最可能是A.脱氧核苷酸B.脱氧核糖核酸C.氨基酸D.核糖核酸分析将放射性物质注射后,首先是进入细胞的内环境,只有小分子物质才能通过细胞膜和核膜。氨基酸和核糖核酸主要分布在细胞质中,在细胞核中只会有少量出现,所以在细胞核中有较强放射性的物质只能是脱氧核糖核酸的基本组成单位。选A。     

化学多选题的特点与解题策略

<正>由于多选题可以多角度、多方位考查学生分析问题和综合判断能力,思维容量大,有一定的难度,因此有些学生解答此类问题时很容易出错.因此要完整准确地解答此类问题,除了要熟练地掌握多选题的命题特点和正确的解题方法外,还应结合此类选择题的特点,特别是对造成多解的各种因素,要仔细研究,全面考察,以达到完整准确地解题的目的,下面就对多选题的设置特点及解题策略进行探讨.一、因考查多个知识点导致多选此类考题的特点是各选项从不同的角度对事物进行描述,     

新高考数学多选题的解题策略

多选题又称多项选择题,新高考试卷中首次出现数学多选题,试题一般由一个题设和四个选项组成,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分(2020年新高考卷部分选对的得3分,2021年八省联考卷部分选对的得2分,后者可能是一种趋势).多选题具有分值小、考查容量大、解题思路广、数学思想丰富、对学生进...     

图解法辅助生物解题例谈

在平常的生物试题讲评中，常采用讲述法、发散联系法、谈话法等，本文就尝试借助图解方式对一些生物习题以及例题进行分析，更直观形象地帮助学生理解，为学生掌握有关基础内容提供一些借鉴．     

生物主观题解题策略例谈

在生物试卷中,无论是理综卷还是单科卷,非选择题所占的分数比例都比较高。而从学生答题情况看,非选择题失分比较严重。这种情况出现的原因除了学生的知识基础不扎实外,更主要的是在答题中解题的准确性、规范性不足。笔者结合教学实践,概括了四个方面的策略来提高学生解答主观题的准确性,并以实例加以说明。     

例谈高考生物组合选择题解题方法和技巧

组合型选择题是多项选择题的变形,它的结构一般由由题干和两部分选项所组成。选项中一部分是单独答案选项,另一部分是单独答案选项的组合选项,这些组合选项是各个单独选项的不同组合。此类题考查的容量大,信息范围广,有利于多角度考查学生的归纳和比较能力、分析理解和发散性思维的能力。     

化学解题方法谈

推断题是每年各地中考的经典题型,它不仅能考查学生对元素及其化合物知识的掌握情况,更能考查学生的分析、推理、综合应用知识的能力,具有很强的区分度与选拔功能.它的特点是题面容量大,覆盖面广.常涉及物质的组成、性质、用途和制备等知识内容.另外题干中的信息千丝万缕、错综复杂,所以造成了高失分的现象.拥有清晰的思     

谈高考生物选择题的解题策略

高考生物选择题的信息来源广泛,题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽,有的故意设置迷惑条件,怎样才能排除无效信息的干扰,迅速切中题目要害呢在解题时,如何才可以将题目中的相关信息与学科知识挂钩第一、抓住关键词句,就找到了解题的突破口。第二、学会避陷阱、破定式,要善于发     

谈高考生物选择题的解题策略

高考生物选择题的信息来源广泛,题设障碍巧妙。有的题目解题条件隐蔽,有的故意设置迷惑条件,怎样才能排除无效信息的干扰,迅速切中题目要害呢在解题时,如何才可以将题目中的相关信息与学科知识挂钩第一、抓住关键词句,就找到了解题的突破口。第二、学会避陷阱、破定式,要善于发散思维,从多角度思考问题。第三、挖掘题目中的隐含条件,将所给信息进行合理转换,例如换一种方式表述条件,将图表转换成文字,将文字信息转换成图表,将抽象的信息具体化,使隐藏的条件浮出来,从而明确问题的指向。解答生物选择题应注意以下事项:1.仔细审题仔细审题是正确解答选择题的前提。见到一道试题之后,首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用,排除表面现象的迷惑,以保证对题意的理解准确无误。2.抓住关键一道选择题,不论其本身,还是其涉及的有关内容,一般都会包含有多个因素。在解题过程中,就是要排除次要因素的干扰,抓住解题的关键,使问题得到顺利解决。3.把握规律有些试题的解答是有一定规律的,掌握并应用好解答规律,就会使解答既迅速又准确。4.解答生物选择题的一般程序(1)认真审题,读懂“题干”和“问句”的含义;(2)灵活运用所学知识,抓住关键,找到突破口...     

例谈解题方法

现在的教育崇尚创新,可创新离不开基础知识和基本技能。同学们熟练地掌握解题的基本技能与技巧,才是创新、创造才能发展的可靠保证。现介绍一些最基本的解题技巧,供大家参考。一、整体处理,冲破定势所谓整体思想,就是不拘一格冲破思维定势,若逐个代值较难时,采取整体代入,可简洁明快地解决问题。例1已知x2-x-1=0,求-x3 2x2 2004的值。分析:如果由已知求出x的值,然后再求代数式的值,这样做太麻烦了。我们只需将原式进行适当变形,再将已知条件整体代入就会收到意想不到的效果。解:-x3 2x2 2004=-x3 x2 x2 x-x 2004=-x(x2-x-1) (x2-x-1) 1 2004…     

生物实验设计题解题方法

高考生物实验设计是考查学生掌握生物学知识的一项重要手段.本文主要从解题的角度去分析如何掌握做生物实验设计题时要注意的事项以及用文字表达时要注意的事项和运用的关键文字.