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文钦 《北京大学教育评论》2009,(1)
为纪念改革开放三十周年,研究总结三十年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,在教育部组织领导下,成立了以教育部副部长袁贵仁为组长,康宁、翟博、袁振国、张志君、张力、孙霄兵、谈松华、朱小蔓等为核心成员的"改革开放30年中国教育改革与发展"课题组,撰写了《教育大国的崛起》一书,2008年由教育科学出版社出版。 相似文献
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2008年,是中国改革开放的第30个年头,共和国的教育也走过了30年改革发展的风雨历程。在此“盘点”的时刻,全国教育战线通过各种形式对30年来的教育改革进行回顾、梳理和总结。《改革开放30年中国教育重大理论成果》作为国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重大课题“改革开放以来的教育发展历史性成就和基本经验研究”和中央教育科学研究所2007年度基本科研业务费专项基金课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”两项课题的研究成果, 相似文献
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在纪念我国改革开放30年之机,国家教育部撰写了《教育大国的崛起》一书,山东省教育厅编写了《山东教育改革发展三十年》一书,各方有识之士撰写了多篇回顾、总结中国教育改革发展30年的文章,从不同角度观察、分析中国教育30年的发展进程、基本经验及教训。笔者从中饱览教育的历史风云,感悟其中的弦外之音．觉得30年教育变迁：呼唤教育理性! 相似文献
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毛娅 《中国职业技术教育》2008,(29)
为纪念改革开放30周年,研究总结30年来我国教育改革与发展的重大成就和基本经验,教育部组织撰写了《教育大国的崛起》一书。10月6日,该书首发座谈会在人民大会堂举行,全国人大常委会副委员长陈至立出席并讲话。 相似文献
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改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望 总被引：4，自引：0，他引：4
黄尧 《中国职业技术教育》2008,(32):5-8
改革开放30年，祖国大地春风化雨，山河巨变，醒狮正在崛起，民族走向复兴。则此可喜可贺之日，本刊综合版特开辟《改革开放三十年》纪念专栏，首发我国职业教育主管部门“首席责任官”教育部职成教司司长黄尧同志的文章——《改革开放三十年职业教育发展回顾及对未来的展望》，文章回顾了“30年来我国职业教育改革发展的历史性成就”．总结了“职业教育改革和发展的基本经验”．提出了“今后一个时期我国职业教育改革发展的基本思路和主要任务”。 相似文献
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教在纪念改革开放三十年的特殊日子里,《教育大国的崛起》一书的出版,具有重要价值和意义。教育改革开放三十年是坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,积极探索中国特色社会主义教育发展道路的三十年。三十年来,我们党坚定不 相似文献
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为了纪念改革开放30周年,推动职业教育更好更快发展,不久前,《人民政协报》教育在线周刊联合“十一五”教育部重点课题《中国1979-2008年职业教育要事研究与编纂》课题组举办了“中国职业教育30年的回顾、思考与展望”论坛。论坛上,《中国1979-2008年职业教育要事研究与编纂》课题组组长、原教育部职成司司长杨金土对中国职业教育发展的30年作出了这样的评价：“改革开放30年来,我国职业教育的发展起伏跌宕,波澜壮阔。我国的职教事业,在中共中央和国务院的直接推动下,通过若干具有中国特色和鲜明时代特点的重大决策和举措,到20世纪90年代中期,就已经是中国教育改革大潮中的主要亮点之一。最近五六年发展的深度和广度,则是史无前例和更加鼓舞人心的。”这一席话,精彩地概括了中国职业教育30年发展的光辉历程,鼓舞了广大职教工作者的士气。为了纪念中国改革开放30周年,反映职教事业在改革开放大环境中的发展历程,本刊将陆续摘编此次论坛上教育部领导及职教专家的演讲,供广大读者学习、参考。杨金土的文章为开篇之作。 相似文献
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由中华全国总工会宣传教育部与工人日报联合在全国工会干部中开展的《伟大的历程——中国工会与改革开放三十年》征文活动评选日前揭晓。经评委会评审,共评出一等奖10篇,二等奖20篇,三等奖30篇,优秀奖50篇。获奖作品紧紧围绕改革开放30年来工会工作发展的重大变化,从不同角度、不同侧面歌颂改革开放30年来工会工作取得的重大成就。唱响“共产党好,社会主义好,改革开放好”的主旋律,通过亲身经历或感受,用各种鲜活的事例反映了工会工作随时代变迁的思想路径、基本脉络和理论成就。获莫作品中既有对30年来工会理论与实践创新的回顾,也有对未来发展进行的思考与探索,反映了30年工会工作的深刻变化。本刊选取一等奖10篇作品刊发于此,以飨读者。 相似文献
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改革开放以来,中国高等教育经历了跨世纪的大改革大发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以简称《教育规划纲要》)为起点,以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(简称"高教三十条")和教育部、财政部关于实施"高等学校创新能力提升计划"(简称"2011计划")为标志,我国高等教育进入了以内涵式发展为主题的全新发展阶段。在这个新的历史时期,上述一系列重要纲领性文件从国家高度对我国高等教育国际化人才的培养提出了明确要求,确立了国际化人才培养的重要 相似文献
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全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）的颁布,是我国教育事业改革发展一个新的里程碑,意义重大,影响深远。从改革开放30年来教育改革发展实践过程和基本经验看,任何一部教育战略规划颁布之后,关键在于从中央到地方的各级党委、政府和各级教育行政部门、各级各类学校如何贯彻实施。 相似文献
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改革开放以来．中国高等教育经历了跨世纪的大改革大发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以简称《教育规划纲要》）为起点．以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（简称“高教三十条”）和教育部、财政部关于实施“高等学校创新能力提升计划”（简称“2011计划”）为标志．我国高等教育进入了以内涵式发展为主题的全新发展阶段。 相似文献