北京市专业技术人员继续教育登记管理办法

第一章总则第一条为加强继续教育管理工作，促进广大专业技术人员增新知识、提高素质，推动首都经济建设、科技进步和社会发展，根据《北京市专业技术人员继续教育规定》，制定本办法。 第二条继续教育登记管理办法是使继续教育工作法制化、制度化建……     

拓宽专业教学 推行素质达标

第一章 总则 第一条 为加强继续教育管理工作,促进广大专业技术人员增新知识、提高素质,推动首都经济建设、科技进步和社会发展,根据《北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 继续教育登记管理办法是使继续教育工作法制化、制度化建设的一项重要内容,也是掌握专业技术人员参加     

北京市专业技术人员继续教育自学认定管理办法

第一条 为规范继续教育自学的学习方式,提高自学效果,根据北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 自学是继续教育的重要学习方式之一。组织好有计划、有考核的自学,是各级继续教育主管部门的工作职责。     

大连市专业技术人员继续教育基地管理暂行办法

第一条 为进一步加强我市专业技术人员继续教育基地及其培训活动的监督和管理，发挥市级继续教育基地的示范作用，保障继续教育正常有序进行，推动继续教育工作社会化、市场化进程，根据国家有关规定和要求，结合我市继续教育工作实际，制定本暂行办法。     

航空工业专业技术人员继续教育规定

第一章总则第一条为贯彻我国经济发展必须“依靠科技进步和提高劳动者素质”的战略方针,不断提高航空工业专业技术人员的整体素质,进一步加强对继续教育的领导与综合管理,完善航空工业继续教育制度,制订本规定。第二条航空工业专业技术人员继续教育(以下简称“继续教育”)的对象是航空工业企事业单位从事专     

我国继续教育十大任务

本刊记者从人事部获悉,我国今后一段时期的继续教育工作,共十大项任务: 第一,进一步宣传继续教育工作的意义,重点宣传继续教育在提高综合国力中的作用,在人力资源开发中的作用,以及继续教育如何积极、主动、有效地为经济建设服务,为开发发展创造力、创造思维服务。 第二,坚持把农业和工业企业作为继续教育工作的重点领     

继续教育服务新模式探讨——以浙江省几所高校实践情况为例

基于浙江省第一批专业技术人员继续教育基地中样本学校的运作模式、创新形式、适用范围等进行归类,为继续教育实践及决策提供信息反馈,建议在挖掘各行业人才潜在学习意愿、实施各类别人才的教育工程、完善继续教育服务体系、加强继续教育理论研究等方面寻求新的发展等方面进行完善。     

全国专业技术人员继续教育暂行规定(一九九五年十一月一日)

第一章 总则第一条 为了推动继续教育事业发展,提高专业技术人员素质,以适应科技、经济、社会协调发展的需要,依据国家《科学技术进步法》、《教育法》和有关规定,制定本规定.第二条 专业技术人员继续教育(以下简称继续教育)是专业技术队伍建设的重要内容.继续教育以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,面向现代化、面向世界、面向未来,联系科学技术和生产发展的实际需要,主动、有效地为经济建设中心任务和实施“科教兴国”战略服务.第三条 继续教育的任务,是使专业技术人员的知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高,完善知     

甘肃省专业技术人员继续教育条例

第一条为规范专业技术人员继续教育工作,提高专业技术人员的综合素质和能力,根据有关法律、法规,结合本省实际,制定本条例。 第二条本省行政区域内在岗从事专业技术工作的人员的继续教育,以及专业技术类公务员的继续教育,适用本条例。     

新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育基地管理办法

第一条 为了建立继续教育网络,加强继续教育基地的管理,规范继续教育基地的继续教育行为,推进继续教育工作的深入发展,提高并保证继续教育质量和效果。根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《新疆维吾尔自治区专业技术人员继续教育规定》制定本办法。 第二条 继续教育基地是专业技术人员接受继续教育的综合培训机构,继续教育基地不改变原来的隶属关系,但在业务上接受人事行政部门的指导、监督、检查。     

探析市场经济条件下我国继续教育的发展趋势

90年代以来,我国的经济结构发生了很大的变化。以市场为导向的经济形式成为我国的主体经济结构。经济结构的变化带动了产业结构、就业结构、职业结构等一系列的变化。适应经济结构的变化,培养大批适应国民经济发展需要的专业技术人才,从而提高经济发展中的技术含量,调整和优化产业结构,最终实现国家的经济腾飞,成为现阶段我国继续教育的重要任务。本文试图就社会主义市场经济条件下继续教育的特点和发展趋势阐述个人的观点。一、社会主义市场经济条件下继续教育的特点随着经济体制改革的不断深入,继续教育的基础性地位和战略性地位更加突出,继续教育的重大作用已日益显现出来,继续教育已成为跨世纪的重要课题,科学技术是第一生产力,人才是第一资源,继续教育是终身教育,已成为人们的共识。继     

2007年第二届中美继续教育国际论坛分组议题及题目参考要点

第一组议题:中美两国大学后继续教育的异同比较:继续教育的历史、价值和使命题目参考要点:1、当前中美两国继续教育人口统计情况;2、继续教育在     

基于TQM的继续教育质量管理研究——以湖南涉外经济学院继续教育学部为例

继续教育办得好不好、质量高不高,不仅直接关系到湖南涉外经济学院将来的出路问题,而且是一个关系到继续教育学部生存和发展的生命线问题。继续教育学部虽然不是企业,但是从继续教育服务对象、服务宗旨来看,应该把继续教育定位在服务行业,并引入全面质量管理体系。即要以学生的需求为第一需求,建立“全面、全程、全效、全员”的教学质量管理体系,这是继续教育能否实现可持续发展的根本保证,也是能否培养出合格人才的质量保证。     

论中学化学教师的继续教育

笔者曾参加了常州教育学院主办的“常州市第一届在职中学化学教师继续教育班”的组织工作和教育实践,在此基础上拟文对中学化学教师继续教育的有关问题进行探讨。 关于化学教师继续教育的内容 中学化学教师继续教育的内容应从提高化学教师的基本素质出发,为不断提高中学化学     

高校图书馆为继续教育服务的实践与思考

本文分析了高校图书馆为继续教育服务的必要性,提出以“读者第一,服务至上,热情为读者服务”的指导思想,阐述了图书馆为继续教育服务的主要内容及注意的问题。     

基于网络的教师继续教育校本培训模式研究

所谓基于网络的教师继续教育“校本”培训模式,是指以学校自身为主体,从教师实际出发,利用校园网及因特网的继续教育资源,对本校教师实施全面培训的现代继续教育模式。该模式意味着校长是继续教育的第一责任人,学校是继续教育的主阵地,而网络则是继续教育的载体。 一、基于网络的教师继续教育“校本”培训理念。 一是树立开放教育的理念。这里的“开放”包含两层含义,一层含义是继续教育内容的开放。多媒体网络的继续教育内容,既有教育观念、思想的交流,也有教学方法、教学手段的革新;既有理论知识性的内     

第二届中国高等教育学会继续教育分会章程

第一章总则第一条:中国高等教育学会继续教育分会China Continuing Education Association of Higher ducational Institutions缩写CCEAHEl)是中国高学校研究继续教育的群众性学术团体。简称:国高校继续教育学会。第二条:本会的宗旨是:坚持党的基本路线,彻党和国家的教育方针和政策,充分发挥高等校开展继续教育的优势和主力军作用,进行继教育的理论研究、政策研究和协作活动,总结验、探索规律,促进我国继续教育事业的发展。构建终身教育体系、形成学习型社会服务。第三条:本会的主要任务是:一、组织会员研究与探讨继续教育的理论、律、…     

中华人民共和国教育部令

第7号现发布《中小学教师继续教育规定》,自发布之日起施行。部长陈至立一九九九年九月十三日中小学教师继续教育规定第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质,适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要,根据什华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》,制定本规定。第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。第三条例、学教师继续教育,是指对取得教师资格的扣厂学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务已第五条各级人民政府教育…     

关于继续教育工作创新的几点思考

继续教育是对专业技术人员进行知识补充、更新的再教育,在新中国的教育发展史上,如果说扫盲教育是第一个里程碑,普及九年义务教育是第二个里程碑,大学教育的大发展是第三个里程碑,那么21世纪继续教育的发展将成为新的里程碑。但是针对目前我国继续教育的发展还存在着投入不足、体系不顺、抓而不紧、管理不规范等问题,本文对继续教育的创新作出以下几点思考。一、明确定位继续教育,创新继续教育理念继续教育应以培养具有创新能力的应用型人才为目标,实现多元化、多层次、多规格、多形式培养社会急需人才。长期以来,人们观念中继续教育只不过…     

我国继续教育的发展动力分析

自1979年我国派代表参加了在墨西哥举行的第一次世界继续工程教育大会以后,继续教育就踏上了中国这片土地,并在具有悠久教育文化的中国开始了它的发展历程。经过十五年的发展,继续教育已为越来越多的人所认识和接受。在政府主管部门的领导下,行业、部门、地区、高校纷纷成立继续教育协作网或协作组,宣传、组织、研究和促进继续教育的发展。广东和天津两省市还为继续教育立法,为继续教育的发展提供法律保障。继续教育已逐渐形成了由国家行政主管部门政策指导、组织推动高等学校、科研学术组织、群众团体和企