习近平法治思想融入思想道德与法治课探析

习近平法治思想是党百年奋斗重大成就和历史经验在法治领域的集中体现,是思想道德与法治课教学的重点和难点。立足习近平法治思想教育的入脑入心入行和实效长效高效,回答了习近平法治思想融入思想道德与法治课教学的必要性;以习近平法治思想融入思想道德与法治课的教学历程为参照,学深悟透习近平法治思想的基本内涵和核心要义、学懂弄通思想道德与法治课的教学内容,回答了习近平法治思想融入思想道德与法治课教学的可能性;对应性路径探索和“三元二体一选”路径框架搭建,回答了习近平法治思想融入思想道德与法治课教学的现实性。     

习近平法治思想融入法学专业课程的教学实践研究

习近平法治思想对于培养法治人才具有重要意义。高校对习近平法治思想融入法学专业课程的探索主要包括：将习近平法治思想作为法学专业必修课,专门讲授;以习近平法治思想为根本遵循,在有关法学专业课程上引导学生正确对待各种法治文化,树立正确的价值观;以习近平法治思想的方法论引领法学专业课程的教学;以习近平法治思想增强法学专业课程教学的思政融入效果。提升习近平法治思想与法学专业课程的融合度,需要法学教师提高将习近平法治思想融入课堂教学的能力,法学院校也应制定具备可操作性的融入方案和评价体系。     

论习近平法治思想的辩证思维

习近平法治思想蕴含着科学的唯物辩证分析方法,包含着深刻的唯物辩证思维本质,具体表现为习近平法治思想本系统与子系统、平行系统的辩证统一;习近平法治思想两点论与重点论的辩证统一;习近平法治思想继承与创新的辩证统一;习近平法治思想总目标与总抓手的辩证统一;习近平法治思想主体与客体的辩证统一.探索习近平法治思想中的辩证思维,对于学习好、研究好与贯彻好习近平法治思想具有极为重要的意义.     

理论、文化、现实：习近平法治思想理论渊源的三维阐释

习近平法治思想是新时代法治中国建设的理论指引和实践指南。习近平法治思想的理论体系博大精深,就其理论渊源而言,可以从三个维度来理解,从理论维度来看,习近平法治思想是对马克思主义经典作家法治观的继承与发展;从文化维度来看,习近平法治思想是对人类优秀法治文明法治智慧的兼收并蓄;从现实维度来看,习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果。     

习近平法治思想生成逻辑探析

习近平法治思想是当代中国重要的法治指导思想。深入理解这一思想的生成逻辑,要从历史、理论和现实三个维度进行分析。从理论上看,习近平法治思想是马克思主义法治思想的集中体现;从历史逻辑上看,习近平法治思想是党和人民法治建设实践历程的深刻历史总结;从现实逻辑上看,习近平法治思想是新时代中国法治实践的现实考量。     

习近平法治思想人民性探论

习近平法治思想人民性的生成逻辑鲜明严谨,从文化、理论、历史、实践四个视角表征中华优秀传统法律思想民本性、马克思主义法治思想人本性、中国共产党百年来尤其十八大以来法治建设人民性的智慧理念。习近平法治思想人民性的核心内涵包括法治中国建设为了人民、依靠人民、由人民评判。在实践中,坚持党的领导,夯实推进习近平法治思想人民性的根本政治基石;建设德才兼备的法治队伍,强化推进习近平法治思想人民性的人才支撑;推动经济社会高质量发展,奠定推进习近平法治思想人民性的保障基础。     

习近平法治思想的理论渊源及科学内涵

党的十八大以来在坚持和发展中国特色社会主义的过程中,不断守正创新形成习近平法治思想。习近平法治思想奠基于中华传统法治思想的精华,承继于马克思主义法治理论系列成果,并根植于中国土壤。习近平法治思想蕴含着丰富科学内涵,主要包括坚持党在建设社会主义法治的根本领导地位;努力做到立法、执法、司法为民;坚持依法治国和以德治国的辩证统一;依法治军、从严治军;严肃政法队伍建设。     

加强和改进党的思想建设方法路径论析

思想建设是中国共产党保持和发展先进性的一条基本经验。十八大以来,习近平就从严治党提出了一系列新观点和新思想,突出强调加强思想建设,筑牢精神堤坝,把思想建设放在党建工作的突出位置。学习习近平党建思想就要从以下方面把握:思想建设是保持马克思主义政党本质特征的内在需要;思想建党的关键在于始终不渝地贯彻党的思想路线;建设马克思主义学习型政党是思想建党的根本途径。     

论习近平法治思想的原创性贡献

原创性是习近平法治思想的本质特征和理论底色。习近平法治思想的原创性贡献在内容上集中表现为“十一个坚持”,但是不能将习近平法治思想的原创性贡献等同于“十一个坚持”。全面认识习近平法治思想的原创性贡献,必须系统把握习近平法治思想原创性贡献的认识结构,准确把握习近平法治思想原创性贡献的实质、形成依据、多维表现、主要内容和重大意义,以具有原创性贡献的习近平法治思想指导我国全面依法治国方略的实施。     

全面从严治党视域习近平思想建党的理路

思想建党是中国共产党成立近100年来的优良传统。在全面从严治党常态化要求下,习近平总书记高度重视思想建党,在继承我党思想建党宝贵经验的基础上,进一步丰富和发展了思想建党的内涵,首次提出将思想建党与制度建党相结合等新思想、新观点、新论断,将思想建党提升到了管党治党的突出位置,对于推进党的建设具有重大的理论意义与现实意义。     

习近平法治思想的时代特征——基于《政治与法治》模块的法治意蕴探析

<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕全面推进依法治国,总结提出了一系列法治新理念、新思想、新战略,确立习近平法治思想。《政治与法治》模块在全面体现党的领导、人民当家做主、依法治国三位一体的同时,突出地将习近平法治思想作为整个模块的主线,在第一、第二单元渗透习近平法治思想,在第三单元集中介绍习近平法治思想,准确反映了习近平法治思想的时代特征。     

习近平法治思想中的核心范畴

"范畴"乃哲学思想的逻辑表达形式。基于思想学术体系构成之视野,运用马克思主义唯物辩证法抽象和提炼习近平法治思想之核心范畴,是呈现习近平法治思想本真精神及其学术化的必要环节。作为马克思主义一般原理与中国特色法治事业相结合的产物,习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果,其中有关理论与实践、政治与法治、民主与法治、权力与权利、法治与德治等辩证关系的创新论述,深刻揭示了中国特色社会主义法治的本质特征和发展规律,充分体现了马克思主义唯物辩证法精神,构成了习近平法治思想中的核心范畴,在新时代法治中国建设中具有世界观和方法论的指导意义。     

习近平法治思想进中小学统编道德与法治(思想政治)教材解析

统编道德与法治(思想政治)教材加大普法力度,弘扬法治精神,系统规划,重点突出,合理设置了习近平法治思想的教学内容,推动习近平法治思想融入学校教育。在教育教学过程中,教师应在全面把握教材精神与内容的基础上,着力引导学生学习领会习近平法治思想的基本精神和核心要义,不断增强法治意识,投身法治中国建设。     

习近平法治思想融入“思想道德与法治”课程路径探析

习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新成果,是中国特色社会主义法治理论和法治实践的重大创新发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平法治思想融入“思想道德与法治”课程教学,是全面贯彻党的教育方针、全面推进法治中国建设、落实立德树人根本任务的重要举措。全面推进习近平法治思想融入思政课,要遵循教书育人规律、思想政治教育规律、大学生成长成才规律,构建习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑的长效机制,实现由理论体系向教材体系、教材体系向教学体系、知识体系向价值体系的科学转化,切实增强大学生对习近平法治思想的思想自觉、理论自觉和行动自觉。     

新文科背景下卓越法治人才法学专业课程体系构建——以铜陵学院为例

近年,我校针对卓越法治人才法学专业课程体系积极探索,虽然取得一定成绩,但是仍然存在不少问题。新文科背景下卓越法治人才法学专业课程体系改革任重而道远,可以尝试从以下几个方面改进：课程体系改革应该以习近平法治思想为指引;课程体系改革应该坚持应用型目标;课程体系改革应该充分利用我校优势专业资源;课程体系改革应该重视学业导师制,指导学生课程和学业规划;课程体系改革应该优化法学实务课程和法学实践课程结构等。     

习近平法治思想中的法治反腐观：理论生成与实践展开

习近平法治反腐观立足新时代中国法治现代化建设需求,以马克思主义法治思想为理论精髓,传承和弘扬中国化马克思主义法治思想,是对我党长期以来形成的反腐倡廉思想、治腐实践经验的总结、提炼和升华,是习近平法治思想的重要组成部分。习近平法治反腐观的内涵丰富,包括三个方面的内容：一是腐败犯罪的危害及成因;二是对“腐败不可避免论”的批判;三是腐败犯罪治理的基本模式。习近平法治反腐观的逻辑体系具有强烈的科学性、战略性和创新性：坚持党的领导是基本原则;坚持以人民为中心是基本立场;“把权力关进制度的笼子里”是关键抓手;“三不”反腐机制是重要载体。党的十八大以来,在习近平法治反腐观指引下,一系列反腐败改革举措落地实施：一是推动国家监察体制改革;二是发挥检察机关“法律监督”职能作用;三是严密反腐败刑事实体法网;四是推进腐败犯罪诉讼程序改革;五是加强反腐败涉外法治建设。     

坚持以人民为中心是习近平法治思想的根本立场

习近平法治思想是全面依法治国的指导思想,坚持以人民为中心是习近平法治思想的根本立场,这一根本立场贯彻于全面依法治国全过程.科学立法,以人为本;严格执法,执法为民;公正司法,人民至上;全民守法,依靠人民."为了人民,依靠人民"这条人民性的脉络一以贯之,构成我们学习贯彻习近平法治思想的出发点和归宿.     

习近平法治思想的理论品格、价值意蕴及实践引领

习近平总书记在党的二十大开幕会上,专项报告“坚持全面依法治国,推进法治中国建设”,且23次提及“法治”,既鲜明体现出党高度重视法治中国,更全新彰显了习近平法治思想科学的理论品格、深邃的价值意蕴与明确的实践引领。深入探赜其理论品格、价值意蕴及实践引领,有益于系统性、整体性把握习近平法治思想内在旨要。洞察习近平法治思想,要着眼于其蕴涵理论品格的深刻解读。全面建成中国式现代化法治国家要求阐明习近平法治思想内在价值意蕴,全力释放习近平法治思想的实践领引作用,以不断开创良法善治新局面。     

习近平法治思想融入高校思政课教学应处理好的几个关系

习近平法治思想是在中国特色社会主义法治建设伟大实践中创立的马克思主义法治理论,党中央对将其融入学校教育提出了明确要求。为了做好习近平法治思想“三进”工作,特别是要在进教材的基础上实现进课堂、进头脑,高校思政课教学在融入习近平法治思想时需要处理好如下几个关系,即处理好大学和高中的纵向衔接关系、高校思政课相邻课程的横向衔接关系、教学方法上大处着眼和小处着手之间的关系以及习近平法治思想内容上继承和创新之间的关系。正确认识和妥善处理这些关系,有利于习近平法治思想有效融入高校思政课教学,最终实现进课堂、进头脑。     

习近平法治思想概论在法学专业课程思政中的价值研究

习近平法治思想概论作为法学专业的核心课程,兼具专业知识和思政元素双重属性,为在法学专业开展课程思政提供了价值指引和支撑素材。目前,依托习近平法治思想概论在法学专业课程中开展课程思政在教学模式方面仍需要进一步完善,使习近平法治思想与法学专业其他课程在具体知识层面上的联系得到进一步阐明,更加充分地发挥习近平法治思想概论在法学专业课程思政中的价值。