对波兰犹太人援助委员会的历史考察

在1939年,纳粹德国与苏联入侵了波兰,波兰人与犹太人均受到纳粹的压迫。虽然在战前有相当多的波兰人敌视犹太人,但这一现象在战时有了一定的改变。最终,波兰犹太人援助委员会(缩写为?egota)在波兰流亡政府的主导下形成,该援助委员会对援助犹太人逃离屠杀起到了一定作用。但因为纳粹德国太过残忍与援助的力度不足,其并没有帮助更多的犹太人逃出生天。     

中东铁路视野下的哈尔滨犹太人

19世纪末,伴随着沙俄在远东势力的扩张,大量的俄裔犹太人来到中国参与修建中东铁路,并一度在哈尔滨形成了远东地区规模最大的一个阿什肯纳兹犹太人社区—哈尔滨犹太社区。犹太人的到来为哈尔滨的经济开发提供充足的劳动力。哈尔滨以其文化的多元性和包容性为犹太人提供了一个舞台,而犹太人则在哈尔滨的现代化进程中扮演了重要的角色。     

波兰与国际反法西斯联盟的形成

战后 ,在对第二次世界大战前国际反法西斯联盟未能如愿形成进行反思时 ,人们既谴责英法的绥靖政策 ,又指责苏联外交上的失误 ,却把作为第二次世界大战爆发地的波兰当成了纯粹的受害者 ,被出卖的对象 ,这显然不完全符合历史事实。因为波兰作为欧洲战略要地的位置和它在战前实行的两边不讨好的平衡外交 ,已经决定了它再次被瓜分的命运。不仅如此 ,它在实行平衡外交时的墨守成规还严重制约了国际反法西斯联盟的运作。因此 ,从这个意义上讲 ,波兰不仅仅是受害者 ,更是战前国际反法西斯联盟不能形成的结症所在 ,并因此引发了第二次世界大战。     

二战后日本中小学教师教育及启示

二战后,日本的教师教育一直处于世界领先地位,了解日本教师教育中的职前教育制度、日本教师资格证的取得、日本教师的职后教育、日本中小学教师教育的管理及日本中小学教师的地位等,有助于我们获得一些值得借鉴的启示,促进我国教师教育的发展。     

当前波兰社会转型时期农村教育结构性问题的改进

农村教育问题是波兰教育系统较难解决的问题。由于农村学校的教育服务质量明显低于城市,波兰在国家层面上制定了农村教育结构性问题的改进计划,对农村地区的普通学校系统进行结构调整,以保证农村普通教育的质量。对波兰农村教育结构性问题的改革进行梳理,对我国农村教育改革有一定的启发。     

二战后英国外交决策民主化进程问题研究

二战后英国政治经历了深刻的民主化改革,而外交决策是政治民主化进程中的重要指标。本文主要对英国二战后外交决策民主化过程及其原因进行探讨,并对其政治民主化机制进行简要探究。     

年鉴学派在波兰、匈牙利的接受研究

活跃于20世纪西方史坛的法国年鉴学派具有广泛的国际影响.二战后,年鉴学派历史学在社会主义国家波兰、匈牙利得到积极回应.两国自身的史学发展状况、意识形态背景共同营造了宜于接受年鉴学派的整体环境.     

“二战”。期间滇缅战场贵州作用探析

1941年12月,日本挑起太平洋战争,并在中国西南的滇缅方向制造了一个新的战场,即滇缅战场。滇缅战场既是中国抗战的一部分,又是一个跨国战场,即国际反法西斯战争的一部分,对中国战场和太平洋战场的战局都产生了不可忽视的影响。多年来,由于诸多原因,作为中国抗战大后方重要组成部分的贵州,其在抗战中所起的作用一直被“二战”史学家们所低估和忽视,重新评估贵州在“二战”中的战略地位特剐是在滇缅战场中所发挥的作用,是贵州新形势下经济社会发展的需求,具有重要的现实意义。     

析1939年波兰“九月”保卫战

希特勒在经过政治、经济、军事、外交诸方面的充分准备后,于１９３９年９月１日突袭波兰,挑起了第二次世界大战。波兰人民奋起反抗,但由于波兰政府实施了错误的内外政策,最终失败,为后人留下了深刻的经验教训     

美育与德育关系初探

美育与德育是整个教育内容体系中既互相联系、互相渗透又各自独立的重要部分。而在历史的传承与现实的趋向中又反映出人们对二者的关系,尤其是彼此的区别,在认识和实践上存在着许多偏差,给学校的素质教育带来了不容忽视的缺憾和问题。这就使得我们对美育与德育在本质、特点、目的、方法上区别的研究成为必要和急需。因此,探讨学校美育和德育的关系及实施措施则成为文章的着眼点。     

学科与课程关系初探

学科与课程是教育学中的两个重要概念 ,但是在实际应用中却有许多误用、混淆的现象 ,文章从对二者的定义分析出发 ,从六个方面对二者进行对比、分析 ,从而明晰了二者之间的区别与联系。     

自主学习过程中教与学关系初探

今天教育多元化的逐步实现 ,意味着全民终生受教育的理想时代已到来。本文从教与学关系的角度努力探求自我教育、自主学习的最佳模式 ,旨在通过以发现式学习方法为主的实验研究 ,寻求一种在自主学习中教与学协调配合的可行之路     

运动不足与疾病关系初探

本文通过对300名40～65岁的中老年人进行运动状况与患病情况的调查,揭示了运动不足与疾病之间具有某些内在联系。     

中国画论与教学研究关系初探

中国画论博大精深,别具一格,从内容到形式,都与中国画相匹配,相辅相成,相映生辉,在世界绘画理论上独树一帜,独领风骚。本文从中国画论的发展史及其独有内涵谈起,回顾了近百年来的中国画论教育,并在当代高等美术院校中国画论课程设置缺失、当代学院教育的科学性与传统中国画的存在着不可避免的内在矛盾的大背景下,初步探讨中国画论对教学研究相辅相成的关系。     

翻译与跨文化交际关系初探

语言的功能旨在交流。翻译作为沟通的一种手段,几乎伴随着语言同时而生,是一项重要的跨文化交际活动。通过对比中西方文化的异同及翻译的侧重点使大家进一步了解翻译的语义传递功能在促进人类的进步与交流方面的积极作用及重要性。     

学校体育与素质教育关系初探

世纪之交,人们关注着中国未来的发展。一个国家发展的动力是科技与教育,“科教兴国,人才为本”是我国教育改革的宗旨。培养与造就一大批具有开拓精神,德、智、体、美、劳各方面协调发展的建设者与杰出人才是我国教育改革的方向。九十年代初,我国明确提出学校改革要从应试教育向素质教育转轨,因此,论及素质教育的文章和论著越来越     

运动不足与疾病关系初探

本文通过对３００名４０￣６５岁的中老年人进行运动状况与患病情况的调查，揭示了运动不足与疾病之间具有某些内在联系。     

人的本质初探

人的本质问题是哲学史上的永恒话题。在马克思主义哲学产生之前,哲学家们对干人的本质各有说法,马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出了关于人的本质问题的科学论断,不仅揭示了人的本质发展和变化的源泉和动力,同时指明了探讨和研究人的本质问题的科学途径与方法。