浅谈国学教育在职业教育中的积极作用

本文由四书五经在部分中职学校发行引发的思考,从现代职业教育培养目标的三个内涵"知"、"技"、"意"三方面,论述了国学教育在职业教育中的积极作用.     

积极心理健康教育在职业教育中的应用

职业学校学生的心理问题有其特殊性,如何针对他们的心理特点,探索适合他们的心理健康教育模式,是急需研究的课题.本文将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业教育中的具体运用,从而为提高职业学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径.     

思想教育在职业教育过程中的特殊重要性

职业学校学生在接受职业教育过程中,各种思想较易出现偏差,若不实施思想教育,将不利于正确人生观、劳动观的形成,牢固专业思想的树立,以及安全意识的增强等,基于此,凸显出思想教育在职业教育过程中的特殊作用。     

实施“唤醒教育”塑造学生积极心态——孟万金积极心理健康教育在职教创新中的运用

在积极心理健康教育理念的指导下,舒兰市职业高中实施了“唤醒教育”,提出了“自我约束、情感拉动、典型引导、激励改正、设计目标”二十字方针。具体措施有：（1）创建实施“唤醒教育”环境,让“唤醒教育”理念根植于师生的内心;（2）把握“唤醒教育”与具体工作的结合点,绽放“唤醒教育”爱的火焰。“唤醒教育”取得了显著成效：（1）消除了大批学生的自卑心理,树立了他们的自信心,激发了他们“重新再来”的勇气和学习兴趣;（2）增强了“爱和责任”意识。（3）唤醒教育的实施消除了社会上对职业高中的疑虑。     

需求视角下的积极职业教育课堂教学探析

课堂是一个生态系统。在探索积极课堂教学的过程中,应始终以学生的学习需求为导向,以满足学生学习需求为主要着力点,以激发并引领学生学习需求为教学增长点,积极施教、精准施教,推动学生积极学习局面的形成。     

职业教育在新世纪中的重要性

随着知识经济时代的步入,职业教育已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。新世纪市场经济的兴起必然引发职业教育体制的变革,进而促使职业教育事业日渐活跃。     

论积极教育在教师课堂管理中的运用

通过亲身经历的教育故事来反思过去课堂管理中出现的问题。通过转变教育观念,用积极的心态去面对学生;尊重学生主体地位,充分调动学生的积极性;激发学生积极情绪,释放学生的消极情绪等积极教育的理念和方法来指导教师的课堂管理,激发和引导学生积极认知并获得积极的情感体验,培养学生高尚的人格品质与积极的人生态度。     

论体育教学在职业教育中的重要性

对于职业院校各科教学而言,体育教学似是不甚重要,学生对体育的认识亦存在偏差。随着我国职业教育的发展和二十多年的体育教学改革．体育教学已经成为各专业教学中不可缺少的一部分,它不但使学生身体素质得以增强,还使其心理健康得到了良好的发展,尤其是有针对性地结合专业特点的体育教学。全面发展了职校学生的综合能力和意识．更使他们适应未来职业和社会的需要。在新的时代,体育教学的重要性是日益趋增、不言而喻的。     

浅析在职业教育中开展环境教育的重要性

当今日益严峻的全球性生态环境问题．比人类社会以往的任何时期都存在更多的隐患和危险．地球的环境退化和面临的“生态破产”．使人类生存的风险和危机正在迅速地升级,进行生态环境教育迫在眉睫。我国的中等职业学校教育比较发达,目前中等职业技术学校在校生占高中阶段在校生的比例．全国平均在60％左右。其中大多是独生子女．他们往往是一家几代人的中心,因此．通过对这部分青年进行有关环境知识的教育．改变他们的态度和行为,再通过他们对家庭的“辐射”作用．达到普及大众的环境教育,这样才能主动地改变环境的状态。     

论职业教育中的创业教育渗透

随着社会经济发展以及产业结构变化,劳动力供大于求的现状,使就业面临着前所未有的压力。因此,在职业院校渗透创业教育,培养大批具有强烈创业意识和创业能力,敢于创业、勇于创业的人才,具有相当重要的现实意义,是培养大批适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。渗透创业教育的导向在于加强培养创业精神、掌握创业本领、增设创业教育课程、进行学科渗透教育,重在联系实际和能力的培养,注重知识的生活应用,以体现学以致用的教育原则。     

谈体育课程在职业教育中的重要性

现代职业学校中的学生因为受到学业压力、就业压力等因素的影响导致其身心健康受损,大多数学生都存在着身体素质差或身体素质比较弱的情况,体育课程开设的初衷就是在紧张的学习生活之余通过体育课程的锻炼调节他们的压力,使学生们能够做到劳逸结合,从而进一步的提高学习效率并达到锻炼身体的效果,以此达到促进身心健康发展、促进发育、强身健体的目的。但是很多学校和家长意识不到体育运动对促进学生身心健康的重要性,对于职业教育中体育课程的开设漠不关心,使得职教的体育教学达不到预期的效果。本文就笔者多年职教体育教学经验,谈谈职业教育中体育课程的重要性。     

论赏识教育对中职生的重要性及积极作用

中职生是一个容易被社会忽视同时又是一个问题频发的群体.随着社会变革的不断加快,人们的价值观发生了很大的变化,那些来自重组家庭、单亲家庭、隔代监护及父母文化程度不高的低收入家庭的孩子大多集中在中职学校,这给中职学校的教育教学工作带来了一系列问题.从运用赏识教育的角度进行分析论证,为问题的解决提供可行性方案.     

积极应对职业教育发展对数学教学的挑战

职业教育数学教学改革取得成功的关键,在于准确把握数学教学的基本规律和中职教育的培养目标,准确把握中职学生的基本特点,采取有效的教学措施和手段。为此,必须解决以下三个问题: 认识职业教育培养目标对数学教学提出的挑战中等职业技术教育是我国教育体系的重要组成部分,其人才培养的目标是拥护党的路线、方针、政策,德、智、体、美、劳等方面全面发展的,同     

创新教育在职业教育中的探索

基本知识、基本技能是创新教育的土壤,离开“双基”教学,创新教育就变成了“空中楼阁”。创新教育要求在注重“双基”教学的同时,还要高度重视创新精神、创造性思维能力的培养。     

后现代教育理念在职业教育中的创想

后现代教育作为一种教育思想,具有多元化、实用性、批判性等特点,在现在教育受众个性化、教育背景经济化的大前提下,职业教育要进行教育教学的改革,势必应该满足后现代教育的思想,虽然后现代教育的思想以不如创立之初的辉煌,但是依然成为教育改革的指导思想。文章介绍了后现代教育的基本内涵,分析了后现代教育的时代意义,并针对性的提出了职业教育进行教育教学改革的后现代理念,提出创新性的改革思路和方法,希望可以为职业教育的发展提出新的思路。     

积极心理学在我国学校教育中的实践

21世纪以来,积极心理学在西方学界的影响日盛,并对我国学校教育产生影响。国际上,积极教育的落实从类似PRP项目和施特拉斯港项目到吉朗文法学校的系统实践正稳步向前。我国这方面的理论和实践整体上呈现良好态势,然仍缺乏符合我国文化背景的积极教育操作实践框架。应用积极心理学理论于国内学校实践,其要点宜集中于积极体验、积极人格和积极的社会组织系统这三大支柱,从理论出发落到实处,以人为本;积极心理学学校实践的策略则须关注提高学生在学习过程中的主观幸福感,充分发展积极教育,同时关注教师的积极发展;其方案的落脚点包括"以‘培优’代替‘补足’的教育模式""增加社会实践和体育活动""提高教师的同理心"以及"营造积极的学校管理文化"等。营造促成积极建构的教育生态,是积极心理学在学校教育实践中的首要和核心的目标。     

论积极心理学取向的心理健康教育

积极心理学体现了当代心理学的发展方向,广泛影响了心理学众多领域的理论建构与实践应用.在积极心理学理念影响下,心理健康教育进发出了盎然生机,自觉以积极心理学理念为指导调整了发展取向,提升了教育目标,更新了教育内容,丰富了教育途径,改良了测量工具.积极型心理健康教育初具形态,集中体现为一切从积极出发,从积极的视角发现和解读问题的积极方面,用积极的环境提供积极的情感体验,培养积极的人格品质.     

论积极心理健康教育

积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极心理品质,防治各种心理问题,促进个体身心全面和谐发展的教育活动。创建具有中国特色、中国气派的积极心理健康教育体系必须扎根于中国优秀的传统文化。积极心理健康教育在继承和借鉴经典心理健康教育模式的经验和发展趋势的基础上构建起自己的基本体系。     

心理健康教育在职业教育中的重要性

中等职业学校的学生（以下简称中职生）是一个特殊群体,他们的身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期,他们中的大部分是中考的失利者,较早地面临择业、就业的巨大压力,在他们身上表现更多的是无奈、无望和无助,在学习、成长、生活和职业等方面会遇到种种困惑和行为问题,严重影响着他们的身心健康发展。因此,加强对中职生的心理健康教育,全面提高他们的整体素质,培养他们良好的精神状态,增强他们的社会适应能力,就成为当前职业教育的迫切任务。