树立现代教育思想发挥实验装备效益

1 深化认识,认准开展实验教学的立足点 在顺利通过国家“普九”验收之后,面对整体素质参差不齐的教师队伍,面对实验装备潜力巨大的教育现状,我们结合学习第三次全教会精神,重新审视过去的工作,认识到深化教育改革,关键是应试教育向素质教育、知识教育向智能教育、被动教育向主动教育的转化,而实现这一转化的根本途径在于转变观念、统一思想.为此,我们一是组建了领导专班,构建了普及实验教学领导小组,科学规划和落实全市教育技术装备工作;二是明确了发展思路,市教委在认真调查研究的基础上确立了发展电化教育、实施科研兴教的新时期教育发展方略,把尽快建成中小学视频系统为基础的现代远程教育网络和以多媒体校园教育科研网为特征的电化教育体系纳入领导的办事日程;三是疏通了经费渠道,在收费政策偏紧的情况下,我们通过政府拨款、专项集资、学校自筹的办法解决装备经费问题.近几年来,由于市教委统筹管理,全市累计筹*!600多万元用于添置中小学教学仪器设备.随着现代化教育技术的高速发展,我市现代化教育装备也走在了周边县市的前列,全市已装备图书138.6万多册,装有语言室10个、632座;装备微机室51个、1946台;全市所有城区学校及乡镇中心小学、重点初中建起了微机室、语言室和校园局域网,市直学校建起了多媒体教室,基本实现了办公手段自动化.鬃     

教育装备的需求和特性

使用教育装备可以训练复杂技术的操作,可以摆脱危险、避免事故,可以模拟自然、回放自然,可以经济高效地完成教育活动。教育装备具有教育特性、认知特性、人机特性、经济特性、简单特性、易操作特性、安全特性、法律特性、伦理特性、相似特性、替代特性、外推特性。     

实施素质教育必须树立现代教育思想

推行素质教育必须更新教育思想、转变教育观念。本论述了实施素质教育必须树立的几个现代教育思想——全民教育思想、主体教育思想、终身教育思想、实践和创新教育思想、科学教育与人教育相融合的教育思想，及其与素质教育的关系。     

学习现代教育思想树立教育新观念

加快教育现代化的进程,是邓小平同志早在二十多年前就提出来的教育要“三个面向”的指示,其中一条重要的要求就是:“教育要面向现代化”,虽然这句话只有八个字,但意义深远。我们的教育事业现代化,不光是教学硬件的现代化,更重要的是教师队伍的教育思想、教育观念、教育技术要现     

应用与投入并重实现教育信息化装备的最大效益

现代化教育的重要标志是教育技术装备的现代化。在市政府和市教育局的大力支持下，温州中学积极开展现代化学校创建活动，坚持应用与投入并重，以信息化校园建设为核心，推动学校现代化建设，走出了一条以现代教育技术装备促进学校全面发展的整合之路。     

树立现代教育思想改革中学思想政治课教学

分析了当前中学思想政治课教学效果欠佳的原因和所存在的问题,提出了树立现代教育思想、改革现有教育观念、教学模式和教学方法的措施,使中学思想政治课贴近学生实际,贴近社会生活.     

运用现代教育技术发挥实验教师主导作用

在“应试教育”向素质教育的重大变革中,应以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高学生综合素质为根本宗旨,以构建现代教育技术环境为支撑点,促进素质教育的实施,因此加大教育基础设施为重点的现代化教育设备,无疑是非常必要的。有了现代化电教设备,并不等于就实现了教育现代化。面对新世纪的机遇和挑战,“未来教育面     

小班化教育实验浅谈

一、更新观念,营造小班化教育的良好氛围为保证小班化教育顺利实施,学校成立了小班化教育领导小组。在教师配备上,选拔了政治素质好、师德素养高、业务能力和事业心强的教师担任教学工作。小班化,就是小班额化。它以３０人为限额,２４人为最佳。２４人,组合最灵活,宜于采取分组教学形式;２４人,符合教师的关注幅度,宜于教师既面向全体,又关注差异,避免出现厚此薄彼、雨水不均的弊端。同时有利于学生个性发挥和德智体美全面发展,形成不遗漏、不放弃和面向差异、整体推进的良好局面。二、锤炼队伍,构筑小班化教育的坚实基础首先,抓提高领导自…     

浅谈现代教育信息化建设中的"重高轻低"现象

1问题的提出近几年来,各级各类学校都十分重视现代教育信息化建设,从双向闭路电视到计算机房,从语音教室到多媒体教室,从课件制作室到校园网建设等等。当然,这是现代教育技术发展的必然     

摒弃功利思想,牢固树立现代教育理念

要彻底改变应试教育的现状 ,关键在于全社会要彻底摒弃功利主义思想 ,真正落实学校教育的根本任务 ,应时代的要求 ,实现以人为本 ,确立全面提高素质的教育质量观。认清在新形势下教师所肩负的神圣使命 ,以超凡脱俗的思想境界认识从事的神圣职业 ,培育出具有优势的下一代。     

开展现代教育技术实验推动教育信息化建设

晋城市实验小学自 1987年建校以来 ,就始终坚持以“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”为宗旨 ,以培养具有创新精神和创新能力的“四有”新人为目标 ,始终把电化教育作为深化教育教学改革、提高教育教学质量、全面推进素质教育的突破口 ,逐步实现教育教学手段的现代化 ,改变陈旧落后的课堂教学模式 ,优化课堂教学结构 ,向多种媒体结合教学和多媒体辅助教学的方向发展 ,为创建现代化的学校而不懈努力 ,做到了管理科学高效、德育富有特色、教学扎实创新 ,被评为“山西省示范小学”、“山西省特色小学”和省“现代教育技术实验学校”。我…     

中国现代教育装备杂志社 高仪展上展风采

独家承办2013全国高校数字校园建设专题研讨会 【本刊讯】2013年秋季全国高教仪器设备展示会同期活动丰富,其中2013全国高校数字校园建设专题研讨会由中国现代教育装备杂志社独家承办。研讨会邀请到中国高等教育学会范文曜秘书长,     

邓小平现代教育思想

邓小平在领导我国改革开放和社会主义现代化建设的过程中,对我国的教育问题进行了长期的探索和深入思考,发表了一系列重要论述,形成了系统的现代教育思想。教育优先发展是邓小平现代教育思想的基础。科教兴国是邓小平现代教育思想的战略目标。“三个面向”是邓小平现代教育思想的核心。素质教育是邓小平现代教育思想的基本要求。利用现代科技发展教育是邓小平现代教育思想的实现手段。     

让现代教育思想走进地理教育

全面推进素质教育,必须着眼于学生的全面发展和终身发展。知识更新和知识激增的速度很快,从这种意义上说,学生在学校不仅要学到一定的知识,更重要的是要学会学习,学会思维,使学生乐于不断获取新知识和主动探索,善于搜取、辨别和加工各种可得信息,能根据自己的个性设计发展。在地理课程标准中,也提出学习     

论现代教育技术在实验探究教学中的应用

实验探究教学是在教师启发引导下,使学生运用已学的知识和技能,以新知识的探索者和发现者的心理通过实验亲自去发现问题、探索问题和解决问题的一种方法。其教学活动的基本程序为:创设问题(课题)→理论探究(假说)→实验探究(佐证)→科学推断(结论)→迁移拓展(应用)。为适应新世纪科学信息技术迅     

树立现代教育思想:中小学校长必备的素养

中小学校长是否具有正确的教育思想 ,是学校办学的灵魂 ,直接影响着学校的办学行为与实践 ,决定着学校办学质量的高低。如何树立正确的教育思想是中小学校长成长的立足点。     

建设"数字校园"工程 发挥现代教育技术作用

"数字校园"工程是通过建设宽带多媒体信息网络、校园地理信息系统等基础设施平台,整合学校信息资源,建立电子校务、电子教务、远程教育保障等信息系统,以及信息化分院、教研室、班级,最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的数字信息体系,从而逐步实现校内育人环境和部分社区教育环境的信息化.