加强管理严格控制学生流失

我县共有小学生38899名,中学生9943名,前几年流失率最高时,小学达到5.8%,初中达到10.4%。近几年流失率逐年下降,1989年至今,小学下降到0.85%,初中下降到1.2%。我们在控制学生流失方面主要做了三项工作: 一、从调查入手确定我县控制流失生主攻方向中小学生流失,已成为困扰教育发展的难题之一,然而对造成学生流失的原因,又其说不一。有人说是“商品经济的冲击”,有人认为“学生家庭困难”,也有的认为执法机关执法不严,学校只能望“流”兴叹。为了搞清楚学生流失的主要症结,我们进行了专题调研,其方式有四种:     

初中"流生"问题探源及对策

普及九年制义务教育工作在我国大部分地区已经基本验收达标 ,这是自《义务教育法》颁布实施以来 ,各级政府及教育行政部门、学校共同努力工作取得的丰硕成果。但是 ,应该清醒地认识到 ,由于各地经济发展水平的不同 ,基础教育发展不平衡 ,“普九”实际达标和巩固情况不尽相同。初中 ,尤其是农村初中 ,“流生”现象仍严重存在。据笔者对所在的城乡结合部中学调查 ,近几年初一招生均在 35 0——— 4 80人之间 ,而到了初三就会流失 80——— 12 0人 ,流失率达2 0 %——— 2 5 % ,“普九”的巩固面临严峻形势。一、初中生流失的原因 :(一 )学生成…     

浅析苏北农村地区流生问题及对策

一、流生现象所谓“流生”,是指已入学的学生中途辍学。国家曾于1989年颁布《国家教委严格控制中小学生流失问题的若干意见》,其后至今的近20年间,又相继颁布了不少相关法令政策,试图解决这一问题。然而,今天当我们再度审视流生问题时,却发现:2006年全国初中在校生辍学率仍然高达3.03%,比2005年上升0.08个百分点,实际人数为165万人,其中苏北地区尤为严重,辍学率为4.26%,高于全国平均水平0.96个百分点,有些学校流生率甚至高达近28%[1]。虽然目前苏北地区几乎每个学期,学校的校领导和老师们都会投入大量的时间和精力到控辍保学上来,然而,收效…     

谈谈“流生”的形成及其对策

近年来，由于国家加大九年制义务教育的宣传、执行力度，农村中小学的学生流失现象得到了很大程度的控制，但流生现象仍然存在，经过调查，笔者认为，只要我们能认真分析流生的形成原因，然后制定切实可行的对策，就不但能控制住流生，而且还能使已“流”的学生重新回到教室里面来。下面，就流生的形成及其对策等问题，谈谈我的一些体会和思考。     

合面镇“控流”成效明显

沪州市纳溪区合面镇积极采取措施,严格控制学生流失,到了明显的效果:中小学入学率分别达到98.4％和100％;巩固率分别达到97.9％和99.8％.     

我们是怎样控制非正常流生的

近年来,各地中学生的非正常流失问题日益突出,越来越引起人们的关注.1984学年度,广州市区中学被开除的学生有33人,退学3170人,非正常流动率为3.25%,其中,初中流生2818人,达4.17%.比上一年度上升1.8%,有5所中学的流生率竟高达10%以上.另据统计,同年度流生犯罪450起,比上年度增加48%.这个情况引起了我们的重视.非正常流生(以下简称流生)的大量出现,不仅使普及义务教育难以实现,而且成为影响社会安定团结的一个不利因素.     

“流生现象”的真相

盱眙县临城区古桑单班小学周围有3个选区,共有学龄儿童105名,学校建有校舍5间,有供给60多名学生学习的物质设备。可是,自从教师王鹤人在1953年下半年调到该校工作后,学生数突然逐年下降,这学期的学生报到数,只有19名,与1953年下半年的48名比起来,减少了60%,如果拿这学期的实到学生数7名来算,     

研究流生产生规律 有效巩固学额

昆山县地处江南水乡,解放30多年来,基本上是单一的农业经济。经济基础的薄弱,造成了教育事业的落后,而学龄儿童和少年入学后大量流生,则是教育事业落后的一个重要表现。据1980年3月统计,全县初中流生2879人,占在籍学生总数的14％,数量之大,比例之高,达到了惊人的程度。然而,就是这个昆山县,经过几年的努力,全县初中、小学的年巩固率均已超过原省教育厅规定的标准,居全苏州市各县之首。据1986年9月份统计,初中流生247人,占在籍学生总数的1.28％。他们的经验是什么?     

抓流生要抓到“点子”上

随着九年义务教育的全面实施，农村初中生入学率和毕业率均有了较大幅度提高。然而，一个不争的事实是，流失率仍然十分严重。大量学生的流失，一方面影响了义务教育法的贯彻落实，“普九”成果难以巩固；另一方面，流失的初中生大多数为未成年人，他们的人生观、世界观尚未形成，可塑性较大，他们辨别是非的能力不强，很容易受外界不良因素的干扰和影响。     

有效控制“流生”

已经完成“普九”教育的地区,学校确保学生“进得来,留得住,学得好,能毕业”,是巩固“普九”教育成果的中心工作,而其中的“留得住”又是最主要的环节。尤其是边远的贫困山区,杜绝“流生”现象,更是学校工作的重中之重。笔者所在单位,是一所农村初中,“流生”现象过去也是经常发生的。近年来,我们校领导     

“老师去哪儿”直击乡村教育之痛

广西河池市大化瑶族自治县一初中学校日前被曝因缺老师而两个多月停上语文等课程,当地教育局回应已紧急安排8名支教老师,这些新老师已全部到任上课。近几年,这所地处贫困山区的乡村中学开始出现教师流失现象,学生人数有增无减,教师却越来越少。（11月12日《京华时报》）     

抓“实”抓“深”

党的十一届三中全会以后,改革和开放给我县带来了新的生机。随着经济的发展,教育事业也有了长足的进步。从1983年起,我县小学“四率”保持在99％以上,被天津市人民政府命名为普及初等教育合格县。1985—1986学年度,小学毕业生升入初中的达到90.2％;初中在校学生巩固率为96.5％,毕业生合格率为71.6％。回顾几年的工作,我们体会到,教育是     

“控流防辍”需要综合治理

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》强调指出:建立健全资助家庭经济困难学生就学制度,保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利。到2007年,争取全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费),努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。目前我国每年约有1000万左右的农村中小学毕业生因为不能升入高一级学校而回到家乡。一些中小学毕业生因为缺乏生活技能,进城打工没门,搞二三产业无路,只好在家里闲着,面临“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬。据了解,我国普通初中毛升学率约为88%,但在农村地区却远达不到这个比例。国家统计局农村调查总队一项调查显示,2001年,我国农村劳动力为4.82亿人,其中初中及初中以下文化程度的比例达到了87.7%。造成辍学(尤其是初中辍学)原因很多,对于这个问题,教育专家也在不断的探讨,这里我们编选了四位来自农村一线的教师对这个问题的看法。同时希望广大关注农村教育的有识之士,就农村辍学问题提出自己的看法。     

流生探因

流生探因泾县陈村初中翟建军在农村“普九”。作过程中，普遍存在着“流生”问题。有的学校一学年的流生数竟占全校总人数的十分之一。长此下去，将严重影响“普九”工作。出现这一问题的原因主要有以下几点：一、受打工潮的影响，大龄学生纷纷辍学农村学生有不少人学迟，...     

浅议生本理念下初中数学教学中的“前置研讨单”

<正>当前,生本教育在神州大地上遍地开花,对我县的教育也产生了很大的影响。在初中数学教学中,我们正在尝试实践生本。实践生本的第一步,就是要设置好学生学习前的"前置研讨单"。那么,什么是"前置研讨单"?如何在初中数学教学中设置好"前置研讨单"呢?一、什么是"前置研讨单"初中数学教学中的"前置研讨单"是在生本教育理念的指导下以学生的"学"为根本,教师适当的"导"为辅佐,以知识和能力的"用"为归宿的导读单。"前置研讨单"一般是以单张便笺的形式出现,方便学生专注思考和研讨,也方便教师抽查。二、目前数学学科"前置研讨单"存在的问题2013年,我县许多教师热情高涨地投入到生本课堂实践中,取得了许多可喜的成绩,积累了不少生本实践经验。通过对全县数     

加大执法力度 严格控制流生

近几年来,我省中小学生流失现象日益严重。流生现象的存在,充分暴露了当前基础教育中潜伏的问题和危机,必须引起足够的重视。 青少年学生是祖国的希望和未来,每一个流生的出现都意味着一份希望的淹没和流失。他们当中的每一个都是明天可能升起的太阳,如果不     

加强教师在公共活动中的“以身示范”行为建设

一、导入据统计今年我县初中毕业生共1200多人,而云中招生人数为600,职中招生人数为600。也就是说,云和的高中也成了义务教育了。今年我校高一新生录取分数线为655分,位于全市录取分数线最低的一个普通高中。再加上优秀学生的部分流失,我校学生的整体素质相对就降低了。办学规模的不断扩大,也使我校产生以下突出变化:1.高中招生成为了实际上的义务教育,学生的整体素质相对以前降低了。2.近几年,学生数量突飞猛进。3.各教学楼的管理相对独立,各年级段之间的联系相对较少,年级间的凝聚力相对降低。4.新老师增加速度快,占学校教职工比例的60%,…     

制止农村初中学生流失的对策

制止中小学生流失是当前人们议论的热点,也是实践中的难点,我市(原县)对于这一问题进行了认真的调查分析,并采取相应的对策,力图探索出一条能够有效制止流失的蹊径。我县1987年,小学在校生51649人,流失470人,流失率为0.7％;初中在校生12651人,流失1314人,流失率为10.3％。     

改革初中教育结构 控制学生流失 加快“普九”步伐

改革初中教育结构控制学生流失　加快“普九”步伐松花江地区教委郝德毓１９９３～１９９４学年度，我们地区初中生流失率曾高达１３．７％，流失在校外的初中学生有１６０８６名。怎样才能把流失生组织回来，并且留得住，学得好呢？对此，我们进行了一些探索，收到了较好...     

搞好“劝学控流” 巩固“普九”成果──来自永州市的调查

永州市的11个县区已在ig98年10月基本完成普及九年义务教育的历史任务,但今年春季开学的情况却令人焦虑：截止3月对日,全市初中和小学分别流失13612人和7597人,辍学率分别为4．960和l．10。造成学生辍学的主要原因是家庭经济困难,无力送子女上学。据了解,江永县辍学的学生中,有543％（616人）的初中生,82．6％（323人）的小学生是由于家庭经济困难,无力交学费而辍学的。蓝山县汇源乡有一对读初二和初一的姐弟,由于家庭经济条件差,母亲离婚出走,父亲无力送两个子女同时读书,只能让其中一个上学。谁上学呢？为了“公平”起见,其…