不仅仅是左手

17岁那年秋天,我下放到农村做知青,被选拔到村小学教书。第一天上课,学生就不怕我。校长鼓励我不必怕学生。他说:怕什么怕? 他们再大,你总是老师,他们总是学生,天下还有学生大得过老师的道理不成!校长从打扫操场的大扫帚上抽出一根最长的竹条子,交给我,要我向王老师学习。     

成功欲兴奋点认知感——激发学生作文兴趣的探讨

学生学语文最怕的是什么?是怕写作文。为什么怕?据学生反映说:“辛辛苦苦化了九牛二虎之力写成一篇文章,交给老师一批只有60分,有时还可能不及格。”长此以往,学生写作文兴趣全无,纯粹是为了“应付”“交差”,哪里还谈得上提高作文水平呢。巴甫洛夫心理学观点认为,青少年学习的目的、     

激发学习兴趣 提高课堂效率

人常说:“兴趣是学习的最好老师”,作为政治课老师,尤其是兼任班主任的政治课教师,怎样利用政治课管理好班集体呢?如果把政治课上成纯粹的理论说教课,学生就会感到枯燥无味,激不起兴趣,不仅不利于学习,更不利于管理。这就要求政治教师在课堂教学管理中要注意运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴     

不过感恩节(续上集)

十一、胜利路小学校长办公室傍晚校长、王老师以及班上的好几个同学和家长等在这里。看起来老师好像比家长还要着急。王老师十分颓唐地对几个家长说:“他们几个同学出走,作为班主任,我……”一个家长说:“我们家长也没当好,不过现在最要紧的是弄清楚他们都到哪去了?”郑炜恩说:“你们也不要太着急,他们就是怕王老师家访,想出去痛快地上几天网。过几天就回来了。”校长说“:我们报了警,公安局会在全市网吧进行检查,一有消息就会通知我们。”廖逸霏说“:要不带你们去我们常常去的几个网吧找找看。”十二、一小酒家门前夜几个同学来到酒家门前,…     

孩儿老师

如今我进了师范,就想起了王小霞第一次上课的情景。那还是在我上小学三年级的时候,王小霞来做我们的算术代课老师。她是我们区中心校校长的二女儿。同为我爸爸和她爸爸是同事,所以我们早就相识,也很合得来。她来代我们的课,我当然是一百个高兴。小霞来校的那天晚上,我帮她收拾东西,她说:“这是第一次离开父母独立生活,我早就想这样锻炼锻炼了。”过了一会,她又问我:“我上学时怕老师,你怕不怕?”我说:“我上课时怕老师提问我。”她笑了,说:“你怕我吗?”我说:“你比我大不到十岁,有什么怕的!”她又笑了:“怎样做老师我还不会呢。来,你做学生,我做老     

开心QQ糖

开卷考试父亲:儿子,你明天不是要考试吗?怎么不去学习呀?儿子:是的,不过我们老师说明天开卷考试。父亲:那你知道什么是开卷考试吗?儿子:老师说开卷考试就是可以把书笔记等等与考试有关的东西带来。父亲:恩,那也要看书呀!这样才能胸有成竹。儿子:可是,我可以把爸爸你带去呀!我今天这么乖,你会同意吧?怕同学们听不清楚毕业典礼上,校长宣读可成绩名列第一那个同学的名字,并叫他上台领奖。可是连续叫了好几声之后,那位同学才慢吞吞地走上台。校长问:“怎么了,你听不清楚自己的名字?”学生小声答道:“不是的,我是怕其他同学没听清楚。”自作多情…     

在“兴趣”的天空下收获秋天

伟大的数学家华罗庚说过：唯一推动自己学习的力量,就是兴趣与方便,因为数学是充满了兴趣的科学,也是最便于自学的科学。由此可见,兴趣是学生学习的源泉和动力。哈佛大学校长陆登庭说过：如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。     

浅谈初中英语教师课堂教学角色的转换——由参观山东杜郎口中学引起的一些思考

笔者去山东杜郎口中学学习,听到一个故事。杜郎口中学的校长崔其升有一次听到学生的言论：“老师讲的课,还没我们自己讲得好呢!要他们干什么？”这给了他深刻的思考,经过深刻的思考,崔其升决定让当时教学成绩最差的一位老师做一个大胆的实验。他没有把自己的考虑对这位老师和盘托出,怕伤了老师的自尊,只是说希望这位老师对课堂教学作一些调整,     

在心灵上建一座码头

5年前,我在一所中学当老师。那一 年,高三缺语文教师,校长就找到我,说 我是正规本科师范毕业,而且在报刊上 发表过文章,就让我来顶这个缺儿。第一 次接升学班,压力很大,我怕辜负校长的 重托,更怕耽误了学生们的前程,于是, 那段日子我忙得不可开交,有时连吃午 饭的时间都没有。     

进门烧柱香

整整快一个上午了,这位“校头儿”——“东山小学”的校长也没敢迈出办公室门一步。他怕,怕碰见老师,怕听见老师们的议论,怕看见老师们那愤愤不平的眼光,更怕老师们的追问——“前年的教师年终奖什么时候     

中学校长的“德”与“识”

人们常说：校长是学校的一面旗帜,有一位好校长就会有一所好学校。为人师表是师德之首,校长更是师生的楷模。只有校长具有了过硬的自身素养,才能成为老师的老师,才能发挥感召、导向、示范的旗帜作用,     

童年轶事

我天不怕,地不怕,就怕爹娘和老师。童年的第一印象:学前班下学期我才上学,这是由于爷爷跟校长吵了一架得来的,来之不易啊!当然要好好珍惜了。嘴巴里说着呢,心里想着呢,可第二天早上一来就跑出去玩了,本来就该玩嘛,我才7岁呀!上课了,我不敢违犯规矩,坐得端端正正的,因为爷爷跟我说了:“上课,要老老实实,否则老师会打人的。”我当然老实了呀。     

沟通--良好师生关系的桥梁

家长会临近,班上学生的表现突然变好了。私底下了解才知道,原来是学生怕家长,确切地说是怕老师在家长面前批评他们,为了不让老师在家长面前批评他们,赶紧亡羊补牢,个个都积极表现。一个学生既形象又生动地说：“家长会就跟第三者似的,破坏家庭和谐。”这话乍一听很幽默,细细体会,却隐藏着颇多感慨。学生怕家长、怕老师的原因是什么？除了学生自己没有表现好之外,也折射出老师与学生、老师与家长、学生与家长之间沟通的漏洞与缺失。     

谈校长对中层管理者的培养与指导

有个年轻的同事因为教学出色,最近被提拔做了主任,有机会向他祝贺时,他却向笔者大倒苦水,说管理严了老师背地里议论他,不严格吧,校长又动辄批评工作没到位。好多工作自己确实不熟悉,又没人教他,纯粹靠自己摸索。笔者说,"你可以找校长啊,多向他请教。""校长哪会教你呀,你问他,     

小学作文教学中的几个误区

作文教学一直是小学语文教学中的难点,一些老师怕教作文,怕改作文,一些学生怕写作文。老师怕教作文,是因为每次老师口干舌燥讲了一大堆,问学生是否懂了,学生异口同声回答说＂懂了＂,可交上来的作文依然多半是空洞无物、句不达意、东拼西凑。学生怕写作文,是因为觉得没东西可写,而又不得不写,而且还要写到一定字数,就只有东拉西扯、东拼西凑了,     

作文训练应注重心理引导

如果老师问学生：现在学语文最怕什么？相信绝大多数学生会答：怕写作文。老师不要过分埋怨学生,其实学生的回答本身就暗显着老师教学中存在失误。学生怕作文表面上说是怕离题、怕无内容可写、怕没技巧、怕句子不通……实际上所有这些“怕”的根本原因是学生没有全身心投入作文,爱上作文。学生并不缺乏爱,他们爱世上许多美好的东西,问题是他们还不成熟,认识事物还不深刻,没有找到美,这时老师的作用就必须凸显,引导学生去发现美,投入美,创造美,在学生的作文训练中应体现这样的思路,只有这样,学生心中的“怕”才会消除。     

调动学生发言积极性刍议

在教学活动中，学生敢于发言是创造性学习的重要标志。但我们调查发现，小学生随着年级的升高，提问题越来越少，越来越羞于发言。学生为什么不敢或不愿提问问题呢？他们的好奇心和创造力哪儿去了？老师应该怎样保护学生的好奇心，使其创造性思维得以健康发展呢？笔者现就此问题略述一二，以就教于大家。一、学生课堂懒于提问发言原因分析。学生课堂上不愿意举手发言提问，原因是多方面的。第一，随着年龄的增长，“害羞感”越来越强。有的学生人前发表见解，怕说错了让同学老师笑话。久而久之，就会滋生惰性。一旦惰性生成，创造力也就无从…     

请别让老师太听话

正很久以来,一些校长在管理学校工作中摆出一副"君临天下"的架势,对自己的主张、政策不容老师质疑,想改变更是"痴人说梦",大有说出话来就是"金口玉言"的感觉。而温顺的老师对这种"圣旨"大多数言听计从,部分"刁民"可能会窃窃私语、悄悄抱怨。但是,谁都不想"冒天下之大不韪",都怕"枪打出头鸟",都怕"出头的椽子先烂"。当校长的都担心手下的老师不听话,但是如果一个学校的所有老师都对校长唯命是从,那也不     

校长管理要注重细节

细节之一:校长的脸色 A校长是一个很有威信的人.学校老师有过这样的形容:校长不在家,我们是老虎;校长在家,我们是只猫.甚至有老师这样说:你别朝A校长看,一看你的心就会吓得直跳.     

由浅入深 环环相扣——《记念刘和珍君》新教法

有句歌谣：＂一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。＂是说当今学生在中学语文学习中的三个难点。《记念刘和珍君》是人教版高一语文第二单元的一篇课文,鲁迅（周树人）的这篇＂血和泪＂的文章,一直以来都为高中学生所惧怕,往往老师讲授了四、五课时,学生依然头痛地说：＂都不懂＂。笔者就曾遭遇过这样的尴尬。痛定思痛,几经反思,终于合成了以下教法。