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当前我国高职"两课"教学面临困境,为改善高职"两课"的教学效果,教师应重点把握好课前准备、课堂教学和课后反馈三个环节.在课前准备环节,从学生实际出发设计教学,增强授课的针对性;在课堂教学环节,运用多种教学方式,提高教学质量;在课后反馈环节,收集学生的学习情况,适时调整教学方案. 相似文献
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王婷婷 《开封教育学院学报》2014,(12):190-191
南京特教学院在所承担的"江苏省特校骨干教师省级专业培训"实践中,通过合理把握开展特教教师培训需求分析、分类分层科学设计培训方案、设立项目负责人制、参与式培训为核心形式、班级管理到位、做好培训效果评估等六个基本环节,以提高全省特殊教育教师培训的有效性。 相似文献
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当前,以学生为主体、教师为主导的教学理念已被广泛接受。怎样引导学生读书,培养学生的阅读能力,实现"教学生学会学习"的目标呢?我认为要把握好三个环节,处理好三种关系。一、把握好三个环节"三个环节"即读悟、质疑、评析,但凡我们读文章一般要经过这三个步骤:一是理解文章的内容和 相似文献
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高职《公共关系》精品课程教学方法的改革,首先从课程设计入手,以工作过程为导向,明确公关工作程序和每个环节要完成的任务及标准,并以此构建课程的顺序和进度。在此基础上,在教学中以项目教学法、问题导向学习法为主,并将实训过程分为若干个不断递进的层次。教学方法的改革中,课程内容的选择是关键,要把握好"必需、够用"的度,把握学生遭遇行动困难的特点,把握学生学习兴趣和课堂气氛调动的力度等。 相似文献
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项目教学在服装专业课程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
项目教学在服装专业课程教学中的应用要把握项目确定与分析、明确项目教学目标、设计项目教学方案、实施项目教学及项目综合评价几个环节. 相似文献
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正本刊讯最近,我区召开全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称"全面改薄")实施方案编制工作部署会议,自治区教育厅副厅长白志繁出席会议并讲话。针对"全面改薄"工作,白志繁提出:要统一思想,提高认识,切实增强做好"全面改薄"项目的责任感、紧迫感;要突出关键,准确理解和全面把握"全面改薄"项目要求,牢牢把握项目"5基本、2不超、2控制"的主要目标,精准确定项目的实施范围,科学合理安排项目的重点任务;要加强领导,精心组织,高质量完成"全面改薄"实施方案 相似文献
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采用案例教学和项目驱动教学,把握好课堂实验、课程设计和项目实训三个环节是巩固软件设计类课程实践性教学效果的有效途径。长沙民政学院通过严把教师关,环节流程化,实验环境企业化,实践项目规范化等措施,提高了软件设计类课程的实践性教学效果。 相似文献
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高等职业教育要培养高素质技能型专门人才,而技能的培养离不开实践。理论与实践相结合,对《软件工程》课程教学改革方案进行了深入研究,按照"课程融合,工学交替"的模式进行《软件工程》课程教学,并嵌套必要的实践环节,如课程实验、实际项目开发、企业课程实训等; 同时深挖课程内涵和外延,紧跟行业新技术,以更好地把握《软件工程》课程教学改革的突破口。 相似文献
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针对传统《单片机原理》课程教学中的一些问题,提出"项目载体、任务驱动"的教学思想。将教材中相关知识点融入到项目的各环节中,逐层推进项目的开展;为实现项目目标,将其分解成一系列任务,基于任务驱动完成教学。最后通过案例加以验证。 相似文献
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面向专业硕士研究生的“环境监测”课程改革探索与实践——以“服务国家特殊需求人才培养项目”环境工程专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
《绵阳师范学院学报》2016,(2):126-130
根据学生情况、项目需求,课程性质,对环境工程专业硕士学位课程《环境监测》进行了较为积极的课程教学改革探索.如重构课程指导思想,建立坚实理论基础,重视实践环节,采取灵活、新颖、多样的教学方法,以环境政策为导向,把握监测历史发展和未来趋势.这些探索对于引导学生树立工程意识和职业导向,满足"服务国家特殊需求人才培养项目"对高层次应用型人才的需求起到了较好效果. 相似文献
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把握三个基本环节,实现有效教学 总被引:1,自引:0,他引:1
有效课堂教学是教学的本然要求.实现课堂有效教学的基本途径,就是要切实把握课堂教学的三个基本环节:执行规范是有效课堂教学的基本保证;把握"核心问题的教学"是有效课堂教学的基本要求;教学达成是有效课堂教学的基本目标. 相似文献
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张驷宇 《青岛职业技术学院学报》2018,(5):48-51
以"学为主体、以学定教、学教做合一"为教学理念,系统设计基于翻转课堂的"三环五步"混合式教学模式,即"课前项目准备;课中项目教学;课后项目拓展"三个教学环节;"课前知识认知(识)+项目任务分析(析)+项目任务训练(练)+项目展示与评价(展)+课后任务拓展(拓)"五个教学步骤。在该模式下,教师角色更加多元化,学生积极性与参与度大大提高,师生关系更为融洽。借助信息化手段,过程化评价贯彻始终,从而达到更佳的学习效果。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12)
教师应充分发挥音乐鉴赏课的美育功能。以《鼓乐铿锵》一课为例,在音乐鉴赏教学中要注意把握几个方面的"多"与"少",即多聆听,少讲解;多引导,少灌输;多深挖,少空泛;多实效,少花哨。在具体教学中,教师可通过设计互动环节,激发学生对音乐作品的兴趣;通过比较欣赏不同的音乐作品,引导学生深刻把握其内涵;通过实践体验,培养学生的音乐创造力。 相似文献
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为给备战2012年伦敦奥运会提供理论支撑与智力支持,运用文献资料、逻辑演绎等方法对射箭技术环节特点、技术用力特点、世界高水平运动员技术风格特点进行深入的理论剖析。研究结果表明:1)射箭不同技术环节有着特殊的生物力学要求,遵循着特定的自身项目特点;2)射箭技术用力特点表现为:"直线对称性"、"平面性"、"动态均衡性"、"简单性"与"注重背肌发力"五个方面;3)世界射箭技术发展趋势为:简洁、流畅、快捷、稳定、准确;4)伦敦奥运射箭技术备战应缩短单支箭的时间、强化单个技术环节、不同技术环节的转换准确性,加强技术的整体性,强调动作的细腻、稳定和一致性。 相似文献
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